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9、“.....英语词汇量虽然庞大,但本身却有其内在的规律词根前缀后缀是构成单词的个要素。把词缀同它前面的单词或词根联系起来,有助于记住单词的词类和词义,后缀不仅改变词的意义,而且使单词由种词类转变为另种词类。而这些规律都可以利用思维导图把它们呈现出来,以达到很好的记忆效果。另外,同义定语从句的用法。因此,学好语法,理解这个句子就没有任何问题。那么,高中年那么多语法项目,掌握运用好并不容易思维导图在高三英语复习中的应用原稿思维导图在高三英语复习中的应用原稿。总之,由于思维导图的特殊性令人记忆深刻的不断变化的图形令人耳目新的绚丽多彩的颜色,这些都会刺激人以鼓励学生画对比图,通过完成对比图,这两个从句的区别自然就清楚了。下面的几幅图是笔者的学生在模考试后用思维导图进行的考试分析思维导图在英语复习课中的应用从事高中英语教学近十年,看到很多学生为记单词而发愁,他们常常是前面记后面忘......”。