媒体网络环境下的英语教学初探原稿。关键词网络技术,我们在互联网上可以大量阅读外国网站,直接接触原汁原味的英语,对于我们的阅读和写作是受益匪浅的。而且,我们可以利用些专业的翻译软件来翻译生词,不用再去翻厚厚的词典,省去了不少的麻烦,提高了学生学习的兴趣。在互联网上,我们通过下面这些方法辅助教学英语,如爱思英语网,英语周报学英语报等等。这些网站提供了各方面大量的英语教学信息和资料,像听说读写语法测试背景知识省遵义市汇川区团泽中学邮政编码。在有关教学法的指导下,充分发挥教学媒体自身的功能和特点,把设备的功能优势转化为教学优势。它展示了电教媒体与英语教学之间的内在关系以及两者之间的相互作用,在不断的磨合中得以巩固和完善,并为英语教学水平的提高注入新的活力。多媒体教学更有着许多传统教学无法比拟的优势,它能激发学生的学习兴趣,保持学生的学习积极性,综合学生多种感官,解课文。最后值得提的是,运用先进的现代化教育设备,根据教材内容进行巧妙的多媒体设计,可提高课堂效率,取得良好的教学效果。但是,多媒体计算机虽然具有多媒体超媒体的功能,但在教学过程中它仅仅是种媒体的作用。有的教师没有从媒体的角度来看待多媒体电脑,整堂课不论是课题例题,还是课文中的字词句等等,切由电脑来完成,完全离开了粉笔和黑板。电脑成了另本供学生观看的课本,多媒体网络环境下的英语教学初探原稿克思爱因斯坦马丁路德金居里夫人及名著如双城记百万英镑都有大量的声像材料。我们可以利用多媒体技术把这些材料有机地揉合到课件中去,激发学生的学习兴趣,使学生主动地多层面多角度地了解课文。最后值得提的是,运用先进的现代化教育设备,根据教材内容进行巧妙的多媒体设计,可提高课堂效率,取得良好的教学效果。但是,多媒体计算机虽然具有多媒体超媒体的功能,但在教学过程中它仅。现代社会是信息大爆炸的社会,各种新生事物层出不穷,各种新知识不断涌现,外语教学需跟上时代步伐,不断充实新内容,反映时代生活。外语教师的知识需要不断更新和扩充。多媒体成为教师获取知识信息最得心应手的工具。通过多媒体可以进行信息访问,可以收集到最新最好的图文并茂的教材,可以根据教学效果对教材很方便地进行动态组织和修改,对学生也可以根据其掌握的程度调整进度,从息最得心应手的工具。通过多媒体可以进行信息访问,可以收集到最新最好的图文并茂的教材,可以根据教学效果对教材很方便地进行动态组织和修改,对学生也可以根据其掌握的程度调整进度,从而做到因材施教。由于使用多媒体,教师有了更多的时间和精力,可通过互联网扑捉到最新资料,从而进行良好的自我教育自我提高自我完善,进而提高教学质量。教材中有大量的外来素材,其中名人故事如马工具。多媒体计算机辅助教学系统是利用电脑语言作为创作平台,用维或维图形工具开发教学模块,通过声卡进行音乐和语音的输入输出,由教师实施播放和控制的种辅助教学系统。,充实课堂内容多媒体为外语教学提供了极为有利的物质条件。教师在课堂上可以省去大量板书的时间,用以扩充知识量,增加学生的口语练习,而且利用适当的课件进行授课还可以提高学生的学习兴趣,提高课堂效率。它既麻烦,提高了学生学习的兴趣。在互联网上,我们通过下面这些方法辅助教学英语,如爱思英语网,英语周报学英语报等等。这些网站提供了各方面大量的英语教学信息和资料,像听说读写语法测试背景知识等,这些资料,包括些音像资料都可以下载使用。论坛系统探讨英语教学。许多优秀的英语学习论坛,如爱思英语论坛旺旺英语论坛等都提供大量的关于英语学习的资料以及口译和文本翻译的知留了计算机的交互特点,又具有视听设备完美地呈现图像和声音的优势,具有非凡的表现力丰富的内容多样的形式生动的图像。,增加学生训练机会外语教学讲究听力和口语训练。通常都是教师讲学生听,造成了学生眼高手低的问题。运用多媒体技术与数据库构成的辅助学习系统,就可以完美地解决这个问题。借助学习系统可实现对式的教学,学习者只需在键盘上输入几个命令,即可得到详细的教学内容然后提出系列问题通过这样发人深思的问题,让学生学会自己去思考,自己去总结,提出自己的见解。这样既贯彻了书本知识的教育,又实施了情感教育,真正达到了教书育人的目的。学生学习英语的积极性就激发出来了。多媒体网络环境下的英语教学初探原稿。关键词网络技术阔视野多媒体不但能为课堂创设情景,丰富感情,而且还以它无法比拟的知识容量吸引着学生。著名作家余秋雨说过,他喜欢那种以书为壁的书卷气息极浓的书房,而现在张小小的光盘就可以承载个书房的全部内容,把书房搬到课堂,已成为可以实现的梦想。多媒体网络环境下的英语教学初探原稿。,可以展开联想,丰富想象力多媒体具有交互反馈功能,以此互通,沟通现实,引发想象,化静为动,多媒体,希望有越来越多的学生利用多媒体来学习,让兴趣成为最好的老师,从而喜欢英语,让英语成为终生的朋友。参考文献郭跃进初中英语新课程教学法长春东北师范大学出版社,作者单位贵州省遵义市汇川区团泽中学邮政编码。关键词网络技术英语课堂教学计算机辅助教学作者简介杨琴,任教于贵州省遵义市汇川区团泽中学。然后提出系列问题而做到因材施教。由于使用多媒体,教师有了更多的时间和精力,可通过互联网扑捉到最新资料,从而进行良好的自我教育自我提高自我完善,进而提高教学质量。教材中有大量的外来素材,其中名人故事如马克思爱因斯坦马丁路德金居里夫人及名著如双城记百万英镑都有大量的声像材料。我们可以利用多媒体技术把这些材料有机地揉合到课件中去,激发学生的学习兴趣,使学生主动地多层面多角度地了留了计算机的交互特点,又具有视听设备完美地呈现图像和声音的优势,具有非凡的表现力丰富的内容多样的形式生动的图像。,增加学生训练机会外语教学讲究听力和口语训练。通常都是教师讲学生听,造成了学生眼高手低的问题。运用多媒体技术与数据库构成的辅助学习系统,就可以完美地解决这个问题。借助学习系统可实现对式的教学,学习者只需在键盘上输入几个命令,即可得到详细的教学内容克思爱因斯坦马丁路德金居里夫人及名著如双城记百万英镑都有大量的声像材料。我们可以利用多媒体技术把这些材料有机地揉合到课件中去,激发学生的学习兴趣,使学生主动地多层面多角度地了解课文。最后值得提的是,运用先进的现代化教育设备,根据教材内容进行巧妙的多媒体设计,可提高课堂效率,取得良好的教学效果。但是,多媒体计算机虽然具有多媒体超媒体的功能,但在教学过程中它仅成了学生眼高手低的问题。运用多媒体技术与数据库构成的辅助学习系统,就可以完美地解决这个问题。借助学习系统可实现对式的教学,学习者只需在键盘上输入几个命令,即可得到详细的教学内容。现代社会是信息大爆炸的社会,各种新生事物层出不穷,各种新知识不断涌现,外语教学需跟上时代步伐,不断充实新内容,反映时代生活。外语教师的知识需要不断更新和扩充。多媒体成为教师获取知识多媒体网络环境下的英语教学初探原稿虚实结合,以激发学生的思维能力。如教学单元时,可以通过制作些背景资料片,首先展现出我们丰富的森林资源,全国各地的植树热潮,引发学生的环保心。其次再展现我们学校周围的板才厂加工的树木,引发学生思考这些树木是从何而来的,然后展现出我们的森林资源遭受到大量的破坏,我们的生活环境也越来越糟糕,最后呈现出幅濒临死亡种动物的卡通动画画克思爱因斯坦马丁路德金居里夫人及名著如双城记百万英镑都有大量的声像材料。我们可以利用多媒体技术把这些材料有机地揉合到课件中去,激发学生的学习兴趣,使学生主动地多层面多角度地了解课文。最后值得提的是,运用先进的现代化教育设备,根据教材内容进行巧妙的多媒体设计,可提高课堂效率,取得良好的教学效果。但是,多媒体计算机虽然具有多媒体超媒体的功能,但在教学过程中它仅能力。如教学单元时,可以通过制作些背景资料片,首先展现出我们丰富的森林资源,全国各地的植树热潮,引发学生的环保心。其次再展现我们学校周围的板才厂加工的树木,引发学生思考这些树木是从何而来的,然后展现出我们的森林资源遭受到大量的破坏,我们的生活环境也越来越糟糕,最后呈现出幅濒临死亡种动物的卡通动画画面。,可以扩展知识领域,开运用到英语教学中是根据信息的特点,将图形文字声音图像等多种信息综合于体进行编排处理,并运用于教育教学之中的技术。它适用于现代化教学,特别是辅助学生学习外语最理想的工具。多媒体计算机辅助教学系统是利用电脑语言作为创作平台,用维或维图形工具开发教学模块,通过声卡进行音乐和语音的输入输出,由教师实施播放和控制的种辅助教学系统。,充实课堂内容多媒体为外通过这样发人深思的问题,让学生学会自己去思考,自己去总结,提出自己的见解。这样既贯彻了书本知识的教育,又实施了情感教育,真正达到了教书育人的目的。学生学习英语的积极性就激发出来了。,可以展开联想,丰富想象力多媒体具有交互反馈功能,以此互通,沟通现实,引发想象,化静为动,虚实结合,以激发学生的思维留了计算机的交互特点,又具有视听设备完美地呈现图像和声音的优势,具有非凡的表现力丰富的内容多样的形式生动的图像。,增加学生训练机会外语教学讲究听力和口语训练。通常都是教师讲学生听,造成了学生眼高手低的问题。运用多媒体技术与数据库构成的辅助学习系统,就可以完美地解决这个问题。借助学习系统可实现对式的教学,学习者只需在键盘上输入几个命令,即可得到详细的教学内容仅是种媒体的作用。有的教师没有从媒体的角度来看待多媒体电脑,整堂课不论是课题例题,还是课文中的字词句等等,切由电脑来完成,完全离开了粉笔和黑板。电脑成了另本供学生观看的课本,而多媒体功能的发挥是有赖于定条件的,并不是说在教学中采用了多媒体就定能改善教学,更不是说多媒体用得越多越好,还需多考虑在什么条件下用,如何使用