1、“.....这也符合张思中老师提出十字主张中的适当集中的要求。兴趣与理解相结合原则。实验表明对于自己感兴趣的单词,学生往往容易记住。因此任务进行分析分类,选择最佳记忆方法,并作总结。经过近个学期的探索研究,现将英语单词记忆方法总结如下心意信心意志音形结合记忆法构词记忆法归纳总结同音词反义词同义词进行联想记忆分类记忆法词多义扩散记忆阅读记忆法协同记忆法。对尝试结果的具体表述心意心指自信心。个人具有自信心,就会产生许多优秀的心理品质能从容对待失败和他人的拒绝,策略的尝试原稿。问题的实施我们查阅了有关资料,调查分析学生的作业和试卷,召开学生座谈会。对初中高和高英语单词每组分任务进行分析分类,选择最佳记忆方法,并作总结。经过近个学期的探索研究,现将英语单词记忆方法总结如下心意信心意志音形结合记忆法构词记忆法归纳总结同音词反义词同义词进行联想记忆分类记忆法词多义扩散记忆阅读记忆法多或少都有联系......”。

2、“.....但有些多义词的词义互相之间没有联系的,如的个意思是银行,另个意思为岸堤而既可做名词作手解,也可做动词传递递给解。可见,只掌握个单词的个词义是远远不够的,必须尽可能多地了解词义。点启示以上几种记忆方法各成体系各有所长,又相辅相成相得益彰。俗话说事在人为,学生在这次学习活动对学生有效运用词汇学习策略的尝试原稿语中有些词形近,音也近,但意义不同。如的老的保存握住所有舞会打电话落下秋季高的大厅,放在起记忆能有效地减少记忆的负荷,能以组块的形式存个同义词或近义词。如,漂亮英俊看看见,说谈论,花费反义词联想和同义词近义词样,如果我们把组反义词放在起记忆,当遇到其中个词时,头脑中旁通联想还能把新旧知识联系起来,达到温故知新。用这种方法来记忆单词可以起到事半功倍的效果。在记忆单词过程中,可以从以下几个方面联想同音词联想在英语词汇中,有很多同音词......”。

3、“.....在记忆单词过程中,可以从以下几个方面联想同音词联想在英语词汇中,有很多同音词。比如看见海洋儿子太阳不知道对双梨是否天气写对的右边近形词联想英语中有些词形近,音也近,但意义不同。如如开音节闭音节及常见字母组合的读音,背单词就容易多了。例如词典国籍等就可以根据单词发音来记忆。构词记忆法英语主要有种转化由个词类转化为另词类。例如脸面对声音听起来派生通过加前缀或后缀构成另词类。例如功的老的保存握住所有舞会打电话落下秋季高的大厅,放在起记忆能有效地减少记忆的负荷,能以组块的形式存储在头脑里,达到记住个,回忆串的效果。同义词近义词联想英语中有很多常用单词拥有几集中记忆与分散记忆相结合原则。每次记忆的时间和内容量要适当,避免过分集中。般说来,集中记忆的效果不如分散记忆的效果好,但分量少难度小的材料又适于集中记忆分量重难度大的内容可分散记忆......”。

4、“.....这也符合张思中老师提出十字主张中的适当集中的要求。兴趣与理解相结合原则。实验表明对于自己感兴趣的单词,学生往往容易记住。因此可以在较短的时间内完成识记。有意识记效果虽好,但有时易令人疲倦。此时适当调节下,通过收听录音,收看录像,开展单词接龙组组单词竞赛等活动进行无意识记,学生反而能较轻松地记住这些单词。而笔者在对学生抽样问卷中,反映出他们记忆单词枯燥乏味艰苦,而英语词汇量的多少直接制约着学生英语各种能力的提高,特别是对阅读能力的制约。这样,如何让学生有效运用词联想和同义词近义词样,如果我们把组反义词放在起记忆,当遇到其中个词时,头脑中就会出现组词,记忆效率就大大提高了。如见到就会联想到等。分类记忆法通常,人们根据词义的内容分类记忆,例如发眉眼鼻子嘴牙齿舌唇颊下巴,都归于头部会出现组词,记忆效率就大大提高了。如见到就会联想到等。分类记忆法通常,人们根据词义的内容分类记忆......”。

5、“.....都归于头部,可起记忆。掌握词多义进行扩散记忆绝大数英语单词都有个以上的意思,而且词义之间或的老的保存握住所有舞会打电话落下秋季高的大厅,放在起记忆能有效地减少记忆的负荷,能以组块的形式存储在头脑里,达到记住个,回忆串的效果。同义词近义词联想英语中有很多常用单词拥有几语中有些词形近,音也近,但意义不同。如的老的保存握住所有舞会打电话落下秋季高的大厅,放在起记忆能有效地减少记忆的负荷,能以组块的形式存缀或后缀构成另词类。例如功的关心合成由两个或更多的词合成个词,例如班房间教室甜的心脏甜心情人归纳总结同音词同义词反义词近义词进行联想记忆联想能使人举反,触类对学生有效运用词汇学习策略的尝试原稿词汇学习策略扩大学生词汇量成为我们首要解决的问题,并具有明显的现实意义。有意识记与无意识记相结合原则。实验表明同样份材料,如果学习者识记目的明确,精力集中......”。

6、“.....有意识记效果虽好,但有时易令人疲倦。此时适当调节下,通过收听录音,收看录像,开展单词接龙组组单词竞赛等活动进行无意识记,学生反而能较轻松地记住这些单语中有些词形近,音也近,但意义不同。如的老的保存握住所有舞会打电话落下秋季高的大厅,放在起记忆能有效地减少记忆的负荷,能以组块的形式存记忆方法各成体系各有所长,又相辅相成相得益彰。俗话说事在人为,学生在这次学习活动中,往往自觉或不自觉地运用两种或两种以上的学习策略,逐步形成有效的词汇学习策略,不断学会自觉合理地调控自我,较好地掌握了英语单词的记忆方法。作者单位浙江省慈溪市横河中学。有意识记与无意识记相结合原则。实验表明同样份材料,如果学习者识记目的明确,精力集中,那他就的要求。兴趣与理解相结合原则。实验表明对于自己感兴趣的单词,学生往往容易记住。因此,可根据学生的兴趣将单词扩展,既便于识记,又扩大了词汇量......”。

7、“.....音形结合记忆法这是最基本的学习词汇方法。它可以帮助学生提,可起记忆。掌握词多义进行扩散记忆绝大数英语单词都有个以上的意思,而且词义之间或多或少都有联系,如可解释为居住生活和活着等。但有些多义词的词义互相之间没有联系的,如的个意思是银行,另个意思为岸堤而既可做名词作手解,也可做动词传递递给解。可见,只掌握个单词的个词义是远远不够的,必须尽可能多地了解词义。点启示以上几种的老的保存握住所有舞会打电话落下秋季高的大厅,放在起记忆能有效地减少记忆的负荷,能以组块的形式存储在头脑里,达到记住个,回忆串的效果。同义词近义词联想英语中有很多常用单词拥有几在头脑里,达到记住个,回忆串的效果。同义词近义词联想英语中有很多常用单词拥有几个同义词或近义词。如,漂亮英俊看看见,说谈论,花费反义旁通联想还能把新旧知识联系起来,达到温故知新。用这种方法来记忆单词可以起到事半功倍的效果......”。

8、“.....可以从以下几个方面联想同音词联想在英语词汇中,有很多同音词。比如看见海洋儿子太阳不知道对双梨是否天气写对的右边近形词联想英此,可根据学生的兴趣将单词扩展,既便于识记,又扩大了词汇量。如人词可引申出消防队员邮递员卖或送牛奶的人卖报人警察等系列单词。音形结合记忆法这是最基本的学习词汇方法。它可以帮助学生提高单词的拼读能力。因为在英语中大多数与发音有着内在的联系,掌握些基本的读音规则,高单词的拼读能力。因为在英语中大多数与发音有着内在的联系,掌握些基本的读音规则,如开音节闭音节及常见字母组合的读音,背单词就容易多了。例如词典国籍等就可以根据单词发音来记忆。构词记忆法英语主要有种转化由个词类转化为另词类。例如脸面对声音听起来派生通过加前对学生有效运用词汇学习策略的尝试原稿语中有些词形近,音也近,但意义不同。如的老的保存握住所有舞会打电话落下秋季高的大厅......”。

9、“.....能以组块的形式存迅速重整旗鼓具有团队精神,勇于进取等。对学生有效运用词汇学习策略的尝试原稿。集中记忆与分散记忆相结合原则。每次记忆的时间和内容量要适当,避免过分集中。般说来,集中记忆的效果不如分散记忆的效果好,但分量少难度小的材料又适于集中记忆分量重难度大的内容可分散记忆,所以要集中记忆与分散记忆相结合。这也符合张思中老师提出十字主张中的适当集中旁通联想还能把新旧知识联系起来,达到温故知新。用这种方法来记忆单词可以起到事半功倍的效果。在记忆单词过程中,可以从以下几个方面联想同音词联想在英语词汇中,有很多同音词。比如看见海洋儿子太阳不知道对双梨是否天气写对的右边近形词联想英协同记忆法。意指坚强的意志。笔者认为激发同学们实现奋斗目标的强烈欲望与社会责任感。随着不断融入世界,在实现我们中国梦的过程中,英语更应成为每个中国公民的基本素质。创设困境,进行心理锻炼。鼓励自我作对......”。