来办成学习园地等。对语文学习活动中朗读背诵演讲写字作文等方,自己学会制造软件,还可以帮助学生自制教具辅助教学。例如新授朱自清先生的春这篇文章,如果仅让学生味地读课文,让学生在预习的基础上,自制或搜集与课文有关的材料,也可制成电教材料,上课时给全班展示。于是有的同学去踏青,然后写了散文找春天,有的通过文章描绘进行合理想象乐乎。这种自由的形式正为发挥学生语文能力提供了缤纷的舞台。,让学生思想的火花在撞击中迸射,让学生的语文能力在争辩中锻炼,增强明辨是非的能力。如开展中学生该不该早恋辩论赛。因而,有人把课外活动又叫第课堂。其实,语文学习中的许多硕果都是在第课堂中取得的。课堂教学手段,只要能刺激学生对所学内容产生强烈的求知欲就行。树立榜样,养成习惯心理学研究表明,榜样能使人产生向上的心理,学生形成道德情感,确立人生观价值观的重要阶段,在他们的心中逐步产生了需要崇拜的偶像。因此,我们可通过树立阅读榜样的方法,激发学生的课外阅读的兴趣。论如何培论如何培养学生学习语文的兴趣原稿学生形成兴奋中心,产生自信,以便树立学生学好语文的信心。尊重学生,激发自信教师要充分尊重学生,保护学生的自尊心。对学生在语文学习中常常出现的疑难问题和情绪变化,教师要有充分的耐心和爱心,采取因人而异的倾斜政策,努力营造师生和谐的氛围,多方面给予关怀和帮助,使他们同绘春课,课堂气氛生动自然。论如何培养学生学习语文的兴趣原稿。让学生在广泛的阅读中进步了解社会了解自己,从而提高认识评判能力。确定主题,开展读书活动,如以怎样培养青少年的意识为主题,向学生公布基本书目,以小组为单位进行阅读评比。创办班级板报。学生自己结伙其令人惊喜的闪光点,并及时真诚地给予肯定赞扬和鼓励。如有的学生朗读能力强,可以让他在课堂上给同学示范,并给予肯定和表扬,树立信心有的善于写作,可以把他的习作提供给同学们阅读学习,强化自信有的这种真挚的赏识旦被学生理解和接受,就会产生极大的感召力和推动力,激发使客观事物的形声色直观地作用于学生的助听器官,使学生获得大量的知识信息,同时获得大量的知识信息,同时创设良好的情景,使课堂变单调为生动。教师应具有熟练运用电教手段的本领,自己学会制造软件,还可以帮助学生自制教具辅助教学。例如新授朱自清先生的春这篇文章,如果仅让学趣中,不仅要重视以上所讲的些策略和方法,而且教师要与学生建立融洽的师生关系,关注学生的学习和生活,同时与学生家长保持连系,使家长在家中配合教师的教学要求,在培养学生学习兴趣的同时,使学生快乐学习开心生活。作者单位广西合浦师范。,让学生思想的火花在撞击中迸射,让学生味地读课文,让学生在预习的基础上,自制或搜集与课文有关的材料,也可制成电教材料,上课时给全班展示。于是有的同学去踏青,然后写了散文找春天,有的通过文章描绘进行合理想象,绘制了幅春色图制成简易胶片,有的找来磁带春天圆舞曲新授课变成了电教展示课,变成了我与朱先生共及时表扬,激发兴趣教师要运用各种激励手段,及时表扬学生的优点和进步。如课堂学习中,让朗读好的学生当教师给同学示范朗读让写字漂亮的学生在黑板上板书让阅读理解能力强的学生传授学习方法把习作精美的作品贴出来办成学习园地等。对语文学习活动中朗读背诵演讲写字作文等方,产生自信,以便树立学生学好语文的信心。尊重学生,激发自信教师要充分尊重学生,保护学生的自尊心。对学生在语文学习中常常出现的疑难问题和情绪变化,教师要有充分的耐心和爱心,采取因人而异的倾斜政策,努力营造师生和谐的氛围,多方面给予关怀和帮助,使他们感受到集体的温暖学好语文充满自信。以人格魅力激趣没有爱就没有教育。首先,教师要爱学生尊重学生。因为只有爱学生,尊重学生,才能赢得学生的信任。只能学生对教师信任了,教师所上的课,学生才会喜欢听,才能在教与学的结合中产生共鸣,达到最佳的效果。其次,教师要给学生树立好的榜样。教师要严,人群,人组,你组稿我排版,闹得不亦乐乎。这种自由的形式正为发挥学生语文能力提供了缤纷的舞台。长期以来,许多教师孜孜探求,创设许多导入方法如插图导入对联导入谜语导入故事导入影视导入赏物导入音乐歌曲导入对比导入创设情境导入设制悬念导入等,举不胜举。不管使用哪种方法生味地读课文,让学生在预习的基础上,自制或搜集与课文有关的材料,也可制成电教材料,上课时给全班展示。于是有的同学去踏青,然后写了散文找春天,有的通过文章描绘进行合理想象,绘制了幅春色图制成简易胶片,有的找来磁带春天圆舞曲新授课变成了电教展示课,变成了我与朱先生共学生形成兴奋中心,产生自信,以便树立学生学好语文的信心。尊重学生,激发自信教师要充分尊重学生,保护学生的自尊心。对学生在语文学习中常常出现的疑难问题和情绪变化,教师要有充分的耐心和爱心,采取因人而异的倾斜政策,努力营造师生和谐的氛围,多方面给予关怀和帮助,使他们学生家长保持连系,使家长在家中配合教师的教学要求,在培养学生学习兴趣的同时,使学生快乐学习开心生活。作者单位广西合浦师范。找准闪光点,给予鼓励每个学生都有自己的特点和长处,在语文学习活动中,教师要善于用放大镜观察学生的每个层面包括书写朗读理解写作表达等,努力发现论如何培养学生学习语文的兴趣原稿和力量,感受到老师同学的关爱,千方百计保护好学生的自尊心。千万不要动不动用批评讽刺挖苦甚至惩罚去挫伤学生的自尊心。当然,也不能味地迁就和放纵,而要动之以情晓之以理从严从实要求学生,以高度的责任心和爱心,用实际行动赢得学生的理解和接受,最终使学生对学好语文充满自信学生形成兴奋中心,产生自信,以便树立学生学好语文的信心。尊重学生,激发自信教师要充分尊重学生,保护学生的自尊心。对学生在语文学习中常常出现的疑难问题和情绪变化,教师要有充分的耐心和爱心,采取因人而异的倾斜政策,努力营造师生和谐的氛围,多方面给予关怀和帮助,使他们点,并及时真诚地给予肯定赞扬和鼓励。如有的学生朗读能力强,可以让他在课堂上给同学示范,并给予肯定和表扬,树立信心有的善于写作,可以把他的习作提供给同学们阅读学习,强化自信有的这种真挚的赏识旦被学生理解和接受,就会产生极大的感召力和推动力,激发学生形成兴奋中心给同学示范朗读让写字漂亮的学生在黑板上板书让阅读理解能力强的学生传授学习方法把习作精美的作品贴出来办成学习园地等。对语文学习活动中朗读背诵演讲写字作文等方面能力强的同学不仅要大力表彰宣扬,还要重用或者委以重任比如,当朗读指导教师,当板报编辑,当新闻记者,当于律己,言行致,要时刻充满活力和自信,让学生从教师的身上,看到种向上的力量,用这种力量去感染学生鼓舞学生。找准闪光点,给予鼓励每个学生都有自己的特点和长处,在语文学习活动中,教师要善于用放大镜观察学生的每个层面包括书写朗读理解写作表达等,努力发现其令人惊喜的闪光生味地读课文,让学生在预习的基础上,自制或搜集与课文有关的材料,也可制成电教材料,上课时给全班展示。于是有的同学去踏青,然后写了散文找春天,有的通过文章描绘进行合理想象,绘制了幅春色图制成简易胶片,有的找来磁带春天圆舞曲新授课变成了电教展示课,变成了我与朱先生共感受到集体的温暖和力量,感受到老师同学的关爱,千方百计保护好学生的自尊心。千万不要动不动用批评讽刺挖苦甚至惩罚去挫伤学生的自尊心。当然,也不能味地迁就和放纵,而要动之以情晓之以理从严从实要求学生,以高度的责任心和爱心,用实际行动赢得学生的理解和接受,最终使学生对其令人惊喜的闪光点,并及时真诚地给予肯定赞扬和鼓励。如有的学生朗读能力强,可以让他在课堂上给同学示范,并给予肯定和表扬,树立信心有的善于写作,可以把他的习作提供给同学们阅读学习,强化自信有的这种真挚的赏识旦被学生理解和接受,就会产生极大的感召力和推动力,激发方面能力强的同学不仅要大力表彰宣扬,还要重用或者委以重任比如,当朗读指导教师,当板报编辑,当新闻记者,当故事大王,主办板报墙报手抄报等,并适当提出更高的学习目标,让学生感受到语文学习成功的快乐。这样,就能很好地激发学生学习语文的兴趣。总之,在培养学生语文学习的兴故事大王,主办板报墙报手抄报等,并适当提出更高的学习目标,让学生感受到语文学习成功的快乐。这样,就能很好地激发学生学习语文的兴趣。总之,在培养学生语文学习的兴趣中,不仅要重视以上所讲的些策略和方法,而且教师要与学生建立融洽的师生关系,关注学生的学习和生活,同时与论如何培养学生学习语文的兴趣原稿学生形成兴奋中心,产生自信,以便树立学生学好语文的信心。尊重学生,激发自信教师要充分尊重学生,保护学生的自尊心。对学生在语文学习中常常出现的疑难问题和情绪变化,教师要有充分的耐心和爱心,采取因人而异的倾斜政策,努力营造师生和谐的氛围,多方面给予关怀和帮助,使他们,绘制了幅春色图制成简易胶片,有的找来磁带春天圆舞曲新授课变成了电教展示课,变成了我与朱先生共同绘春课,课堂气氛生动自然。论如何培养学生学习语文的兴趣原稿。及时表扬,激发兴趣教师要运用各种激励手段,及时表扬学生的优点和进步。如课堂学习中,让朗读好的学生当教师其令人惊喜的闪光点,并及时真诚地给予肯定赞扬和鼓励。如有的学生朗读能力强,可以让他在课堂上给同学示范,并给予肯定和表扬,树立信心有的善于写作,可以把他的习作提供给同学们阅读学习,强化自信有的这种真挚的赏识旦被学生理解和接受,就会产生极大的感召力和推动力,激发要先进,变单调为生动随着新科技的发展,电教化手段在课堂教学中的应用率越来越高,使用电教手段可以使客观事物的形声色直观地作用于学生的助听器官,使学生获得大量的知识信息,同时获得大量的知识信息,同时创设良好的情景,使课堂变单调为生动。教师应具有熟练运用电教手段的本领养学生学习语文的兴趣