语沙龙英语世界世纪英语报英语广场等杂志,里面内容有难有易,能满足不同水平的学,英语程度不同的学生记忆的单词也不相同,数量也不样,根据自己实际情况,不能贪多。课堂上随意挑选学生上讲台上听写自己记忆的单词或词组。第天,课下每天抽查部分学生到办公室背单词。运用记忆法规律,连续星期后,学生已经掌握的差不多了。两星期后专门选节早自习让学生两人组互相提问复习,觉克服各种困难,获取学习的最大成就,并能在活动过程中不断体验成功的愉悦。所以,当务之急首先是培养学生的英语阅读兴趣,激发学生对英语阅读的兴趣。阅读中的词汇和短语就如同建造房子的砖瓦,没有砖瓦无法建成高楼大厦。没有丰富的英语词汇量,英语阅读就无从谈起。所以,学生的兴趣被激发是成就的自豪感。逐渐日复日,轻松爱上英语阅读。阅读课堂上,不再是教师人在滔滔不绝地讲解,学生昏昏欲睡地听讲。让学生人小组首先进行讨论自己的错题,让学生帮助学生理解不懂的知识,然后人解决不了的部分共同做标记等会提出来。讨论之后,挑选学生自己去讲台上给其他学生讲解,台下不懂的尽情高中英语阅读学习现状调查分析及对策原稿根据情节领会作者的意图,般情况下最后段表明写作目的,明白这样的写作手法,做题也就迎刃而解。第应用文的阅读。应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的种文体,是人们传递信息,处理事务,交流感情的工具。比较常见的有日记,电子邮件,宣传海报,通知广告等等,除了文字外还有图表。应用文,学生不留姓名自主选择,最后班问卷统进行汇总。缺乏阅读兴趣的学生般都是英语基础不好,没有持之以恒的决心。俗话说兴趣就是长期的培养和练习。首先,选择能让学生感兴趣的阅读材料,创造英语阅读的机会及环境,让他们读有所有,表现自我。给学生提供疯狂英语英语沙龙英语世界世纪英语报英语广阅读效率,加深对文章的理解,提高阅读速度。第故事记叙类文章。这类文章讲述的是真实的虚构的则小故事,阅读时要按照线索弄清事情上的来龙去脉,要知道何人何时为什么怎么样做了什么事,这样就能理解整个故事。讲故事必定有其目的或证明理论或阐明概念或赞美种美德等。首先捉住故事情节,参与本课题的位英语教师所带的个班进行限时阅读测试,因此此研究具有普遍性和代表性。高中英语阅读学习现状调查分析及对策原稿。调查分析及对策左右的学生有浓厚的兴趣,以上的学生对英语阅读缺乏兴趣,感觉阅读课枯燥无聊,对阅读排斥,对所看到的材料被动机械地接受,不会进行批判性积极地阅读课堂上,不再是教师人在滔滔不绝地讲解,学生昏昏欲睡地听讲。让学生人小组首先进行讨论自己的错题,让学生帮助学生理解不懂的知识,然后人解决不了的部分共同做标记等会提出来。讨论之后,挑选学生自己去讲台上给其他学生讲解,台下不懂的尽情提出来,如果大家都有疑问的,由教师讲解。小组疑设问,更不懂得总结分析,记忆些必要的词汇,扩大词汇量。调查对象本研究以河南省渑池高中高高高共个班进行问卷调查,并且由参与本课题的位英语教师所带的个班进行限时阅读测试,因此此研究具有普遍性和代表性。高中英语阅读学习现状调查分析及对策原稿。调查研究方法。调查问卷有道单选题缺乏阅读兴趣的学生般都是英语基础不好,没有持之以恒的决心。俗话说兴趣就是长期的培养和练习。首先,选择能让学生感兴趣的阅读材料,创造英语阅读的机会及环境,让他们读有所有,表现自我。给学生提供疯狂英语英语沙龙英语世界世纪英语报英语广场等杂志,里面内容有难有易,能满足不同水平的学克服自我胆怯心理,积极应战。总的来说,提高英语阅读并非朝夕的事情,但是调动学生的阅读兴趣,正确引导学生积累丰富的词汇,指导学生了解不同体裁各有不同的方法和技巧,再加上有颗水滴石穿的决心,英语阅读能力的提高也不是高不可攀,相信学生定会有很大的收获。作者单位河南省渑池高中。孔子无需句句弄懂意思,主旨大意了解就可答题,此类文章所设题目比较容易。第议论文体裁的文章相对有些难度,文章有论点,有事实。作者往往根据些很普通的事实,通过严谨的思维,缜密的推理得出个具有普遍性或指导的观点。要重视文章标题,找准全文主题句,把握文章主旨。议论文体裁偏难,但其框架很等杂志,里面内容有难有易,能满足不同水平的学生,同时内容丰富,定有能让每个人感兴趣的文章。让学生课后相互交换阅读,利用每天上课前分钟随意挑选学生分享自己所读的东西,可以讲笑话讲故事演讲背诵优美词句等轻松活动,督促他们课外自主阅读,同时也帮助他们复习所学,展现自我,体验到小有疑设问,更不懂得总结分析,记忆些必要的词汇,扩大词汇量。调查对象本研究以河南省渑池高中高高高共个班进行问卷调查,并且由参与本课题的位英语教师所带的个班进行限时阅读测试,因此此研究具有普遍性和代表性。高中英语阅读学习现状调查分析及对策原稿。调查研究方法。调查问卷有道单选题根据情节领会作者的意图,般情况下最后段表明写作目的,明白这样的写作手法,做题也就迎刃而解。第应用文的阅读。应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的种文体,是人们传递信息,处理事务,交流感情的工具。比较常见的有日记,电子邮件,宣传海报,通知广告等等,除了文字外还有图表。应用文的学生学习优异,各种文章都要尝试。尤其引导阅读科普类文章,使其感觉不再晦涩难懂,拔高水平。进行段时间的适合自己的阅读之后,速度和理解能力有所提高,就要带领学生实战演练,关键给与些方法和技巧。不同的体裁文章,作者的写作手法不同,表达方式千差万别,因此掌握些阅读方法有助于我们提高中英语阅读学习现状调查分析及对策原稿知之者不如好之者,好之者不如乐之者。可见,兴趣是最好的老师,兴趣能使目标明确积极主动,从而自觉克服各种困难,获取学习的最大成就,并能在活动过程中不断体验成功的愉悦。所以,当务之急首先是培养学生的英语阅读兴趣,激发学生对英语阅读的兴趣。高中英语阅读学习现状调查分析及对策原稿根据情节领会作者的意图,般情况下最后段表明写作目的,明白这样的写作手法,做题也就迎刃而解。第应用文的阅读。应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的种文体,是人们传递信息,处理事务,交流感情的工具。比较常见的有日记,电子邮件,宣传海报,通知广告等等,除了文字外还有图表。应用文,难以理解,易于拉开考生分数档次的,这类文章不光强调有大量的词汇量,扎实的语法功底,更考查学生的逻辑思维能力,所以定要抓住阐述事物的特点,就能抓住说明对象的本质特性。多关注同位语反义词举例对比以及标点符号如破折号等对理解文章都有益处。这类文章虽然难理解,但是出题简单,所以要在词中起着重要的作用。动词有不同的形式,动名词,分词名词的单复数,类别形容词副词的近义词反义词等教给学生些基本的方法便于记忆,会事半功倍。日积月累,积少成多,慢慢地词汇量就扩大了。这是件枯燥无聊但又必须持之以恒的事情,所以不仅考验学生的恒心,同时也在检测教师的坚持。学生清晰,多采用总分总的结构,交替使用正面和反面的论证方式。最后作者表明自己的态度,再次总结文章。通常主题句出现在文章的首句或末句并且运用归纳总结的词汇。第说明文是对客观事物的性状,特点,功能和用途等等阐明事理科学解说的,使人们增长知识和技能。说明文结构复杂,专业术语多,文章抽疑设问,更不懂得总结分析,记忆些必要的词汇,扩大词汇量。调查对象本研究以河南省渑池高中高高高共个班进行问卷调查,并且由参与本课题的位英语教师所带的个班进行限时阅读测试,因此此研究具有普遍性和代表性。高中英语阅读学习现状调查分析及对策原稿。调查研究方法。调查问卷有道单选题言简练,不过文章中有大量冗长而生僻的专有名词,而且没有汉语注释,以小标题为单位逐行排列,所以阅读这类体裁时应该直接看问题,根据问题分类查找相应的内容。在解答此类文章的问题时,建议先看问题,然后带着问题寻找答案。常用快速浏览法或跳读看文章的大标题小标题快速找到答案,大部分情况阅读效率,加深对文章的理解,提高阅读速度。第故事记叙类文章。这类文章讲述的是真实的虚构的则小故事,阅读时要按照线索弄清事情上的来龙去脉,要知道何人何时为什么怎么样做了什么事,这样就能理解整个故事。讲故事必定有其目的或证明理论或阐明概念或赞美种美德等。首先捉住故事情节,学生,同时内容丰富,定有能让每个人感兴趣的文章。让学生课后相互交换阅读,利用每天上课前分钟随意挑选学生分享自己所读的东西,可以讲笑话讲故事演讲背诵优美词句等轻松活动,督促他们课外自主阅读,同时也帮助他们复习所学,展现自我,体验到小有成就的自豪感。逐渐日复日,轻松爱上英语阅读了浓厚的兴趣,积累定的词汇量,这只是高楼大厦有了牢固的根基,所以接下来就是学生大量的课内外阅读。要想把阅读搞好,不仅需要速度而且重在理解。的学生基础差,首先挑选些简单易懂的故事类或幽默类文章让其阅读。的学生程度般,可以挑选些故事类,广告类,社会生活类的文章进步扩大阅读能力。高中英语阅读学习现状调查分析及对策原稿根据情节领会作者的意图,般情况下最后段表明写作目的,明白这样的写作手法,做题也就迎刃而解。第应用文的阅读。应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的种文体,是人们传递信息,处理事务,交流感情的工具。比较常见的有日记,电子邮件,宣传海报,通知广告等等,除了文字外还有图表。应用文教师转着抽查。不时举办些活动,例如分钟听写单词,分钟记忆单词,单词本展示等,来促进学生的积极性。当然,也得教学生些记忆单词的方法,每种语言都有其自身的构词规律,掌握这些规律,就便于记忆。英语单词是由词素词根词缀构成的,词义是由词素构成的。单词的核心是词根单词的附件是词缀,词阅读效率,加深对文章的理解,提高阅读速度。第故事记叙类文章。这类文章讲述的是真实的虚构的则小故事,阅读时要按照线索弄清事情上的来龙去脉,要知道何人何时为什么怎么样做了