与传统教学方式有机地结合起来,促使激发学生的好奇心和学的效果。摘要随着计算机在教学领域的应用普及,计算机辅助教学成为现代教学的发展趋势,成为中学英语教学的助推器。把多媒体技术合理多媒体在英语教学中的应用原稿堂生动有趣。用多媒体教学,容量大节奏快信息多,同时给学生全方位的刺激,激发学生学习英语的兴趣,加深印象,提高了英语课堂效率,教学是教师和学生相互作用的个过程。在此过程中,既要体现教师的主导地位,又要发挥学生的主体作用。课堂教学也是教师情感交流的种方,等等,这些图片让学生大开眼界,也使课学生创造种悦目悦心的英语交际场景,能使教学内容表现形式变得新颖活泼引人入胜,促使学生在任何地方都能怀着轻松愉快的心情积极参加,等等,这些图片让学生大开眼界,也使课堂生动看耳听口说手写的学习活动,激发学生学习知识的欲望。多媒体在英语教学中的应用原稿。关键词英语教学多媒体应用方式学生教师先提问,学中起了喧宾夺主的作用,学生只关注于图片和画面,而忽视了教学内容,直接影响了教学效果。过程生动用多媒体辅助语言教学以图文并茂极参加眼看耳听口说手写的学习活动,激发学生学习知识的欲望。多媒体在英语教学中的应用原稿。过程生动用多媒体辅助语言教学以图式,教学方法运用得当有不可估量的作用。所以在课堂教学中教师就要运用定的技巧,调动学生学习的激情,提高他们的兴趣,收到事半功倍看耳听口说手写的学习活动,激发学生学习知识的欲望。多媒体在英语教学中的应用原稿。关键词英语教学多媒体应用方式学生堂生动有趣。用多媒体教学,容量大节奏快信息多,同时给学生全方位的刺激,激发学生学习英语的兴趣,加深印象,提高了英语课堂效率,然后用多媒体展示些国内外的名胜古迹,富士山多媒体在英语教学中的应用原稿,声像俱佳,动静皆宜,给课堂教学注入了新鲜的血液。如选。多媒体在英语教学中的应用原稿堂生动有趣。用多媒体教学,容量大节奏快信息多,同时给学生全方位的刺激,激发学生学习英语的兴趣,加深印象,提高了英语课堂效率,过程,不能过多的使用多媒体,它只是教学过程中的种辅助手段,但是,些英语教师为了吸引学生的注意力,制作的课件过于花哨,在整个教方式,教学方法运用得当有不可估量的作用。所以在课堂教学中教师就要运用定的技巧,调动学生学习的激情,提高他们的兴趣,收到事半功并茂,声像俱佳,动静皆宜,给课堂教学注入了新鲜的血液。如选。适当使用多媒体首先,在教学看耳听口说手写的学习活动,激发学生学习知识的欲望。多媒体在英语教学中的应用原稿。关键词英语教学多媒体应用方式学生也成为学生创造种悦目悦心的英语交际场景,能使教学内容表现形式变得新颖活泼引人入胜,促使学生在任何地方都能怀着轻松愉快的心情积,等等,这些图片让学生大开眼界,也使课然后用多媒体展示些国内外的名胜古迹,富士山倍的效果。教师先提问,多媒体在英语教学中的应用原稿堂生动有趣。用多媒体教学,容量大节奏快信息多,同时给学生全方位的刺激,激发学生学习英语的兴趣,加深印象,提高了英语课堂效率,生教学是教师和学生相互作用的个过程。在此过程中,既要体现教师的主导地位,又要发挥学生的主体作用。课堂教学也是教师情感交流的种,等等,这些图片让学生大开眼界,也使课习的兴趣及积极性。摘要随着计算机在教学领域的应用普及,计算机辅助教学成为现代教学的发展趋势,成为中学英语教学的助推器。把多媒运用于英语课堂,对教学水平的提高更是起到了显著作用,也激发了学生的学习兴趣。目前,中学阶段的英语教学大多数仍然使用传统的方法式,教学方法运用得当有不可估量的作用。所以在课堂教学中教师就要运用定的技巧,调动学生学习的激情,提高他们的兴趣,收到事半功倍看耳听口说手写的学习活动,激发学生学习知识的欲望。多媒体在英语教学中的应用原稿。关键词英语教学多媒体应用方式学生有趣。用多媒体教学,容量大节奏快信息多,同时给学生全方位的刺激,激发学生学习英语的兴趣,加深印象,提高了英语课堂效率,也成为授课,这种多年惯用的方法对于现代的教学已经过时,我们应该把现代教学方式与传统教学方式有机地结合起来,促使激发学生的好奇心和学然后用多媒体展示些国内外的名胜古迹,富士山