1、“.....提高课堂教学效率同时也能更加吸引学生,这必然,对他们多鼓励,树立起必胜的信心,让他们相信自己定行。长此以往缩短了师生之间的距离,使学生和老师之间产生了亲近感,让学生感受到教师的可亲可爱,不存偏心,没有瞧不起他们,相反还是他们学习上的良师益友,从而也消除了对化学可能存在的畏惧和厌烦心理,提高了学习化流,注意防止和消除感情上的隔阂,使学生能亲其师而信其道,使师生之间相互信任,各方面的教学工作自然也就较顺利地展开。但作为老师也应当注意激发和保护学生的责任感成功欲和自尊心等有利于教学活动顺利进行的非智力因素,尊重学生的个性,以便调动他们本身的主观能动性。学习兴趣。其次,在课堂教学过程中,教学内容的设置要适合不同层次的学生的特点,教学内容过浅,引不起学生的兴趣,教学内容太深,又会挫伤学生的积极性,从而降低学生的学习兴趣。因此要求教师定要搭好知识的台阶,使各层次的学生都能接受所学的内容......”。

2、“.....增强直观教学的效果。要向学生讲清楚观察实验的方法,用到的主要的仪器设备操作的注意事项等,在做实验时学生往往只注意观察精彩的表面现象,要将学生的注意力及时地引导到所要观察的关键现象上,深入进行分析,加深学生对所学知识的理解。同时,在实验兴趣作为初中化学教师,我们应该如何在化学教学的过程中培养学生的学习兴趣呢下面,笔者谈谈自己在教学中的些做法积极创造学生感兴趣的环境新颖的能引起好奇和注意的事物较易引起个人的兴趣,而当学生旦对事物感到新颖而又无知的时候,往往最能诱发其主观能动性,产生股内丰富多彩,是激发学习兴趣和求知欲的最重要手段。通过观察实验现象,动手操作,分析实验结果,还可以培养学生的科学素质和探究精神。因此,定要充分发挥本学科的这优势,要求我们教师在授课时要认真做好课本中每个显示实验......”。

3、“.....或设计些和教材,在实验课堂上要多创造条件,提供机会增加学生亲自动手做实验的机会,以便更好地发挥实验的作用。学生通过亲自参与实验,定会产生愉快的情绪体验,增强了学生学习的兴趣,也有利学生技能的培养,提高课堂教学效率。其实,有很多的显示实验都可让少数学生到讲台上独立完成或的现象更是丰富多彩,是激发学习兴趣和求知欲的最重要手段。通过观察实验现象,动手操作,分析实验结果,还可以培养学生的科学素质和探究精神。因此,定要充分发挥本学科的这优势,要求我们教师在授课时要认真做好课本中每个显示实验,根据具体内容适当进行些补充实验,或设助老师进行。比如,氧气的检验氢气吹肥皂泡氢气的验纯往石灰水中通入氧化碳变浑浊铁刀变铜刀等等,这些实验学生们的参与热情高涨,从而达到由点到面带动全班学生的学习兴趣,既活跃了课堂气氛,又丰富了课堂内容,从而收到更好的教学效果。关键词初中化学学生培养学习其教学方式有动静结合......”。

4、“.....还可进行快速的信息处理和图像传输,直观生动地再现些重要的实验操作及现象,用不同的方式巩固课本的主要内容。再加上配有舒心悦耳的音乐和些逼真幽默的图像描绘,丰富课堂教学的模式,提高课堂教学效率同时也能更加吸引学生,这必然理,是直接影响学生学习的自觉性和积极性的内部动力,它不但可以弥补智力上的些弱点和不足,而且能推动人的智力潜能的充分发挥,激发学生的非智力因素。在教学中我们要加大素质教育的力度,摆脱片面追求升学率的应试教育,灵活采用各种方法,有效培养和激发学生学习化学的行。比如,氧气的检验氢气吹肥皂泡氢气的验纯往石灰水中通入氧化碳变浑浊铁刀变铜刀等等,这些实验学生们的参与热情高涨,从而达到由点到面带动全班学生的学习兴趣,既活跃了课堂气氛,又丰富了课堂内容,从而收到更好的教学效果。其教学方式有动静结合,视听结合等特点,还力,从而激起个人求知探索操作等系列的学习意愿。首先......”。

5、“.....对学生而言几乎是门全新的教材,要求化学教师上课前定要做好充分的准备,从绪言课开始上好每节课,通过丰富多彩的物质和变化现象把学生的好奇心吸引进来,调动学生学习的积极情绪,激发他们的助老师进行。比如,氧气的检验氢气吹肥皂泡氢气的验纯往石灰水中通入氧化碳变浑浊铁刀变铜刀等等,这些实验学生们的参与热情高涨,从而达到由点到面带动全班学生的学习兴趣,既活跃了课堂气氛,又丰富了课堂内容,从而收到更好的教学效果。关键词初中化学学生培养学习内容相关的趣味实验,增强直观教学的效果。要向学生讲清楚观察实验的方法,用到的主要的仪器设备操作的注意事项等,在做实验时学生往往只注意观察精彩的表面现象,要将学生的注意力及时地引导到所要观察的关键现象上,深入进行分析,加深学生对所学知识的理解。同时,在实验,使各层次的学生都能接受所学的内容,从而消除他们的畏难情绪......”。

6、“.....充分发挥化学实验作用,培养学生兴趣化学是门以实验为基础的自然科学,物质间的变化是千变万化的,变化的现象更是初中化学教学培养学生学习兴趣之我见原稿兴趣,并通过对非智力因素的培养促进学生智力因素的发展,从而提高教学质量,更好地落实素质教育,进而提高全民族的文化素质。运用现代化的教学手段,培养学习兴趣现代化的教学手段正以其独特的教学方式不断走进初中化学教育的领域初中化学教学培养学生学习兴趣之我见原稿内容相关的趣味实验,增强直观教学的效果。要向学生讲清楚观察实验的方法,用到的主要的仪器设备操作的注意事项等,在做实验时学生往往只注意观察精彩的表面现象,要将学生的注意力及时地引导到所要观察的关键现象上,深入进行分析,加深学生对所学知识的理解。同时,在实验求知的欲望,也加深了对化学知识的巩固,在不知不觉中产生了浓厚的学习兴趣初中化学教学培养学生学习兴趣之我见原稿......”。

7、“.....培养学习兴趣现代化的教学手段正以其独特的教学方式不断走进初中化学教育的领域。总之,由兴趣所产生的求知欲与探索知识的迫切到新颖而又无知的时候,往往最能诱发其主观能动性,产生股内驱力,从而激起个人求知探索操作等系列的学习意愿。首先,作为年级才开设的新学科,对学生而言几乎是门全新的教材,要求化学教师上课前定要做好充分的准备,从绪言课开始上好每节课,通过丰富多彩的物质和变化现象进行快速的信息处理和图像传输,直观生动地再现些重要的实验操作及现象,用不同的方式巩固课本的主要内容。再加上配有舒心悦耳的音乐和些逼真幽默的图像描绘,丰富课堂教学的模式,提高课堂教学效率同时也能更加吸引学生,这必然会使学生产生更强的好奇心,进而进步激发学生助老师进行。比如,氧气的检验氢气吹肥皂泡氢气的验纯往石灰水中通入氧化碳变浑浊铁刀变铜刀等等,这些实验学生们的参与热情高涨......”。

8、“.....既活跃了课堂气氛,又丰富了课堂内容,从而收到更好的教学效果。关键词初中化学学生培养学习堂上要多创造条件,提供机会增加学生亲自动手做实验的机会,以便更好地发挥实验的作用。学生通过亲自参与实验,定会产生愉快的情绪体验,增强了学生学习的兴趣,也有利学生技能的培养,提高课堂教学效率。其实,有很多的显示实验都可让少数学生到讲台上独立完成或协助老师进丰富多彩,是激发学习兴趣和求知欲的最重要手段。通过观察实验现象,动手操作,分析实验结果,还可以培养学生的科学素质和探究精神。因此,定要充分发挥本学科的这优势,要求我们教师在授课时要认真做好课本中每个显示实验,根据具体内容适当进行些补充实验,或设计些和教材然会使学生产生更强的好奇心,进而进步激发学生求知的欲望,也加深了对化学知识的巩固,在不知不觉中产生了浓厚的学习兴趣初中化学教学培养学生学习兴趣之我见原稿。充分发挥化学实验作用......”。

9、“.....物质间的变化是千变万化的,变化把学生的好奇心吸引进来,调动学生学习的积极情绪,激发他们的学习兴趣。其次,在课堂教学过程中,教学内容的设置要适合不同层次的学生的特点,教学内容过浅,引不起学生的兴趣,教学内容太深,又会挫伤学生的积极性,从而降低学生的学习兴趣。因此要求教师定要搭好知识的台初中化学教学培养学生学习兴趣之我见原稿内容相关的趣味实验,增强直观教学的效果。要向学生讲清楚观察实验的方法,用到的主要的仪器设备操作的注意事项等,在做实验时学生往往只注意观察精彩的表面现象,要将学生的注意力及时地引导到所要观察的关键现象上,深入进行分析,加深学生对所学知识的理解。同时,在实验学和学好化学的兴趣和信心。关键词初中化学学生培养学习兴趣作为初中化学教师,我们应该如何在化学教学的过程中培养学生的学习兴趣呢下面......”。