1、“.....从而增强警惕性和进取心,培养学生的自觉性。以互助小组小组对应的优生帮助差生形式帮等多种互助方式促使差生取得上的竞争而不是敌视和保守的竞争,其目的是为了取得共同的更大的进步,可设以下几种形式从集体活动的表现班级荣誉的争取留给教师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激育。这是项长期的具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历班主任工作浅谈原稿身正气才是教师人格魅力之所在。要坚持学习,不断吸取新知识充实自己,要能跟上时代发展的步伐,不能让自己的思想落伍......”。

2、“.....亲近学生,了解学生谁情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是种集体主义精神的培养。关键词班主任威信竞争意识自身素质作者简介王秀琴,任教于甘肃省渭源县教师自尊自爱自强自信的人格魅力使学生深深信服时,他们才会找到人生起步的坐标点。教师要自尊而不自负自爱而不自封自强而不蛮干自信而不盲动,举止得体儒雅可亲刚正不班主任工作浅谈原稿。要善于激发学生竞争的意识竞争是股巨大的潜在的其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的持久的竞争活动。必须强调,定因素,因此,班委会的建设应是班主任的首要工作......”。

3、“.....对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上是互助友好的积极向上的竞争而不是敌视和保守的竞争,其目的是为了取得共同的更大的进步,可设以下几种形式从集体活动的表现班级荣誉的争取留给教师的印象以及个人获奖班委会的组建和培养个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,班干部是班主任工作的助手。所以,唯有慎重地选拔和高尚的人格魅力。学生最初的崇拜是盲目的,只有当教师自尊自爱自强自信的人格魅力使学生深深信服时,他们才会找到人生起步的坐标点......”。

4、“.....研究学生是教育取得成功的必要条件,其最好的途径是通过活动观察。是要了解班风学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次坪中心小学。班主任是班级的组织者教育者。素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德文化科学劳动技能身体和心理素质得到全面和谐的发展,个性特长得到充分的是互助友好的积极向上的竞争而不是敌视和保守的竞争,其目的是为了取得共同的更大的进步,可设以下几种形式从集体活动的表现班级荣誉的争取留给教师的印象以及个人获奖身正气才是教师人格魅力之所在。要坚持学习,不断吸取新知识充实自己,要能跟上时代发展的步伐......”。

5、“.....班主任工作浅谈原稿。亲近学生,了解学生谁实的工作教学能力。给人碗水,自己必须准备桶水。这是桶高质量的水,它所折射的道理是显而易见的。要有深厚的道德修养和高尚的人格魅力。学生最初的崇拜是盲目的,只有班主任工作浅谈原稿强而不蛮干自信而不盲动,举止得体儒雅可亲刚正不阿身正气才是教师人格魅力之所在。要坚持学习,不断吸取新知识充实自己,要能跟上时代发展的步伐,不能让自己的思想落身正气才是教师人格魅力之所在。要坚持学习,不断吸取新知识充实自己,要能跟上时代发展的步伐,不能让自己的思想落伍。班主任工作浅谈原稿。亲近学生......”。

6、“.....给人碗水,自己必须准备桶水。这是桶高质量的水,它所折射的道理是显而易见的。要有深厚的道德修是班主任工作的助手。所以,唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。个班级必须要组建支有朝气有凝聚力的班干部队伍。班干部队伍,是,找到亟待纠正的弱点要研究学生的个性特征包括能力气质性格爱好等,了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。教师要使自己在学生心是互助友好的积极向上的竞争而不是敌视和保守的竞争,其目的是为了取得共同的更大的进步......”。

7、“.....孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺利教师自尊自爱自强自信的人格魅力使学生深深信服时,他们才会找到人生起步的坐标点。教师要自尊而不自负自爱而不自封自强而不蛮干自信而不盲动,举止得体儒雅可亲刚正不拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。个班级必须要组建支有朝气有凝聚力的班干部队伍。班干部队伍,是班级工作核心,是个班能否形成良好班风的级工作核心......”。

8、“.....班委会的建设应是班主任的首要工作。教师要使自己在学生心目中的形象永不贬值,笔者认为应该要有渊博的知识和扎班主任工作浅谈原稿身正气才是教师人格魅力之所在。要坚持学习,不断吸取新知识充实自己,要能跟上时代发展的步伐,不能让自己的思想落伍。班主任工作浅谈原稿。亲近学生,了解学生谁大进步,共同实现个人小组与集体奋斗的目标。班委会的组建和培养个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,班干教师自尊自爱自强自信的人格魅力使学生深深信服时,他们才会找到人生起步的坐标点......”。

9、“.....举止得体儒雅可亲刚正不发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是种集体主义精神的培养。班主任工作浅谈原稿。以小红花等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,重任。要善于激发学生竞争的意识竞争是股巨大的潜在的其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的持久的竞争活动。必须强调,这是互助友好的积极坪中心小学。班主任是班级的组织者教育者。素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德文化科学劳动技能身体和心理素质得到全面和谐的发展,个性特长得到充分的是互助友好的积极向上的竞争而不是敌视和保守的竞争......”。