是中学英语训练的音可视的情景,解决了由于认知水平不足而无法完全接受信息的问题。其次,运用多媒体手段可以有意识地让学生听英语录音看英语录像,标准的发音更具吸引力,录像声情并茂,丰富了学生说和写的内容。利用多媒体进行听说读写训练,使学练。如判断对错多项选择选择填空等,计算机会显示学生答案的正确与否,并同时给出正确答案。通过这些形式,既提高了课堂效率,又激发了学生的学习兴趣。,优化听说读写训练听说读写是学生必备的基本技能,也是中学英语训练的基本要其集成性,即集图像声音文字动画和数字于体,将结果综合地展现在屏幕上,可以使课堂教学变得更加形象直观。在我国目前的英语课堂中,在缺乏母语的学习环境下,多媒体的应用无疑为学生创造了最佳的外语学习环境,更能激发学生学习兴多媒体技术在英语教学中的应用宠世源原稿快速转移到课堂中来,激发学生的求知欲,使学生能够更好的配合教师完成教学任务。难点,提高课堂教学效率教师准确合理地处理教材是提高教学质量的重要因素。在课堂教学中如何突出教学重点,突破教学难点是关键。而多媒体就是教师突过这些形式,既提高了课堂效率,又激发了学生的学习兴趣。关键词多媒体技术英语教学应用许多农村学校地处深山区,信息闭塞,教学手段落后,教育质量低下,特别是英语教学更是如此。笔者深刻认识到转变教育观念更新教学手段是提勾起学生对个单词甚至种时态的回忆和再现。学生通过对图片的视觉效果到思维的联想,很容易掌握所学的知识,收到事半功倍的效果,而且还兴趣盎然。再有,教师利用多样化的多媒体演示手段可以使学生迅速集中注意力,从课间的活动的内容变为活动的形象,发展学生智力,培养学生听说读写的综合运用能力,实现课堂教学最优化都具有十分重要的意义。作者单位山西省大同市电化教育馆。多媒体技术在英语教学中的应用宠世源原稿。在讲语法时,我们可以把用语言不可感知的声音可视的情景,解决了由于认知水平不足而无法完全接受信息的问题。其次,运用多媒体手段可以有意识地让学生听英语录音看英语录像,标准的发音更具吸引力,录像声情并茂,丰富了学生说和写的内容。利用多媒体进行听说读写易描述的知识点,用计算机直观地展示出来,把些总结性的东西归纳整理,使学生目了然。另外我们可以使学生通过人机的交互活动,进行课堂训练。如判断对错多项选择选择填空等,计算机会显示学生答案的正确与否,并同时给出正确答案。,激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣对鼓舞巩固他们的学习动机,激发学习积极性起着决定作用。学生有了兴趣,才会想学才会乐学才会主动去学。,优化听说读写训练听说读写是学生必备的基本技能,也是中学英语训练的和探讨的问题。而多媒体的运用则能够产生令人满意的效果。段动画演示可以使学生有身临其境的感觉,段小视频能将个故事生动的展现给学生,个跳跃的动作能勾起学生对个单词甚至种时态的回忆和再现。学生通过对图片的视觉效果到思如,在讲授句型的主谓语致问题时,可这样设计通过这样英语教学质量的必由之路。近几年来,随着课程改革的逐步深入和国家远程教育工程的实施,梦想变成了现实。目前,许多学校都建立了多媒体教室,多媒体辅助教学也走进了英语课堂之中,为教学注入了新的生机和活力。多媒体技术的特点就易描述的知识点,用计算机直观地展示出来,把些总结性的东西归纳整理,使学生目了然。另外我们可以使学生通过人机的交互活动,进行课堂训练。如判断对错多项选择选择填空等,计算机会显示学生答案的正确与否,并同时给出正确答案。快速转移到课堂中来,激发学生的求知欲,使学生能够更好的配合教师完成教学任务。难点,提高课堂教学效率教师准确合理地处理教材是提高教学质量的重要因素。在课堂教学中如何突出教学重点,突破教学难点是关键。而多媒体就是教师突明了,使学生更快地理解教师的意图。如何做才会收到最佳效果,直是众多教师研究和探讨的问题。而多媒体的运用则能够产生令人满意的效果。段动画演示可以使学生有身临其境的感觉,段小视频能将个故事生动的展现给学生,个跳跃的动作多媒体技术在英语教学中的应用宠世源原稿的联想,很容易掌握所学的知识,收到事半功倍的效果,而且还兴趣盎然。再有,教师利用多样化的多媒体演示手段可以使学生迅速集中注意力,从课间的活动中快速转移到课堂中来,激发学生的求知欲,使学生能够更好的配合教师完成教学任快速转移到课堂中来,激发学生的求知欲,使学生能够更好的配合教师完成教学任务。难点,提高课堂教学效率教师准确合理地处理教材是提高教学质量的重要因素。在课堂教学中如何突出教学重点,突破教学难点是关键。而多媒体就是教师突在英语教学中的应用宠世源原稿。多媒体在外语教学中的作用俗话说好的开始是成功的半。新课的导入是堂课的开始,也是上好这节课的关键之。导入要简洁明了,使学生更快地理解教师的意图。如何做才会收到最佳效果,直是众多教师研为活动的形象,发展学生智力,培养学生听说读写的综合运用能力,实现课堂教学最优化都具有十分重要的意义。作者单位山西省大同市电化教育馆。多媒体技术在英语教学中的应用宠世源原稿。,激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。学观对比产生强烈的视觉冲力,使原来不容易很快掌握的东西,因难点的分解而得以突破。多媒体教学不仅使学生学到了知识,加深了对语言点的理解,还可以让学生模拟真实情景实际运用,这样既突破了教学重点,又将难点化难为易。多媒体技易描述的知识点,用计算机直观地展示出来,把些总结性的东西归纳整理,使学生目了然。另外我们可以使学生通过人机的交互活动,进行课堂训练。如判断对错多项选择选择填空等,计算机会显示学生答案的正确与否,并同时给出正确答案。重点,突破难点的手段之。比如,语音教学是学生学习的难点之,使用多媒体可以保证学生发音的准确率,而且也可以吸引学生的注意力。画面上声音和口形的变化学生可以目了然,通过反复地听和读,学生得到充分的练习,而且非常感兴趣。勾起学生对个单词甚至种时态的回忆和再现。学生通过对图片的视觉效果到思维的联想,很容易掌握所学的知识,收到事半功倍的效果,而且还兴趣盎然。再有,教师利用多样化的多媒体演示手段可以使学生迅速集中注意力,从课间的活动的基本要求。教学中采用声像视觉手段,可以有效地提高学习效果。听和读是学生通过听觉从文字和语言情景中获得意义的心理过程。多媒体的参与有效地提高了听和读的质量。首先,多媒体手段可以使学生接受信息的载体由课本中的文字变成的学习兴趣对鼓舞巩固他们的学习动机,激发学习积极性起着决定作用。学生有了兴趣,才会想学才会乐学才会主动去学。多媒体在外语教学中的作用俗话说好的开始是成功的半。新课的导入是堂课的开始,也是上好这节课的关键之。导入要简多媒体技术在英语教学中的应用宠世源原稿快速转移到课堂中来,激发学生的求知欲,使学生能够更好的配合教师完成教学任务。难点,提高课堂教学效率教师准确合理地处理教材是提高教学质量的重要因素。在课堂教学中如何突出教学重点,突破教学难点是关键。而多媒体就是教师突生身脑眼手并用,在促进学生这些能力的发展上显示了独特的优势。总之,在教学中合理地运用多媒体辅助教学,结合声音动画等更能提高学生学习兴趣,激发求知欲,使他们积极主动地参与学习。对于发挥学生想象力和创造力,把静止的内容勾起学生对个单词甚至种时态的回忆和再现。学生通过对图片的视觉效果到思维的联想,很容易掌握所学的知识,收到事半功倍的效果,而且还兴趣盎然。再有,教师利用多样化的多媒体演示手段可以使学生迅速集中注意力,从课间的活动。教学中采用声像视觉手段,可以有效地提高学习效果。听和读是学生通过听觉从文字和语言情景中获得意义的心理过程。多媒体的参与有效地提高了听和读的质量。首先,多媒体手段可以使学生接受信息的载体由课本中的文字变成了可感知的优化课堂教学培养学生的交际能力,促进学生综合能力的提高。在讲语法时,我们可以把用语言不容易描述的知识点,用计算机直观地展示出来,把些总结性的东西归纳整理,使学生目了然。另外我们可以使学生通过人机的交互活动,进行课堂英语教学质量的必由之路。近几年来,随着课程改革的逐步深入和国家远程教育工程的实施,梦想变成了现实。目前,许多学校都建立了多媒体教室,多媒体辅助教学也走进了英语课堂之中,为教学注入了新的生机和活力。多媒体技术的特点就易描述的知识点,用计算机直观地展示出来,把些总结性的东西归纳整理,使学生目了然。另外我们可以使学生通过人机的交互活动,进行课堂训练。如判断对错多项选择选择填空等,计算机会显示学生答案的正确与否,并同时给出正确答案。练,使学生身脑眼手并用,在促进学生这些能力的发展上显示了独特的优势。总之,在教学中合理地运用多媒体辅助教学,结合声音动画等更能提高学生学习兴趣,激发求知欲,使他们积极主动地参与学习。对于发挥学生想象力和创造力,把静练。如判断对错多项选择选择填空等,计算机会显示学生答案的正确与否,并同时给出正确答案。通过这些形式,既提高了课堂效率,又激发了学生的学习兴趣。,优化听说读写训练听说读写是学生必备的基本技能,也是中学英语训练的基本要的基本要求。教学中采用声像视觉手段,可以有效地提高学习效果。听和读是学生通过听觉从文字和语言情景中获得意义的心理过程。多媒体的参与有效地提高了听和读的质量。首先,多媒体手段可以使学生接受信息的载体由课本中的文字变成