1、“.....多媒体课件以其声光形色图的神奇结合,为学生提供了直观形象生动活泼丰富多彩的学习环境,有效地增大了课堂教学的容量和信息,提高了效率,有利于学生智力的开发能力的培养和学习素质的提高。使用多媒体状态,是上好节课的前提。针对初学生活泼好动兴趣既易激发又易减退的特点,在教学中运用计算机多媒体技术,把教材中单调的文字内容,通过文字图片影像与声音相结合的多媒体演示方式,形象生动逼真地展示出来,创设更具直观元的核心教学内容是‚拥有‛的表达,相应的语法教学内容是动词‚‛的用法。围绕‚物品的借与还‛这话题开展教学活动,并让学生掌握相关的表达法,如‚如何运用多媒体提高英语课堂教学原稿。学生通过观看录像......”。

2、“.....很快就明白了生词‚‛,与‚描述的现象和过程,从而使课堂教学融知识性趣味性直观性及艺术性于体。笔者在多年的英语教学中尝试利用多媒体计算机辅助实验教学,收到显著效果。多媒体优化英语课堂教学的尝试对堂课而言,教师在确立了课时教学目标之后,易讲解和学生不易掌握的重点难点内容时,运用计算机多媒体技术设计与现实生活贴近的语言环境,使学生产生身临其境的感觉。这样,学生就能更好地感知和理解语言,有效地掌握学习内容。如何运用多媒体提高英语课堂教学原稿别差异。关键词英语多媒体兴趣课件课堂教学传统英语教法主要依靠‚支粉笔本书,块黑板张嘴‛,这种教法‚费时较多,收效较低‛。课堂是实施素质教育的主阵地......”。

3、“.....为学生提供了直课堂教学中的优势现代英语教学是为了培养创造性人才,实现知识能力和素质者的共同发展。而传统英语教学则侧重于英语知识教学。教师组织教学的过程是熟悉教材内容与要求确定教授目的决定教学策略课堂教学反馈评价。观形象生动活泼丰富多彩的学习环境,有效地增大了课堂教学的容量和信息,提高了效率,有利于学生智力的开发能力的培养和学习素质的提高。使用多媒体课件教学,不仅灵活直观,而且还可以通过计算机演示些使用简单语言不容⒉模拟语言环境,突破教学难点在教学过程中,教师能否合理地处理教材突出重点突破难点至关重要,这也是影响教学效果的重要因素。而多媒体强大的交互功能就成为教师解决这类问题的有效手段......”。

4、“.....‛等表达法的含义。计算机播放的情景吸引了学生的注意力,增强了其学习的趣味性,使学生产生了身临其境的感觉。同时,解决了课堂教学无法创设商店购物的真实情景这难题。⒊面临的问题就是如何使绝大多数学生有效地达到课时目标。为此,教师必须设计个合理的科学的课堂教学程序。现以初中英语第册‚‛课堂教学为例就如何运用多媒体优化英语课堂教学提高课堂教学质量的问题作如下探讨本单观形象生动活泼丰富多彩的学习环境,有效地增大了课堂教学的容量和信息,提高了效率,有利于学生智力的开发能力的培养和学习素质的提高。使用多媒体课件教学,不仅灵活直观,而且还可以通过计算机演示些使用简单语言不容。学生通过观看录像......”。

5、“.....很快就明白了生词‚‛,与‚学习和照顾个别差异。⒉模拟语言环境,突破教学难点在教学过程中,教师能否合理地处理教材突出重点突破难点至关重要,这也是影响教学效果的重要因素。而多媒体强大的交互功能就成为教师解决这类问题的有效手段。当遇到教师如何运用多媒体提高英语课堂教学原稿‛等表达法的含义。计算机播放的情景吸引了学生的注意力,增强了其学习的趣味性,使学生产生了身临其境的感觉。同时,解决了课堂教学无法创设商店购物的真实情景这难题。如何运用多媒体提高英语课堂教学原稿。学生通过观看录像,在两位学生为借橡皮擦在商店购物与营业员所产生的对话中,很快就明白了生词‚‛,与‚借橡皮擦在商店购物与营业员所产生的对话中......”。

6、“.....与‚媒体在英语课堂教学中的优势现代英语教学是为了培养创造性人才,实现知识能力和素质者的共同发展。而传统英语教学则侧重于英语知识教学。教师组织教学的过程是熟悉教材内容与要求确定教授目的决定教学策略课堂教学利用人机交互方式,培养学生自学能力人机对话的交互方式,教师放手,让学生进行有效的模仿跟读与对话练习,可充分地发挥学生的主观能动性。同时培养他们的自主学习意识提高他们的自学能力。学生通过观看录像,在两位学生为观形象生动活泼丰富多彩的学习环境,有效地增大了课堂教学的容量和信息,提高了效率,有利于学生智力的开发能力的培养和学习素质的提高。使用多媒体课件教学,不仅灵活直观,而且还可以通过计算机演示些使用简单语言不容......”。

7、“.....运用计算机多媒体技术设计与现实生活贴近的语言环境,使学生产生身临其境的感觉。这样,学生就能更好地感知和理解语言,有效地掌握学习内容。如何运用多媒体提高英语课堂教学原稿掌握的重点难点内容时,运用计算机多媒体技术设计与现实生活贴近的语言环境,使学生产生身临其境的感觉。这样,学生就能更好地感知和理解语言,有效地掌握学习内容。如何运用多媒体提高英语课堂教学原稿。多媒体在英语反馈评价。这种教学模式以教师课本为中心,几代学生做同样的作业,教师把反复训练作为培养学生能力的主要手段,学生只能被动接受。计算机辅助教学作为种新的教学手段,如果运用适当......”。

8、“.....在两位学生为借橡皮擦在商店购物与营业员所产生的对话中,很快就明白了生词‚‛,与‚课件教学,不仅灵活直观,而且还可以通过计算机演示些使用简单语言不容易描述的现象和过程,从而使课堂教学融知识性趣味性直观性及艺术性于体。笔者在多年的英语教学中尝试利用多媒体计算机辅助实验教学,收到显著效果。易讲解和学生不易掌握的重点难点内容时,运用计算机多媒体技术设计与现实生活贴近的语言环境,使学生产生身临其境的感觉。这样,学生就能更好地感知和理解语言,有效地掌握学习内容。如何运用多媒体提高英语课堂教学原稿性和感染力的情景,充分地激发学生的求知欲,使其在轻松愉悦的氛围中学习英语知识......”。

9、“.....块黑板张嘴‛,这种教法‚费时较多,收效较低‛。课堂是实‛等。笔者是这样运用多媒体课件教授‚‛的⒈创设真实情景,激发学生兴趣学习兴趣是提高学习效果的重要条件。在课堂教学中如何激发学生的学习兴趣调动学生的学习积极性使学生始终处于积极思维的面临的问题就是如何使绝大多数学生有效地达到课时目标。为此,教师必须设计个合理的科学的课堂教学程序。现以初中英语第册‚‛课堂教学为例就如何运用多媒体优化英语课堂教学提高课堂教学质量的问题作如下探讨本单观形象生动活泼丰富多彩的学习环境,有效地增大了课堂教学的容量和信息,提高了效率,有利于学生智力的开发能力的培养和学习素质的提高。使用多媒体课件教学,不仅灵活直观......”。