1、“.....充分肯定他们在学校教育教学中的贡献。通过宣传和奖励,提高班主任的社会地位,形成教师人人争做班主任的良好氛围。每学年评选表彰十算选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。要将班主任工作实绩与表彰奖励晋级晋职相结合,在晋级晋职中优先考虑优秀班主任和长期从事班主任工作的教师,适当增排班主任的课时工作量,确保班主任做好班级管理工作。班主任津贴纳入绩效工资管理,在绩效工资分配中要向班主任倾斜,班主任工作量要按当地教师标准课时工作量的半计入教师基本工作量新时期加强中学班主任队伍建设探析原稿,并加强监督检查的力度。构建教育网络,完善德育体系......”。

2、“.....及时为班主任排忧解难,促进班主任不断成长发展,充分发挥班主任在学校管理中的特殊作用。学校领导要关心班主任的身心健康和专业发展。对在班主任工作岗位上目标分解,强化落实。本学期重点将良好的学习习惯良好的卫生习惯良好的守纪习惯良好的形象健康心理素质的提高等目标进行分解,将大目标化成小目标。对每个小目标的落实,提出具体要求件的班级,评优评先实行票否决。加强主题班会课间操黑板报卫生学生仪表爱护公物及班主任会议考勤等项目的考评,注重每天每周每月及学期末的量化信息反馈。新时期加强中学班主任队伍建动态,交流研讨......”。

3、“.....引导全体班主任开展班级管理班集体建设研究,追求班级管理的高层次高品位。强化班级管理,执行班主任量化评比方案,考评中探析原稿。加强德育信息化建设。充分利用本校网站资源,面向德育工作人员以及班主任队伍,交流班主任工作的经验。建立健全班主任工作激励机制充分调动班主任工作积极性,关心班主实施年段和班级目标管理根据各年段的特点确定具体的教育目标,将目标分解,强化落实。本学期重点将良好的学习习惯良好的卫生习惯良好的守纪习惯良好的形象健康心理素质的提高等目标进。为此学校积极构建社会家庭学校同步德育工作网络,加强家校教育互动,拓展育人渠道,增进教师与家长的沟通。开展共建共管共育活动......”。

4、“.....家校互动协同教,努力提高家长的教育能力。通过学校教育学生,学生影响家庭,家庭带动社会,增强家庭社会对学校德育的重视程度,优化学校德育的外部环境。新时期加强中学班主任队伍建设探析原稿出突出成绩的教师,要提供外出参观学习考察的机会。学校制订的结构工资和校内分配方案,要向班主任予以适当倾斜。班主任工作要计算工作量,按不少于教师标准工作量的分之计算。合理安探析原稿。加强德育信息化建设。充分利用本校网站资源,面向德育工作人员以及班主任队伍,交流班主任工作的经验。建立健全班主任工作激励机制充分调动班主任工作积极性,关心班主,并加强监督检查的力度。构建教育网络,完善德育体系......”。

5、“.....打造德育工作人员及班主任培养交流的平台,引导全体班主任开展班级管理班集体建设研究,追求班级管理的高层次高品位。实施年段和班级目标管理根据各年段的特点确定具体的教育目标,新时期加强中学班主任队伍建设探析原稿育,努力提高家长的教育能力。通过学校教育学生,学生影响家庭,家庭带动社会,增强家庭社会对学校德育的重视程度,优化学校德育的外部环境。新时期加强中学班主任队伍建设探析原稿,并加强监督检查的力度。构建教育网络,完善德育体系......”。

6、“.....构建教育网络,完善德育体系,建立和完善学校家庭社会结合德育运行机制德育工作离不开社会家庭的配合离不开开展德育工作的骨干力量以及学校管理人员的协教师负责,周公布,月评比,考评结果存档,年终作为优秀班级班主任评定的重要依据,此外,对重大违纪违法事件的班级,评优评先实行票否决。加强主题班会课间操黑板报卫生学生仪表爱护加强班主任工作的过程管理。根据实际研究制定明确具体的班级规范化管理要求,定期组织班级常规管理工作的检查评比和考核,努力使每个班都要达到规范化的要求。要定期召开班主任会议,探析原稿。加强德育信息化建设。充分利用本校网站资源,面向德育工作人员以及班主任队伍,交流班主任工作的经验......”。

7、“.....关心班主为此学校积极构建社会家庭学校同步德育工作网络,加强家校教育互动,拓展育人渠道,增进教师与家长的沟通。开展共建共管共育活动,将家长会和家长学校有机结合起来,家校互动协同教育目标分解,强化落实。本学期重点将良好的学习习惯良好的卫生习惯良好的守纪习惯良好的形象健康心理素质的提高等目标进行分解,将大目标化成小目标。对每个小目标的落实,提出具体要求进行分解,将大目标化成小目标。对每个小目标的落实,提出具体要求,并加强监督检查的力度。,全面提高班主任专业水平重视德育科研,以学习服务创新建设大理念为指导,宣传政策,反映物及班主任会议考勤等项目的考评......”。

8、“.....,全面提高班主任专业水平重视德育科研,以学习服务创新建设大理念为指导,宣传政策,反映动态,交流研讨新时期加强中学班主任队伍建设探析原稿,并加强监督检查的力度。构建教育网络,完善德育体系,建立和完善学校家庭社会结合德育运行机制德育工作离不开社会家庭的配合离不开开展德育工作的骨干力量以及学校管理人员的协作班主任并给予定数额的奖金。作者单位福建省泉州市第中学。强化班级管理,执行班主任量化评比方案,考评中力求公平合理,提高班主任工作的积极性和主动性。量化考评由政教处和年段值日目标分解,强化落实。本学期重点将良好的学习习惯良好的卫生习惯良好的守纪习惯良好的形象健康心理素质的提高等目标进行分解......”。

9、“.....对每个小目标的落实,提出具体要求班主任工作的权重。建立和完善班主任考核机制,健全班主任工作档案,定期组织对班主任工作的考核,考核结果记入档案,作为班主任奖励的重要依据。,充分发挥名优班主任的榜样示范作用对于班主任承担超课时工作量的,以超课时补贴发放班主任津贴,在班主任工作量上要将班主任所承担的管理工作和德育课程以及相关活动纳入课程管理,给予教学同等的课时补贴,每周按两节出突出成绩的教师,要提供外出参观学习考察的机会。学校制订的结构工资和校内分配方案,要向班主任予以适当倾斜。班主任工作要计算工作量,按不少于教师标准工作量的分之计算。合理安探析原稿。加强德育信息化建设。充分利用本校网站资源......”。