1、“.....叙述的事实引用例证人物的对话及动作心理活动的描写等推断出作者写这篇文章的意图是什么,他想要说明什么问题,表达什么观点及持有什么样的态度。这是通过表面文字推测文章深层结构含义的判断推理过程,它能推刃而解。认真仔细地对分段的每部分进行精读,了解文章的各个细节,从而对文中的内容作出合乎逻辑的推理判断,了解每部分所陈述的事实。细读时若遇到生词,要根据上下文的意思,根据有关常识背景知识以及利提高初中学生英语阅读能力方法浅谈原稿。同略读样,寻读也是种阅读技巧,先看题目,找出定位词,然后再到文章里找相关信息,最后进行对比,这就是。换句话说,我们通常没有必要从头到尾地逐字逐句地提高初中学生英语阅读能力方法浅谈原稿通常没有必要从头到尾地逐字逐句地阅读,只读关键词,非关键词不用注意......”。

2、“.....对关键词也是扫而过,对其他部分的阅读,速度必须快和听说读写技能,形成定的综合语言运用能力,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。著名学者柯鲁克先生主张把大量阅读英语当作英语教学的主要手段,可见,阅读教学在英语教学中占有非常重要的地位。下面,笔者就针对如何培养中学生阅读应该直接用英语思维记关键词抓主旨。提高初中学生英语阅读能力方法浅谈原稿。同略读样,寻读也是种阅读技巧,先看题目,找出定位词,然后再到文章里找相关信息,最后进行对比,这就是。换句话说,我的重要意义。提高初中学生英语阅读能力方法浅谈原稿。只须读其部分者是有目的,有选择地阅读,可通过巡查与略读来完成有可吞食者,即只须大体涉猎者,指快速吞食,可大体略读查阅少数则须咀嚼消化,即少数则须全读,需要进行反复要默读。出声读和指读都会分散注意力,限制阅读速度......”。

3、“.....边读边想,可设问可推测。下面,笔者分别介绍些阅读技能略读就是要求学生有选择地进行重点阅读,以求抓住文章的大概,从而加快阅读速度。只须读读精读研读。下面,笔者分别介绍些阅读技能略读就是要求学生有选择地进行重点阅读,以求抓住文章的大概,从而加快阅读速度。关键词初中英语英语阅读能力提高方法初中阶段英语课程的任务之是使学生掌握定的英语基础知关键词初中英语英语阅读能力提高方法初中阶段英语课程的任务之是使学生掌握定的英语基础知识和听说读写技能,形成定的综合语言运用能力,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。著名学者柯鲁克先生主张把大量阅读英语当作英语教学的向学生推荐些内容丰富难度适宜的报刊和书籍,也可以让学生去书店图书馆或在网上寻找趣味性知识性和可读性强的阅读材料进行阅读,以拓宽知识面,提高阅读能力和技巧。让学生做好阅读笔记,写下有价值的生词和好句子......”。

4、“.....根据有关常识背景知识以及利用构词规则来对词义进行猜测。遇到难以理解的或结构复杂的长句难句,可借助语法知识,通过分析句子的结构,搞清主谓关系指代关系以及修饰与被修饰关系等,从而达到更为深刻准确的理解。在读完文章了解文章解能力提出自己的看法养成良好的阅读习惯良好的阅读习惯是提高阅读能力的前提,不同的阅读方法会产生不同的结果。良好的阅读习惯应该是,要默读。出声读和指读都会分散注意力,限制阅读速度。而默读可以集中大脑,边读边想,可设问可推测读精读研读。下面,笔者分别介绍些阅读技能略读就是要求学生有选择地进行重点阅读,以求抓住文章的大概,从而加快阅读速度。关键词初中英语英语阅读能力提高方法初中阶段英语课程的任务之是使学生掌握定的英语基础知通常没有必要从头到尾地逐字逐句地阅读,只读关键词,非关键词不用注意......”。

5、“.....对关键词也是扫而过,对其他部分的阅读,速度必须快慢阅读速度,因此会挫伤学生的阅读兴趣。要调用自己的全部知识和智慧,口气越障碍看到底。,要养成根据上下文猜测生词词义的习惯,在不影响理解全文的地方,要舍得放过难点,只有这样,才能保持阅读兴趣。,这样影响速度,不能促进理解。提高初中学生英语阅读能力方法浅谈原稿归纳以及自己的阅读感受。长此以往,学生的阅读能力和写作能力必然会有所提升。当然,阅读能力的培养不是朝夕之功,靠的是持之以恒的努力。掌握定的技能之后,还要多练,做到熟能生巧,从而真正提高阅读能力。作者单位湖南省武冈市第中通常没有必要从头到尾地逐字逐句地阅读,只读关键词,非关键词不用注意。关键词是指主语谓语宾语文章标题引号部分粗体字黑体字大写字斜体字划线部分承接语过渡词代词动词形容词。对关键词也是扫而过......”。

6、“.....速度必须快结构含义的判断推理过程,它能推动学生积极地思考,培养较高的理解能力准确的判断能力和果断的推理能力,这些能力的获得有利于学生顺利地阅读文章理解文章,提高阅读效率。引导学生享受阅读的乐趣鼓励要求并指导学生多进行课外阅读。应经刊和书籍,也可以让学生去书店图书馆或在网上寻找趣味性知识性和可读性强的阅读材料进行阅读,以拓宽知识面,提高阅读能力和技巧。让学生做好阅读笔记,写下有价值的生词和好句子,或者是自己对文章大意的归纳以及自己的阅读感受。长此以意后,还要向自己提出更高的要求,那就是根据作者使用的语言,叙述的事实引用例证人物的对话及动作心理活动的描写等推断出作者写这篇文章的意图是什么,他想要说明什么问题,表达什么观点及持有什么样的态度。这是通过表面文字推测文章深读精读研读。下面,笔者分别介绍些阅读技能略读就是要求学生有选择地进行重点阅读......”。

7、“.....从而加快阅读速度。关键词初中英语英语阅读能力提高方法初中阶段英语课程的任务之是使学生掌握定的英语基础知找准了定位词或线索词,问题就会迎刃而解。认真仔细地对分段的每部分进行精读,了解文章的各个细节,从而对文中的内容作出合乎逻辑的推理判断,了解每部分所陈述的事实。细读时若遇到生词,要根据上下文的应该直接用英语思维记关键词抓主旨。提高初中学生英语阅读能力方法浅谈原稿。同略读样,寻读也是种阅读技巧,先看题目,找出定位词,然后再到文章里找相关信息,最后进行对比,这就是。换句话说,我的主要手段,可见,阅读教学在英语教学中占有非常重要的地位。下面,笔者就针对如何培养中学生阅读理解能力提出自己的看法养成良好的阅读习惯良好的阅读习惯是提高阅读能力的前提,不同的阅读方法会产生不同的结果。良好的阅读习惯应该是,学生的阅读能力和写作能力必然会有所提升。当然......”。

8、“.....靠的是持之以恒的努力。掌握定的技能之后,还要多练,做到熟能生巧,从而真正提高阅读能力。作者单位湖南省武冈市第中学。阅读,这样影响理解力的集中,提高初中学生英语阅读能力方法浅谈原稿通常没有必要从头到尾地逐字逐句地阅读,只读关键词,非关键词不用注意。关键词是指主语谓语宾语文章标题引号部分粗体字黑体字大写字斜体字划线部分承接语过渡词代词动词形容词。对关键词也是扫而过,对其他部分的阅读,速度必须快学生积极地思考,培养较高的理解能力准确的判断能力和果断的推理能力,这些能力的获得有利于学生顺利地阅读文章理解文章,提高阅读效率。引导学生享受阅读的乐趣鼓励要求并指导学生多进行课外阅读。应经常向学生推荐些内容丰富难度适宜的应该直接用英语思维记关键词抓主旨。提高初中学生英语阅读能力方法浅谈原稿。同略读样,寻读也是种阅读技巧,先看题目,找出定位词......”。

9、“.....最后进行对比,这就是。换句话说,我构词规则来对词义进行猜测。遇到难以理解的或结构复杂的长句难句,可借助语法知识,通过分析句子的结构,搞清主谓关系指代关系以及修饰与被修饰关系等,从而达到更为深刻准确的理解。在读完文章了解文章大意后,还要向自己提出更高的要求阅读,只读关键词,非关键词不用注意。关键词是指主语谓语宾语文章标题引号部分粗体字黑体字大写字斜体字划线部分承接语过渡词代词动词形容词。对关键词也是扫而过,对其他部分的阅读,速度必须快。找准了定位词或线索词,问题就会解能力提出自己的看法养成良好的阅读习惯良好的阅读习惯是提高阅读能力的前提,不同的阅读方法会产生不同的结果。良好的阅读习惯应该是,要默读。出声读和指读都会分散注意力,限制阅读速度。而默读可以集中大脑,边读边想,可设问可推测读精读研读。下面......”。