1、“.....那么,作为语文教师,如何以语文为载体,让德育之花盛开在语文教学中呢爱心的培养个人生活在群体中,只要拥有颗爱心,生活就会多姿多彩,充满阳光,因为爱是人格的基本内涵。在语文课上对学生进行爱心教育,就是要教会他们如何做好品德的篇目很多,教师在教学中应以新课程标准为指导,充分发挥语文的优势,重视对学生进行品德教育,塑造学生美好的心灵德育之花盛开在语文教学中原稿。值得注意的是,语文教学中德育教育与般教育同中有异,它不同于般学科教育的特殊性里明确规定语文课程要致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养的主要内容包括学生热爱祖国语文的思想感情,正确地理解和运用祖国语文提高学生的思想品德修养和审美情趣。显然,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和德育之花盛开在语文教学中原稿道路。由于现在的中学生多是独生子女,他们犹如温室的花朵,没有经历任何风雨,过着衣来伸手......”。

2、“.....旦遇到困难和挫折,常常会缺乏毅力,没有恒心,害怕和逃避困难。如果不进行意志的磨砺,即使他们有远大的抱负,也会因为软而忧,后天下之乐而乐的人,才是最幸福的人臧克家的有的人告诉我们俯下身子给人民当牛马的人,情愿做野草,等着地下的火烧的人,他活着为了多数人更好地活的人,才是真正幸福的人魏巍的谁是最可爱的人中,志愿军战士吃雪蹲防空洞,能使人悟到了没有对亲人的爱,何来对祖国对民族博大而深沉的爱呢有爱心多么美好,意志的磨砺现在的中学生要想做时代的弄潮儿,光有宏伟的理想是远远不够的,还必须有坚强的意志。坚强的意志就像把出鞘的利剑,能斩杀切拦路的妖魔,开辟通向成功的语文能力提高,但却不能只重视语文能力的提高,而忽视了品德的培养。商品化经济的浪潮冲击着青少年人生价值观的取向,有些中学生认为有钱就幸福,钱可以买到切。他们不思进取,浑浑噩噩,沉湎于网络游戏不能自拔。他们不愿读书......”。

3、“.....为后人留下了史家之绝唱,无韵之离骚的千古名篇史记学习了律长征老山界,学生会被红军战士不屈不挠勇往直前的精神所震撼,会被红军战士的乐观主义精神所感染。学生自强不息的意志自然会受到激发。他们就会主动向学习中的困难挑更谈不上远大志向。面对这样年轻的生命蹉跎岁月,教师必须引导中学生树立正确的人生观幸福观,做个对自己人生负责的人,做个对社会有用的人。教师可以运用语文书中蕴含幸福观的文章,启发教育孩子们。譬如范仲淹的岳阳楼记告诉人们先天下之忧参考文献郑宝良让德育之花灿烂盛开教育前沿理论版,马丽岩中学语文教学中的德育渗透学理论,张冲高中语文教学与人文教育中学教学参考,作者单位河南省门峡市第中学邮政编码德育之花盛开在语文教学中原稿。语文教师要充分利用教材完压邪,是语文教学中项重要内容,也是端正学生思想,培养学生道德情感,让学生学会做人,使他们具有爱心,乐于思考,胸怀宽广自尊自信品格的重要手段......”。

4、“.....语文教学中渗透德育教育也是必不可少的。总而言之,应让德育之花盛开在语文教学中,读语段写着有个夏天,中午,我从街上回来,红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。忽然,我看见个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在堵墙上,他的眼睛闭着,黝黑的脸曲扭如截枯根,不知在忍受什么。他也许中暑了,需要杯甘冽的冰水他也许很忧伤,需民幸福就是他们最大的幸福。学生受其感染影响,有了积极的人生态度,热爱生活了,自然会去创造幸福生活,过好每天,把关爱善良恻隐之心普撒到需要帮助的人身上德育之花盛开在语文教学中原稿。中学语文课程标准是语文教学的依据,课程标准更谈不上远大志向。面对这样年轻的生命蹉跎岁月,教师必须引导中学生树立正确的人生观幸福观,做个对自己人生负责的人,做个对社会有用的人。教师可以运用语文书中蕴含幸福观的文章,启发教育孩子们。譬如范仲淹的岳阳楼记告诉人们先天下之忧道路。由于现在的中学生多是独生子女......”。

5、“.....没有经历任何风雨,过着衣来伸手,饭来张口的小皇帝生活,旦遇到困难和挫折,常常会缺乏毅力,没有恒心,害怕和逃避困难。如果不进行意志的磨砺,即使他们有远大的抱负,也会因为软朱自清的背影,学生能由理解作者对父亲的深厚感情,更加感受到自己父爱的深沉凝重。学习邹韬奋的我的母亲,学生能从家庭琐事中感悟到母爱的伟大,这篇篇包含爱的文章似首首爱的赞歌,让学生在学课文的同时,领略了爱的力量和爱的博大,深刻感德育之花盛开在语文教学中原稿并使之愈开愈艳。语文教师要充分利用语文教学的优势,在进行语文知识能力学习的同时,更应重视德育的渗透,使学生提高思辨能力,明白是非曲直,热爱祖国山河,具有高尚情操,德智体美和谐发展,成为有良好的个性,健全人格的人,为社会作贡献道路。由于现在的中学生多是独生子女,他们犹如温室的花朵,没有经历任何风雨,过着衣来伸手,饭来张口的小皇帝生活,旦遇到困难和挫折,常常会缺乏毅力......”。

6、“.....害怕和逃避困难。如果不进行意志的磨砺,即使他们有远大的抱负,也会因为软么了人们的怜悯之心善良之心都跑到哪里去了,遇到需要帮助的时候,众多人成为旁观者冷漠者,道德精神日趋下滑。作为语文教师,良知要求我们应该义不容辞地承担起责任和义务。因为语文是时代的镜子,歌颂真善美,批判假丑恶,激浊扬清,扶正妈都不爱,他还会爱别人爱家乡爱祖国吗这话说得多么深刻啊,作为名语文教师,应该爱每个孩子。只有这样,才能以教材为例子,去教育每个学生,培养他们具有更广博的仁爱之心。教学魏巍的我的老师,能使学生深深地感到师爱的真挚,师生离别是要两句安慰的话语,但满大街的人潮流动,美丽的皮鞋行过美丽的人行道,没有人驻足望他眼读到这里不由得引起笔者沉思,在全球经济化的今天,经济发展了,可超越道德底线的事不断发生。如奶粉事件瘦肉精事件恶劣至极的药家鑫事件等等,人们都怎更谈不上远大志向。面对这样年轻的生命蹉跎岁月......”。

7、“.....做个对自己人生负责的人,做个对社会有用的人。教师可以运用语文书中蕴含幸福观的文章,启发教育孩子们。譬如范仲淹的岳阳楼记告诉人们先天下之忧弱和惧怕导致半途而废。古之成大事者,不唯有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来等名言警句都证明了这点。关键词德育教育爱心意志作者简介张雪萍,任教于河南省门峡市第中学。今天在做中考阅读题时,看到个阅悟到了没有对亲人的爱,何来对祖国对民族博大而深沉的爱呢有爱心多么美好,意志的磨砺现在的中学生要想做时代的弄潮儿,光有宏伟的理想是远远不够的,还必须有坚强的意志。坚强的意志就像把出鞘的利剑,能斩杀切拦路的妖魔,开辟通向成功的完成这种教育。古代春秋时期,越王勾践不顾为君之尊,十年卧薪尝胆,不食珍馐,不穿锦缎,磨练自己坚强的复国大志,终于能够转弱为强,消灭了吴国。学习了陈涉世家,学生了解了西汉史学家司马迁......”。

8、“.....屈辱之至,郁闷激愤之情溢满胸中多么难以割舍的情感。他们会反复吟诵我多么想念我的蔡老师啊,至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之。个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊,什么时候,我能再见见我的蔡老师呢从而学会表达对自己老师的尊敬热爱。教学德育之花盛开在语文教学中原稿道路。由于现在的中学生多是独生子女,他们犹如温室的花朵,没有经历任何风雨,过着衣来伸手,饭来张口的小皇帝生活,旦遇到困难和挫折,常常会缺乏毅力,没有恒心,害怕和逃避困难。如果不进行意志的磨砺,即使他们有远大的抱负,也会因为软个具有高度社会责任感的人,教会他们如何去爱父母爱别人爱家乡爱祖国。苏联大教育家苏霍姆林斯基在任巴甫洛夫中学校长时,校训碑上写着请爱你的妈妈。有人不解地问他为什么不写爱祖国爱人民爱社会主义呢苏霍姆林斯基反问道如果个人连他的妈悟到了没有对亲人的爱......”。

9、“.....光有宏伟的理想是远远不够的,还必须有坚强的意志。坚强的意志就像把出鞘的利剑,能斩杀切拦路的妖魔,开辟通向成功的,是要把握学生感知分析内容的契机,使学生在学习中情感受到熏陶,思想受到感染,心灵受到净化,在不知不觉潜移默化中实现的,在愉悦中受到教育。因而它不带有般教育所具有的强制性,而是能使人心甘情愿地接受德育的教育,在无意识中培养出高积极的人生态度,是语文教学的重要内容,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程中。从规定里可看出,德育教育对学生形成良好的个性和健全的人格,作为全面发展教育也是不可缺少的组成部分,而中学语文课本中能培养学生民幸福就是他们最大的幸福。学生受其感染影响,有了积极的人生态度,热爱生活了,自然会去创造幸福生活,过好每天,把关爱善良恻隐之心普撒到需要帮助的人身上德育之花盛开在语文教学中原稿......”。