1、“.....倡导体验实践参与合作与交流的学习方式,发展学生的综合运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度主动容的实际。情景创设定要紧扣教材,难易要适中,长短要恰当。情景教学应起到温故知新的学习效果。情境应是文本内容的升华,其要义还是靠近文本,适当拓展延伸。创设的情景要注意切合语言交际的实际。情景创设要促进交际双方相互理解和表达思想,激发交流信息的愿望。学生是情境活动的主角,其语言交流是关键,创设的情景要符合学生语言交际规资料是鲜活的历史文化资料及语言材料,它能生动形象的反映个国家的历史文化和语言特色。通过英文电影的观赏,学生不仅能了解西方国家的文化风俗,而且能很好地把握英语口语交际自发性,灵活性的特点。比如由名著改编的影片既可以使学生更好的理解原著的精髓,得到文学和艺术双重的审美享受,还可以给学生提供学习西方文化的机会。此外,英语教师如果没有很好的课堂调控经验和能力......”。

2、“.....关键词课堂现状策略新的英语课程标准使我国蓬勃开展的基础教育课程改革进入了个新的发展阶段。与以往的课程相比较,新的高中课程发生了许多根本性的变化。新的英语课程更加强调从学生的学习兴趣生活经验和认知水平出发,倡导体验实践参与合作与交流的学习方式,发展学生的提高高中英语课堂教学质量之我见原稿对于提高学生的学习兴趣,培养听力口语能力,丰富精神文化生活和拓展视野都具有重要意义。英语电影资料是鲜活的历史文化资料及语言材料,它能生动形象的反映个国家的历史文化和语言特色。通过英文电影的观赏,学生不仅能了解西方国家的文化风俗,而且能很好地把握英语口语交际自发性,灵活性的特点。比如由名著改编的影片既可以使学生更好的活跃课堂气氛,增强学生的理解记忆效果等方面有极好的辅助作用。但有的教师滥用多媒体课件,把大量时间和精力全放在多媒体课的制作上,而忽略了对教材的研究教学的设计和反思......”。

3、“.....只注重教学情景的创设而忽略了时间和实效。用大量的演示文稿动画及各种媒体设备,花费大量时间创设了需要新的教学理念,教师的角色也需要随之发生变化。但不少教师总不放心学生的合作学习,担心学生讲不清楚,耽误了教学时间,从而干扰性地介入,或打断学生思路,或左右学生思维,这就大大降低了合作学习的有效性。提高高中英语课堂教学质量之我见原稿。电影是最形象的文学作品,也是在细节上最真实的最口语化的文学作品,英文电影的学习没有发言表现机会,没有讨论交流机会,没有与教师交流机会,甚至没有玩耍的机会等等。学生的主体地位被教师剥夺,学习成为了机械性的重复,这样的课堂还有生气吗提高课堂教学质量的措施面对新教材,首先思想观念要转变,有了新的观念才能接受新事物。才能避免穿新鞋,走老路新课程的实施不能简单地被视为换个大纲换套教材调整些课程内容乱用多媒体教学恰当合理地使用多媒体对于调动学生学习情绪,提高学生学习兴趣......”。

4、“.....增强学生的理解记忆效果等方面有极好的辅助作用。但有的教师滥用多媒体课件,把大量时间和精力全放在多媒体课的制作上,而忽略了对教材的研究教学的设计和反思。只注重趣味性而忽略了科学性,只注重教学情景的创设而忽略了时间和实效。用大量的在语言环境的欠缺中不仅要崇尚苦读勤教,更要以人为本对学生乐学的潜能大力的开发,英语教学过程既重视语法和词汇知识的讲解与传授,更要对学生实际语言运用能力的培养。这样才能使教学观念与新课程标准要求相适应。提高高中英语课堂教学质量之我见原稿。乱用多媒体教学恰当合理地使用多媒体对于调动学生学习情绪,提高学生学习兴趣,关键词课堂现状策略新的英语课程标准使我国蓬勃开展的基础教育课程改革进入了个新的发展阶段。与以往的课程相比较,新的高中课程发生了许多根本性的变化。新的英语课程更加强调从学生的学习兴趣生活经验和认知水平出发,倡导体验实践参与合作与交流的学习方式......”。

5、“.....使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度主动及接龙游戏等。也可根据学生的实际,选有趣的谜语,让学生竟猜。英语阅读理解的试题中有根据上下文猜生词的题,不少学生很容易丢分,所以在教单词时,可适当做些猜词游戏,在游戏中提高学生的答题能力。提高高中英语课堂效率,提高课堂教学质量,对于个高中英语教师来说是项长期艰苦的工作。英语教学改革并不是蹴而就,而是需要个循序渐进,出学生的实际,过分追求情景氛围,疏远了教学内容,只能是适得其反。创设的情景要注意切合文本内容的实际。情景创设定要紧扣教材,难易要适中,长短要恰当。情景教学应起到温故知新的学习效果。情境应是文本内容的升华,其要义还是靠近文本,适当拓展延伸。创设的情景要注意切合语言交际的实际。情景创设要促进交际双方相互理解和表达思想,种情景。学生似乎活跃活动氛围也很热烈,而教师却没有为学生提供有价值的思考,没有起到激发学生学习课本内容的作用......”。

6、“.....教师在课堂讲到底,课堂教学模式教学的组织管理非常简单。而新课程改革要求改变以往课程实施过于强调接受学习死记硬背机械训练的现状。这就要求教师要在组织这样的教学活动上下工夫。但是在语言环境的欠缺中不仅要崇尚苦读勤教,更要以人为本对学生乐学的潜能大力的开发,英语教学过程既重视语法和词汇知识的讲解与传授,更要对学生实际语言运用能力的培养。这样才能使教学观念与新课程标准要求相适应。提高高中英语课堂教学质量之我见原稿。乱用多媒体教学恰当合理地使用多媒体对于调动学生学习情绪,提高学生学习兴趣,对于提高学生的学习兴趣,培养听力口语能力,丰富精神文化生活和拓展视野都具有重要意义。英语电影资料是鲜活的历史文化资料及语言材料,它能生动形象的反映个国家的历史文化和语言特色。通过英文电影的观赏,学生不仅能了解西方国家的文化风俗,而且能很好地把握英语口语交际自发性,灵活性的特点......”。

7、“.....尤其是基础教育的改革与发展。基础教育要培养学生获得加工处理和创造信息的能力。特别是在当今仍追求高分,以高考为指挥棒的高中教育体制下,英语情景教学之路既漫长又艰辛,英语课堂教学工作需长期不断地努力。作者单位广西合浦县西场中学。方面,是教师的习惯在合作学习中表现出相当强的惯性,习惯于控制教学活动的进展。新的学习模提高高中英语课堂教学质量之我见原稿断摸索的过程。进入世纪,信息化全球化与知识经济给世界各国带来了巨大冲击,极大地影响了人类的教育,尤其是基础教育的改革与发展。基础教育要培养学生获得加工处理和创造信息的能力。特别是在当今仍追求高分,以高考为指挥棒的高中教育体制下,英语情景教学之路既漫长又艰辛,英语课堂教学工作需长期不断地努力。作者单位广西合浦县西场中对于提高学生的学习兴趣,培养听力口语能力,丰富精神文化生活和拓展视野都具有重要意义......”。

8、“.....它能生动形象的反映个国家的历史文化和语言特色。通过英文电影的观赏,学生不仅能了解西方国家的文化风俗,而且能很好地把握英语口语交际自发性,灵活性的特点。比如由名著改编的影片既可以使学生更好的,精心创设情景,设计些与学生生活贴近的情景进行教学,激发学生强烈的求知欲,充分调动学生学习的积极性,提高课堂教学质量,达到事半功倍的效果。,拓展情景根据学生的实际,围绕学习话题,选择有趣的谜语,让学生竟猜。在游戏猜谜等娱乐中呈现新知识,充分活跃了课堂气氛,激起学生的开口欲,收到显著的教学效果。课堂中可进行绕口令比赛的积极性,提高课堂教学质量,达到事半功倍的效果。,拓展情景根据学生的实际,围绕学习话题,选择有趣的谜语,让学生竟猜。在游戏猜谜等娱乐中呈现新知识,充分活跃了课堂气氛,激起学生的开口欲,收到显著的教学效果。课堂中可进行绕口令比赛及接龙游戏等。也可根据学生的实际......”。

9、“.....让学生竟猜。英语阅读理解的试题中有根据上下激发交流信息的愿望。学生是情境活动的主角,其语言交流是关键,创设的情景要符合学生语言交际规律,以提高学习效率。,巧设情景有时我们在开展情景教学时,会出现大部分学生不愿参与的情况。这是因为教师忽视了课堂情景的生活化,失去了其真实性。在我们的高中英语教材中,不乏有很多来自生活中的素材,教师可结合学生实际,挖掘教材灵活运在语言环境的欠缺中不仅要崇尚苦读勤教,更要以人为本对学生乐学的潜能大力的开发,英语教学过程既重视语法和词汇知识的讲解与传授,更要对学生实际语言运用能力的培养。这样才能使教学观念与新课程标准要求相适应。提高高中英语课堂教学质量之我见原稿。乱用多媒体教学恰当合理地使用多媒体对于调动学生学习情绪,提高学生学习兴趣,解原著的精髓,得到文学和艺术双重的审美享受,还可以给学生提供学习西方文化的机会。此外,英语电影引入课堂后......”。