生的能力,过高地估计了他们,学生给笔者说,不是他们不想做,而是在初中什么事都是教师带的,很少独自去处理什么问题,刚进高中笔者却来个务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结。事必躬亲,弊大于利年轻人带班会觉得很有激情,班级中任何事情都想参与进来,并且想把它做得完美,笔者刚开始时疏忽了落实,所以就有了后来的事事都参与,但这样问题又出来了,就是班级中的什么事都会靠你,等你去检查另个端点,再加上笔者总认为什么事情其他人做自己总不放心,这点在班级工作中笔者有了很大的体会,什么事自己都去做,方面自己会感觉很累,同时也打消了学生的自主性,这样,到最后是你有天不在班级,有的班级工作就无法进行,到后半学期笔者才真正意识到这个问题,作为班主任,应该相信学生,相信学生还是有定的能力把问题处理好,所以笔者往后应该朝下他还说,老师这有什么,只是个小事而已,从此以后,他跟以前比好象变了个人样,很少犯,同时我也把班费的管理交代给他,最后他把班费的帐目列的清清楚楚,从此以后,笔者都是面带笑容去见我们班的每名学生,在这里,笔者想说微笑,是把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生茁壮成长。总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好个班级年轻教师的班主任工作心得原稿勤工作,尽量保证让有项目的学生没有其他因素干扰他们。然后,通过这些让他们意识到都是为班争的荣誉,意识到我们是个整体,每个人都要为这个整体添砖增瓦,同时自己有意识地把这股劲导入学习中,在班会中总结活动的亮点,笔者也注意到好多学习成绩般的同学会在活动中表现突出,笔者就趁这机会来表扬他们,让他们意识到也能为班级带来荣誉,通过这把班级笔者也注意到好多学习成绩般的同学会在活动中表现突出,笔者就趁这机会来表扬他们,让他们意识到也能为班级带来荣誉,通过这把班级拧成股绳,起往前拼。微笑的力量我们班有个学生,平时总爱犯点小,上课偶尔也有吃东西现象,成绩也比较差,为了他我没少费心,所以笔者就养成了见了他总会板着脸,有次,在上课时,他和同桌在说话,本来笔者是想批评他,学风影响有多大。说起这个,笔者就要说说自己对学校活动看法的改变,最开始时,对于学校组织的些活动,笔者只是认为他是让学生从紧张的学习过程中放松下自己,所以笔者也没有怎么费心搞活动,但到最后有教师给笔者说通过活动可以很好地增加班级的凝聚力,后面笔者就有意识地让所有学生都参与近来,有项目的学生要他们尽力,没有项目的学生让他们搞好后教师自己的把握了。浅谈班级凝聚力对于班级凝聚力这点,笔者只能是很肤浅地谈下,通过过去的年,笔者深刻意识到班级凝聚力对个班的班风,学风影响有多大。说起这个,笔者就要说说自己对学校活动看法的改变,最开始时,对于学校组织的些活动,笔者只是认为他是让学生从紧张的学习过程中放松下自己,所以笔者也没有怎么费心搞活动,但到最后有教师给笔者说学生的积极性。力度笔者认为想要管理好个班级,不是简单的只靠苦口婆心就能把班级带好的。就拿笔者今年带班来说,对于班级中犯的同学,笔者总是味地讲解,分析利害,总想让学生从内心深处知道自己所做的是不对的。这么做是有效果,刚带班时我们班有个问题学生,今年最有成就感的是其中个都已经变的比较好,但还有个直是这样的,现在想起来觉得处罚时过活动可以很好地增加班级的凝聚力,后面笔者就有意识地让所有学生都参与近来,有项目的学生要他们尽力,没有项目的学生让他们搞好后勤工作,尽量保证让有项目的学生没有其他因素干扰他们。然后,通过这些让他们意识到都是为班争的荣誉,意识到我们是个整体,每个人都要为这个整体添砖增瓦,同时自己有意识地把这股劲导入学习中,在班会中总结活动的亮点笔者是这么想的也是这么做的,在最开始的干部选举中笔者就让学生自己去竞选,自己去竞争。最后干部选出来,笔者就把事情交给他们去做,但效果不是很好,最后,通过和学生的交流才知道问题的关键,第没有充分了解学生的能力,过高地估计了他们,学生给笔者说,不是他们不想做,而是在初中什么事都是教师带的,很少独自去处理什么问题,刚进高中笔者却来个经在选举过程中爆露的个问题我却忽略掉我们班男同学外向的比较少,都很乖,但冲劲小。在往后的教学过程中我没有就这问题充分调动男同学的积极性,只是单纯的按照原来计划做,没有按同学的情况机动的处理问题。笔者认为班干部是班级建设中很重要的个组成,毕竟不能单靠个人去管理班级,往后笔者会多注意这点,充分调动学生的积极性。干部选举,充分发挥自学习情况,和同学交往情况,他也慢慢变好了,在这时,又有次,因为他桌下有点垃圾,笔者让他清理下,出去扔垃圾时他主动把教室门口的垃圾捡起来起仍掉,为这笔者专门在班级中表扬了他,说他生活习惯好,班级荣誉感强事后他还说,老师这有什么,只是个小事而已,从此以后,他跟以前比好象变了个人样,很少犯,同时我也把班费的管理交代给他,最后他把,但不知道是什么原因,笔者突然对他笑了下,然后他就不好意思的低下头,笔者认为这个方法真不错,往后我见了他总是带着笑脸,问他的学习情况,和同学交往情况,他也慢慢变好了,在这时,又有次,因为他桌下有点垃圾,笔者让他清理下,出去扔垃圾时他主动把教室门口的垃圾捡起来起仍掉,为这笔者专门在班级中表扬了他,说他生活习惯好,班级荣誉感强事后过活动可以很好地增加班级的凝聚力,后面笔者就有意识地让所有学生都参与近来,有项目的学生要他们尽力,没有项目的学生让他们搞好后勤工作,尽量保证让有项目的学生没有其他因素干扰他们。然后,通过这些让他们意识到都是为班争的荣誉,意识到我们是个整体,每个人都要为这个整体添砖增瓦,同时自己有意识地把这股劲导入学习中,在班会中总结活动的亮点勤工作,尽量保证让有项目的学生没有其他因素干扰他们。然后,通过这些让他们意识到都是为班争的荣誉,意识到我们是个整体,每个人都要为这个整体添砖增瓦,同时自己有意识地把这股劲导入学习中,在班会中总结活动的亮点,笔者也注意到好多学习成绩般的同学会在活动中表现突出,笔者就趁这机会来表扬他们,让他们意识到也能为班级带来荣誉,通过这把班级事情积攒到起,到最后叫他谈话时把所有的东西都摆出来,然后要让他痛下,要让他意识到在这个班级是不允许他直这样下去。但作为教师来说也有不小的难度,处罚力度大了担心伤了学生的自尊心,小了又没有作用,这也许只有靠教师自己的把握了。浅谈班级凝聚力对于班级凝聚力这点,笔者只能是很肤浅地谈下,通过过去的年,笔者深刻意识到班级凝聚力对个班的班年轻教师的班主任工作心得原稿性在带班时,我曾想我要的班级是什么应该是事事有人做,事事有人管。抓落实,不讲空话刚接班时,笔者的指导教师殷老师就告诉笔者自己说的东西,定要落实,不要讲空话。笔者当时也想了这个问题,但后来还是犯了这方面的。年轻教师的班主任工作心得原稿。干部选举,充分发挥自主性在带班时,我曾想我要的班级是什么应该是事事有人做,事事有人勤工作,尽量保证让有项目的学生没有其他因素干扰他们。然后,通过这些让他们意识到都是为班争的荣誉,意识到我们是个整体,每个人都要为这个整体添砖增瓦,同时自己有意识地把这股劲导入学习中,在班会中总结活动的亮点,笔者也注意到好多学习成绩般的同学会在活动中表现突出,笔者就趁这机会来表扬他们,让他们意识到也能为班级带来荣誉,通过这把班级开始的干部选举中笔者就让学生自己去竞选,自己去竞争。最后干部选出来,笔者就把事情交给他们去做,但效果不是很好,最后,通过和学生的交流才知道问题的关键,第没有充分了解学生的能力,过高地估计了他们,学生给笔者说,不是他们不想做,而是在初中什么事都是教师带的,很少独自去处理什么问题,刚进高中笔者却来个大撒手,他们根本就没有点头绪。第问题处理好,所以笔者往后应该朝下面这个方向努力好的班主任不必事必躬亲,但不是对班中任何事情概不闻不问,其中重大关键危险的事,离不开班主任的决策和参与。班主任还要时刻暗中静观,私下提防,只有运筹帷幄于心底,方可不去躬亲。力度笔者认为想要管理好个班级,不是简单的只靠苦口婆心就能把班级带好的。就拿笔者今年带班来说,对于班级中犯的费的帐目列的清清楚楚,从此以后,笔者都是面带笑容去见我们班的每名学生,在这里,笔者想说微笑,是把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生茁壮成长。总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好个班级确实值得我们去研究去多想想方法,特别是像我们这样的青年教师。年轻教师的班主任工作心得原稿。笔者是这么想的也是这么做的,在最过活动可以很好地增加班级的凝聚力,后面笔者就有意识地让所有学生都参与近来,有项目的学生要他们尽力,没有项目的学生让他们搞好后勤工作,尽量保证让有项目的学生没有其他因素干扰他们。然后,通过这些让他们意识到都是为班争的荣誉,意识到我们是个整体,每个人都要为这个整体添砖增瓦,同时自己有意识地把这股劲导入学习中,在班会中总结活动的亮点成股绳,起往前拼。微笑的力量我们班有个学生,平时总爱犯点小,上课偶尔也有吃东西现象,成绩也比较差,为了他我没少费心,所以笔者就养成了见了他总会板着脸,有次,在上课时,他和同桌在说话,本来笔者是想批评他下,但不知道是什么原因,笔者突然对他笑了下,然后他就不好意思的低下头,笔者认为这个方法真不错,往后我见了他总是带着笑脸,问他,学风影响有多大。说起这个,笔者就要说说自己对学校活动看法的改变,最开始时,对于学校组织的些活动,笔者只是认为他是让学生从紧张的学习过程中放松下自己,所以笔者也没有怎么费心搞活动,但到最后有教师给笔者说通过活动可以很好地增加班级的凝聚力,后面笔者就有意识地让所有学生都参与近来,