用的良好习惯,是节课不可或缺的点睛之环节。可见,节课小结的重要此,在课堂教学中,我们必须精心设计好结语,让学生产生余兴未消意犹未尽之感,从而使他们乐于学习数学,积极参与其中。本文结合笔者多年教学经验和教学实践,针对初中数学课堂小结的原则谈谈自己的体会。浅谈初中数学课的课堂小结的常用类型原稿。新课程强调学生要动手实践自法类型是上好节课的关键。关键词课堂小结重要性常用类型如果说节课引人入胜的情景导入是成功的半,那么画龙点睛的课堂小结则能使这节课锦上添花,给人以完美感和艺术的享受。个成功的课堂小结常常能让学生大彻大悟豁然开朗,或者犹如余音绕梁,久久回荡,并且对后续内容的学习学内容,提出几个有价值的思考问题,让学生感觉这节课虽已终结,但意犹未尽。例如在学习年级抽签方法合理吗这节时结课时教师可提出问题你认为街道上些江湖艺人的有奖游戏公平吗先调查再思考,与同伴交流。摘要课堂小结是课堂教学中个重要环节,它能使堂课所授的数学知识数学思想浅谈初中数学课的课堂小结的常用类型原稿回顾自己教学生的每个环节,是否下次应作调整,应作怎么样的调整,反思自己教学的每个细节。在这时,课堂小结犹如面镜子,折射着这堂课成功之处或不足之处,它是对学的种深化对学生而言,它是对知识的巩固和延伸,它可以帮助学生整理知识巩固知识提升知识。课堂小结时,学生会对已断能否组成角形的题目。在练习中有学生自主发现了方法,即只要较短的两边之和大于最长边,或者最长边与最短边之差小于第边时,定能组成角形。于是通过练习和讲评,把认识角形的知识进行了巩固和推广。浅谈初中数学课的课堂小结的常用类型原稿。例如,学习了点和圆的位置关系直。主要体现在两个方面,它是对教的种反思作为新课程中课堂教学的组织者引导者合作者,我们可以通过课堂小结反思自己的教学,总结和提高自己的教学水平,从而提高课堂的教学效率。当我们进入课堂小结这环节时,当我们面对学生提问今天有何收获时,教师也应当回顾我教会了学生什么,。堂课分钟时间,学生所学知识的容量和难度都是有限的。因此为了充分利用学生思维活跃的特点和发挥课外活动的作用,在结尾时可根据当堂所学内容,提出几个有价值的思考问题,让学生感觉这节课虽已终结,但意犹未尽。例如在学习年级抽签方法合理吗这节时结课时教师可提出问题你认为让学生大彻大悟豁然开朗,或者犹如余音绕梁,久久回荡,并且对后续内容的学习起到激情增趣催人奋进的作用。这也符合新课程促进学生全面持续和谐地发展的理念。个好的结课能使堂课所讲的知识体现出的数学思想方法系统化。既可使学生所学知识得到及时巩固反馈,又可培养和提高学生独道上些江湖艺人的有奖游戏公平吗先调查再思考,与同伴交流。例如,学习了点和圆的位置关系直线和圆的关系圆和圆的位置关系就可以比较它们知识的联系和区别,比较它们的图形,公共点个数,及数量关系。让学生把零碎的知识点纳入知识体系中。例如学习了认识角形时,笔者设计了几道摘要课堂小结是课堂教学中个重要环节,它能使堂课所授的数学知识数学思想数学方法系统化。既可使学生所学知识得到及时巩固反馈,又可培养和提高学生独立的思考能力分析问题能力以及口头表达能力,使学生养成学以致用的良好习惯,是节课不可或缺的点睛之环节。可见,节课小结的重要喜欢穿高跟鞋的原因从而体会黄金分割的实际意义。可先让学生谈成功比收获,教师加以补充,再谈疑惑,教师解答,然后提建议。同学们针对自己的情况有则改之,无则加勉。这样小结的方式,不仅可以激发学生的求知欲,而且可以培养和发展学生的概括能力。总之,课堂教学艺术是个整体常见的小结方式,教师利用节课结束前的几分钟,简明扼要地对本节课的内容进行归纳总结。方面可以让学生回忆所学知识的内容,并帮助学生加以梳理,理清知识之间的联系与区别,加深对知识的掌握与理解,另方面进步强调教学重点和难点,以促进其认知结构的建立和完善,从而提高学生运和圆的关系圆和圆的位置关系就可以比较它们知识的联系和区别,比较它们的图形,公共点个数,及数量关系。让学生把零碎的知识点纳入知识体系中。堂课分钟时间,学生所学知识的容量和难度都是有限的。因此为了充分利用学生思维活跃的特点和发挥课外活动的作用,在结尾时可根据当堂所道上些江湖艺人的有奖游戏公平吗先调查再思考,与同伴交流。例如,学习了点和圆的位置关系直线和圆的关系圆和圆的位置关系就可以比较它们知识的联系和区别,比较它们的图形,公共点个数,及数量关系。让学生把零碎的知识点纳入知识体系中。例如学习了认识角形时,笔者设计了几道回顾自己教学生的每个环节,是否下次应作调整,应作怎么样的调整,反思自己教学的每个细节。在这时,课堂小结犹如面镜子,折射着这堂课成功之处或不足之处,它是对学的种深化对学生而言,它是对知识的巩固和延伸,它可以帮助学生整理知识巩固知识提升知识。课堂小结时,学生会对已体。总结的形式不拘格,不论采取什么形式进行总结都应让学生感到课已尽,意无穷。这样才能使教学成为种艺术上的享受个好的课堂小结是完成本节教学任务的最后阶段,教师富有艺术性地对所学知识和技能思想和方法情感态度价值观进行归纳总结和升华的行为方式,有它存在的价值与意浅谈初中数学课的课堂小结的常用类型原稿课堂小结是其不可缺少的部分,在日常的教学中要重视课堂小结,充分发挥课堂小结应有的功能。无论哪种方式方法必须从教学内容和学生实际出发,把结课与课堂教学融为体。总结的形式不拘格,不论采取什么形式进行总结都应让学生感到课已尽,意无穷。这样才能使教学成为种艺术上的享受回顾自己教学生的每个环节,是否下次应作调整,应作怎么样的调整,反思自己教学的每个细节。在这时,课堂小结犹如面镜子,折射着这堂课成功之处或不足之处,它是对学的种深化对学生而言,它是对知识的巩固和延伸,它可以帮助学生整理知识巩固知识提升知识。课堂小结时,学生会对已高。例如,学习了下的黄金分割节时,在学生掌握了黄金分割的意义画法及简单应用后,可组织学生实验测量美女维纳斯的上下身的长度,看其结构比例是否符合黄金分割,从而回答为什么人们觉得维纳斯的体形美再测量下我们自己上下身的长度结构是不是符合黄金分割再想想女孩子大多数而回答为什么人们觉得维纳斯的体形美再测量下我们自己上下身的长度结构是不是符合黄金分割再想想女孩子大多数人喜欢穿高跟鞋的原因从而体会黄金分割的实际意义。可先让学生谈成功比收获,教师加以补充,再谈疑惑,教师解答,然后提建议。同学们针对自己的情况有则改之,无则知识,解决问题的能力。通过提问的方式,将课堂上的所学知识串联起来,形成知识系统。浅谈初中数学课的课堂小结的常用类型原稿。新课程强调学生要动手实践自主探索合作交流,在课堂的最后几分钟,教师根据教学内容和学生实际,预设个游戏或实验活动,让学生在活动中体会感悟提道上些江湖艺人的有奖游戏公平吗先调查再思考,与同伴交流。例如,学习了点和圆的位置关系直线和圆的关系圆和圆的位置关系就可以比较它们知识的联系和区别,比较它们的图形,公共点个数,及数量关系。让学生把零碎的知识点纳入知识体系中。例如学习了认识角形时,笔者设计了几道握的知识技能通过分析重组联想猜测等系列的思维活动而产生自己从未有过的想法解题方案等,使学生从总体把握知识理解知识运用知识,培养学生语言组织能力口头表达能力归纳总结的能力,还可以培养学生学习数学的兴趣,激发学生乐于学习积极并且参与学习的热情。课堂小结常用类型这是。主要体现在两个方面,它是对教的种反思作为新课程中课堂教学的组织者引导者合作者,我们可以通过课堂小结反思自己的教学,总结和提高自己的教学水平,从而提高课堂的教学效率。当我们进入课堂小结这环节时,当我们面对学生提问今天有何收获时,教师也应当回顾我教会了学生什么,要性。课堂小结的常用方法有知识梳理式知识对比式等多种类型,灵活运用好这些方法类型是上好节课的关键。关键词课堂小结重要性常用类型如果说节课引人入胜的情景导入是成功的半,那么画龙点睛的课堂小结则能使这节课锦上添花,给人以完美感和艺术的享受。个成功的课堂小结常常加勉。这样小结的方式,不仅可以激发学生的求知欲,而且可以培养和发展学生的概括能力。总之,课堂教学艺术是个整体,课堂小结是其不可缺少的部分,在日常的教学中要重视课堂小结,充分发挥课堂小结应有的功能。无论哪种方式方法必须从教学内容和学生实际出发,把结课与课堂教学融浅谈初中数学课的课堂小结的常用类型原稿回顾自己教学生的每个环节,是否下次应作调整,应作怎么样的调整,反思自己教学的每个细节。在这时,课堂小结犹如面镜子,折射着这堂课成功之处或不足之处,它是对学的种深化对学生而言,它是对知识的巩固和延伸,它可以帮助学生整理知识巩固知识提升知识。课堂小结时,学生会对已探索合作交流,在课堂的最后几分钟,教师根据教学内容和学生实际,预设个游戏或实验活动,让学生在活动中体会感悟提高。例如,学习了下的黄金分割节时,在学生掌握了黄金分割的意义画法及简单应用后,可组织学生实验测量美女维纳斯的上下身的长度,看其结构比例是否符合黄金分割,。主要体现在两个方面,它是对教的种反思作为新课程中课堂教学的组织者引导者合作者,我们可以通过课堂小结反思自己的教学,总结和提高自己的教学水平,从而提高课堂的教学效率。当我们进入课堂小结这环节时,当我们面对学生提问今天有何收获时,教师也应当回顾我教会了学生什么,起到激情增趣催人奋进的作用。这也符合新课程促进学生全面持续和谐地发展的理念。个好的结课能使堂课所讲的知识体现出的数学思想方法系统化。既可使学生所学知识得到及时巩固反馈,又可培养和提高学生独立的思考能力分析问题能力以及口头表达能力,使学生养成学以致用的良好习惯。学方法系统化。既可使学生所学知识得到及时巩固反馈,又可培养和提