1、“.....哪些属于理解性内容,哪些属于综合运用内容对记忆性内容做到课前记住,对率。化学学习方法虽然很多,但没有个统的标准方法。通过笔者多年的总结,高化学学习大体可以用个阶段来概括课前预习认真听课及时再复习加强练习,注意纠错。这方法对学好化学有较好的促进作用。训练中出现的,反映了学习中存在的薄弱环节,纠正训练中出现的,对每个学生来说有很强的针存在的薄弱环节,纠正训练中出现的,对每个学生来说有很强的针对性,通过纠错,可以查漏补缺,防微杜渐,迅速提高化学学习成绩,达到事半功倍的效果。因此,要求有纠错本,在每次训练后,都应认真分析,将出现的进行分类记录下来,找出原因,制订策略,各个击破。关键词高中化学学法建的办法是加强练习,多做基础性题目,在训练中,注意体会化学思想和解题的方法,总结各类试题的解题要点,解题思路,当达到定题量的积累时,才能达到举反运用自如,综合题才能迎刃而解......”。

2、“.....都应对差错做出详尽的分析,及时反思,及时纠正,对事故易发地带要有意识地加以强化训练高三化学学法建议原稿总结各类试题的解题要点,解题思路,当达到定题量的积累时,才能达到举反运用自如,综合题才能迎刃而解。每次作业练习或测试之后,都应对差错做出详尽的分析,及时反思,及时纠正,对事故易发地带要有意识地加以强化训练,这样才会使问题越来越少,成绩越来越好。高化学复习是项系统工程,只有科学地写不正确而出错。在解计算题时,建议将草稿纸对折分块,在草稿纸上有序演算,以便查找或防止抄写出错。由于基础不够扎实,对知识的记忆不够准确,对概念规律的理解不够透彻,似是而非,从而导致对知识的应用得不够自如,回答问题不严密不完整,这样出现的多为知识性。解决问题的办法是复习时去理解问题的实质,全面准确地把握概念理解规律突出重点夯实基础。由于平时做题不认真或练习的太少,没有掌握常见题型的解题方法......”。

3、“.....不会审题或解题抓不住要点,像这样出现的大多为技巧性,解决问题的办法是加强练习,多做基础性题目,在训练中,注意体会化学思想和解题的方法或训练中,有相当部分同学思想上不够重视,书写不规范,答题乱写乱画,没有条理,错别字连篇,化学方程式不配平,条件漏写,审题不清,答非所问,像这样出现的都为习惯性。解决问题的办法是在平时的作业或训练中,严格要求,养成良好的习惯。要告诫自己,在种意义上,细心规范是成败的关键进行综合分析,找出知识的内在联系,形成知识网络,并要指导学生解答疑难问题,点拨思路,纠正,在科学方法的应用上做出规范。因此,在课堂上学生定专心听讲,开动脑筋,在教师的诱导下,对所学知识深入理解。同时还要学习教师分析问题解决问题的逻辑思维方法,这样可以使学生在学习中少走弯路。对于审题之错,应在审题时用笔划出关键字和题中出现的信息,审题时慢点......”。

4、“.....应在平时的作业或训练中,严格按照高考评分标准写出必要的步骤,注意表达的规范性对于抄写之错,要提醒自己熟记易错的化学名词化学用语,应尽量减少因写错字别字或化学用语书因此,在总复习中必须重视课本的阅读。在看书前必须明确章节学习目标,依据考纲带着问题全面看课本内容,如,书上例题,有关习题课本演示实验和有关的分组实验。在看书过程中要划出重点和难点,了解哪些知识属于记忆性内容,哪些属于理解性内容,哪些属于综合运用内容对记忆性内容做到课前记住,对掌握,还要做到边听边想边记。主要精力放在听和想上,注意听教师解决问题的思路方法和解题的规范要求,必要时也可把老师强调的重点内容及自己觉得还不明白的问题做以记录。课前预习应先阅读课本,课本是高考命题的依据,任何复习资料都不能代替课本。再复习时最好先回忆,或根据听课所记要点,进行回上例题,有关习题课本演示实验和有关的分组实验......”。

5、“.....了解哪些知识属于记忆性内容,哪些属于理解性内容,哪些属于综合运用内容对记忆性内容做到课前记住,对于理解性综合运用内容,结合复习资料进行综合分析,把自己的想法疑点写下来带着想不通的,不理解的问题去听课。应注意建构各部分内容的知识网络,加强对易错易混知识的梳理,要多角度多方位地去理解问题的实质,全面准确地把握概念理解规律突出重点夯实基础。由于平时做题不认真或练习的太少,没有掌握常见题型的解题方法,遇到综合型题目,不会审题或解题抓不住要点,像这样出现的大多为技巧性,解决问对于审题之错,应在审题时用笔划出关键字和题中出现的信息,审题时慢点,并严格按着题目要求规范回答问题对于表达之错,应在平时的作业或训练中,严格按照高考评分标准写出必要的步骤,注意表达的规范性对于抄写之错,要提醒自己熟记易错的化学名词化学用语,应尽量减少因写错字别字或化学用语书总结各类试题的解题要点,解题思路......”。

6、“.....才能达到举反运用自如,综合题才能迎刃而解。每次作业练习或测试之后,都应对差错做出详尽的分析,及时反思,及时纠正,对事故易发地带要有意识地加以强化训练,这样才会使问题越来越少,成绩越来越好。高化学复习是项系统工程,只有科学地查找或防止抄写出错。由于基础不够扎实,对知识的记忆不够准确,对概念规律的理解不够透彻,似是而非,从而导致对知识的应用得不够自如,回答问题不严密不完整,这样出现的多为知识性。解决问题的办法是复习时,应注意建构各部分内容的知识网络,加强对易错易混知识的梳理,要多角度多方位地高三化学学法建议原稿当天学习了哪些内容,主要教材是什么,进行了哪些实验等等。然后再对照笔记看自己那些掌握了,那些还没掌握,做到及时巩固。能真正得到感悟并学会迁移,最终达到灵活运用真正掌握已复习过的知识点。高三化学学法建议原稿。课前预习应先阅读课本,课本是高考命题的依据......”。

7、“.....解题思路,当达到定题量的积累时,才能达到举反运用自如,综合题才能迎刃而解。每次作业练习或测试之后,都应对差错做出详尽的分析,及时反思,及时纠正,对事故易发地带要有意识地加以强化训练,这样才会使问题越来越少,成绩越来越好。高化学复习是项系统工程,只有科学地用上做出规范。因此,在课堂上学生定专心听讲,开动脑筋,在教师的诱导下,对所学知识深入理解。同时还要学习教师分析问题解决问题的逻辑思维方法,这样可以使学生在学习中少走弯路。学生在课堂上听讲时,要做到练习本不离手,教师要求练习时及时练习,在课堂练习中才能知道自己对个知识点是否真正,错别字连篇,化学方程式不配平,条件漏写,审题不清,答非所问,像这样出现的都为习惯性。解决问题的办法是在平时的作业或训练中,严格要求,养成良好的习惯。要告诫自己,在种意义上,细心规范是成败的关键。对于审题之错......”。

8、“.....审题时慢点,并严使不能完全理解也要做到心中有数,听课阶段课堂听讲,在中学时代是学生获取知识的主要来源。因为在课堂教学中,教师会对所要复习的内容做系统的讲解,引导学生对课本知识进行整理归纳,进行综合分析,找出知识的内在联系,形成知识网络,并要指导学生解答疑难问题,点拨思路,纠正,在科学方法的对于审题之错,应在审题时用笔划出关键字和题中出现的信息,审题时慢点,并严格按着题目要求规范回答问题对于表达之错,应在平时的作业或训练中,严格按照高考评分标准写出必要的步骤,注意表达的规范性对于抄写之错,要提醒自己熟记易错的化学名词化学用语,应尽量减少因写错字别字或化学用语书排复习时间,恰当地运用有效的复习方法,正确处理好课本教学大纲习题模拟题之间的相互关系,才能提高复习效率,在高考中取得好成绩。作者单位安徽省江北高中。高三化学学法建议原稿。因此......”。

9、“.....在看书前必须明确章节学习目标,依据考纲带着问题全面看课本内容,如,书去理解问题的实质,全面准确地把握概念理解规律突出重点夯实基础。由于平时做题不认真或练习的太少,没有掌握常见题型的解题方法,遇到综合型题目,不会审题或解题抓不住要点,像这样出现的大多为技巧性,解决问题的办法是加强练习,多做基础性题目,在训练中,注意体会化学思想和解题的方法对于理解性综合运用内容,结合复习资料进行综合分析,把自己的想法疑点写下来带着想不通的,不理解的问题去听课。即使不能完全理解也要做到心中有数,听课阶段课堂听讲,在中学时代是学生获取知识的主要来源。因为在课堂教学中,教师会对所要复习的内容做系统的讲解,引导学生对课本知识进行整理归纳按着题目要求规范回答问题对于表达之错,应在平时的作业或训练中,严格按照高考评分标准写出必要的步骤,注意表达的规范性对于抄写之错......”。