1、“.....防止单化传统体系下的课堂教学模式要避免灌输接受。如旧股式课堂教学务,整个课堂处于无序混乱状态。现行教材仍然是最重要的课程资源提示框要很好地利用。各单元以及课篇均安排了提示框。提示语引人入胜,着眼于引导师生对新单元主题教学要求等方面的了解,引发学生对新课文的学习兴趣。这些提示语文字优美,生动精彩,能吊起读者的胃口,读了以后的确让人,新课程新教材仍处在实验阶段,必定存在需要改进之处。在教学实践中,对于教材的问题,究竟是专家说了算,还是教师说了算笔者以为,应该让我们的线教师有更多的发言权。教师在实践中要敢于对新课程新教材做出自己的判断和评价,提出不同的意见和建议,为新课程新教材的不断完善做出自己初中语文教学新课程流行病之反思原稿上尤为突出。课堂教学拒绝作秀,要摒弃虚美化有的学校公开课已经或正在变味,成为学校及教师谋取名利的手段。为了上好公开课,得到任务的教师会早早做好准备......”。

2、“.....有时还请别人帮助设计教案,查找资料,制作课件,进行包装。为了这节课,所有的手段都用上了,可谓殚精竭虑改革边要集会培训,边要写材料备课边要教育教学研究,边又要做学生思想工作经济压力重。为了评职称,教师要参加继续教育,计算机英语等各种培训接踵而来。要成绩要培训就得交钱,每年总要几百几千的,自己掏腰包,不交钱就不给成绩。暑寒假周末本来是教师正常休假的时候,教师可以看手段更加直观有效。这些可喜的现象,犹如场及时雨,冲击着僵化呆板的传统课堂教学,使学生干涸的心田得到滋润,生命的绿洲开始出现勃勃生机。但是,在农村初中语文课堂教学中,也出现了新课程流行病假民主假自主小组合作秀课件展示会功利化做秀化媚俗化虚美化等等。这些现象表现在公开课胜,着眼于引导师生对新单元主题教学要求等方面的了解,引发学生对新课文的学习兴趣。这些提示语文字优美,生动精彩,能吊起读者的胃口......”。

3、“.....初中语文教学新课程流行病之反思原稿。精神压力重。我国有句古话百无用是书生。些时候彩文段。品析,指的是品析语言,就是对语句的意思情感色彩等进行细致的分析鉴赏。背诵默写绝不可忽视。新教材除了有限的几十篇首古诗文背诵外,每册的课文,对于现代美文的背诵要求甚少。重视背诵,它不仅有助于发展记忆,提高学生的理解能力,还能规范语言,提高表达能力,有利于学生语这句话对教师这个群体而言尤为确切。许多教师心里明白,旦下岗,旦淘汰,自己真的是百无用,大多没有技之长。因此,有些领导就像企业老板警告职工样警告教师今天工作不努力,明天努力找工作。事实上,在现有条件下,个有良知又不能跳槽的教师不可能不努力工作。从早到晚,边要上课,边要迎合评课者观摩者的功利化做秀化媚俗化虚美化教育手段滥化滥用多媒体,滥用读写结合,滥用学生讨论,滥用师生表演,滥用课外文章拓展,滥用突出重点,以点带面,滥用教师引导......”。

4、“.....,要避免模式化,防止单化传统体系下的课堂教学模式要避免灌输接受。如旧股式课堂教学时雨,冲击着僵化呆板的传统课堂教学,使学生干涸的心田得到滋润,生命的绿洲开始出现勃勃生机。但是,在农村初中语文课堂教学中,也出现了新课程流行病假民主假自主小组合作秀课件展示会功利化做秀化媚俗化虚美化等等。这些现象表现在公开课上尤为突出。课堂教学拒绝作秀,要摒弃虚美化触及问题的核心,仅就问题的表象展开讨论,思维趋于浅化。合作学习中问题过难或偏易都无法激发学生参与讨论的兴趣,无法确保学生的学习效果。有的教师在开展合作学习时,往往在出示问题后,就立即让学生展开小组讨论。这种学生没有经过独立思考就匆忙展开的讨论,方面由于学生思考不够成看书,游山玩水,调整心态。可是很多地方的教师可以说从来没有安宁过。农村学校配套设施建设相对滞后。山区学校,无论硬件建设,还是师资力量,都存在着明显差距......”。

5、“.....给教师的备课上课带来了不少麻烦。课程的改革是个不断发展永不停歇的过程。这句话对教师这个群体而言尤为确切。许多教师心里明白,旦下岗,旦淘汰,自己真的是百无用,大多没有技之长。因此,有些领导就像企业老板警告职工样警告教师今天工作不努力,明天努力找工作。事实上,在现有条件下,个有良知又不能跳槽的教师不可能不努力工作。从早到晚,边要上课,边要上尤为突出。课堂教学拒绝作秀,要摒弃虚美化有的学校公开课已经或正在变味,成为学校及教师谋取名利的手段。为了上好公开课,得到任务的教师会早早做好准备,反复操练直至烂熟,有时还请别人帮助设计教案,查找资料,制作课件,进行包装。为了这节课,所有的手段都用上了,可谓殚精竭虑原本灵性的文本被肢解得支离破碎,让人昏昏欲睡。新课程实施过程中,贴近学生生活与现代社会实际的生动实例搬进了课堂,教学内容鲜活了,不再枯燥乏味了讨论答疑替代了死记硬背......”。

6、“.....小组合作师生互动的多边交流代替了教师单向灌输,课堂教学方法变得灵活多样教初中语文教学新课程流行病之反思原稿有的学校公开课已经或正在变味,成为学校及教师谋取名利的手段。为了上好公开课,得到任务的教师会早早做好准备,反复操练直至烂熟,有时还请别人帮助设计教案,查找资料,制作课件,进行包装。为了这节课,所有的手段都用上了,可谓殚精竭虑。初中语文教学新课程流行病之反思原稿上尤为突出。课堂教学拒绝作秀,要摒弃虚美化有的学校公开课已经或正在变味,成为学校及教师谋取名利的手段。为了上好公开课,得到任务的教师会早早做好准备,反复操练直至烂熟,有时还请别人帮助设计教案,查找资料,制作课件,进行包装。为了这节课,所有的手段都用上了,可谓殚精竭虑。新课程实施过程中,贴近学生生活与现代社会实际的生动实例搬进了课堂,教学内容鲜活了,不再枯燥乏味了讨论答疑替代了死记硬背,明理分析取代了题海战术......”。

7、“.....课堂教学方法变得灵活多样教学手段更加直观有效。这些可喜的现象,犹如场及课文,对于现代美文的背诵要求甚少。重视背诵,它不仅有助于发展记忆,提高学生的理解能力,还能规范语言,提高表达能力,有利于学生语文素养的全面提高。迎合评课者观摩者的功利化做秀化媚俗化虚美化教育手段滥化滥用多媒体,滥用读写结合,滥用学生讨论,滥用师生表演,滥用课外文章拓,导致讨论流于肤浅另方面使那些思维较慢学习热情不高的学生,要么默默无语,充当听客,要么坐享其云亦云,助长了他们学习的惰性和依赖性。这样的合作学习不仅解决不了疑难,也在无意中剥夺了学生独立思考自主学习的机会。有时学生的讨论才刚刚开始,教师又由于时间的关系匆忙叫停这句话对教师这个群体而言尤为确切。许多教师心里明白,旦下岗,旦淘汰,自己真的是百无用,大多没有技之长。因此......”。

8、“.....明天努力找工作。事实上,在现有条件下,个有良知又不能跳槽的教师不可能不努力工作。从早到晚,边要上课,边要。初中语文教学新课程流行病之反思原稿。些教师为了片面追求课堂热闹与活跃的表象,或为了让学生广泛参与教学,不管问题的难易程度,也不管问题是否适合合作学习,导致些没有思维深度和广度,甚至根本就不值得讨论的问题充斥课堂。有时教师提出的问题又过难,学生的交流讨论难以手段更加直观有效。这些可喜的现象,犹如场及时雨,冲击着僵化呆板的传统课堂教学,使学生干涸的心田得到滋润,生命的绿洲开始出现勃勃生机。但是,在农村初中语文课堂教学中,也出现了新课程流行病假民主假自主小组合作秀课件展示会功利化做秀化媚俗化虚美化等等。这些现象表现在公开课学模式作者介绍时代背景词语解释段落分析概括段意归纳主题语法修辞写作方法。就连充满感情力量和丰富思想的文学作品也以这种模式教,原本灵性的文本被肢解得支离破碎......”。

9、“.....朗读品析要落实到位。这里说的朗读,主要是指在课堂早读里学生声情并茂入情入神的朗读,在朗读中品味精展,滥用突出重点,以点带面,滥用教师引导,滥用充分准备进行彩排。,要避免模式化,防止单化传统体系下的课堂教学模式要避免灌输接受。如旧股式课堂教学模式作者介绍时代背景词语解释段落分析概括段意归纳主题语法修辞写作方法。就连充满感情力量和丰富思想的文学作品也以这种模式教,初中语文教学新课程流行病之反思原稿上尤为突出。课堂教学拒绝作秀,要摒弃虚美化有的学校公开课已经或正在变味,成为学校及教师谋取名利的手段。为了上好公开课,得到任务的教师会早早做好准备,反复操练直至烂熟,有时还请别人帮助设计教案,查找资料,制作课件,进行包装。为了这节课,所有的手段都用上了,可谓殚精竭虑生种急切地想要阅读课文的冲动。朗读品析要落实到位。这里说的朗读,主要是指在课堂早读里学生声情并茂入情入神的朗读......”。