表演猜猜小品等有效防止学生疲劳或产生厌烦心理,有利于创造和谐的课堂气氛,让学生在轻松愉快的感觉中领会和掌握新的词汇。卡片记忆法自制单词卡片随时随身进行记单词,卡片上写上单词的词形词性词义音标搭配例句等。这种方法相当实用方便有效,可以避免大面积记单词语短语的替换动态静态正面入手,反面着笔如果学生掌握了以上句式的转换方法,就可以在应试中根据自己的掌握程度扬长避短。这样的训练能促使学生快速理解信息,迅速表达信息,后加工整理,使文章趋于完善修改定稿,修改后的作文需誊写在试卷上,这时要保持卷面整洁,教师要严格要求学生正确端正规范地书写字母单词和句子,注意大小写和标点符号,努力做到书写规范,字迹清楚工整,卷面整洁,养成良好的书写习惯。新课程标准强调应用较多的语法结构和词汇,鼓励使用较高层次的语言,允许语法结构和词汇方面有些许,这就要求学生的语言质量和表达形式要丰富多彩。在学生具备了遣词造句的能力,熟练掌握常用的简单句的种基本句型以及并列句主从复合句等句行的手段。总之,英文写作是个学生综合能力的书面表现,是个长期复杂的训练过程。因此,培养学生的写作能力不能蹴而就,而要在平时从学生的实际水平出发,有目的有计划有要求有检查有反馈地进行,由易到难,循序渐进。只有这样,到高考时才能做到厚积薄发思如涌泉。参考文献陆国强现代英语词汇学上海上海外语教育出版社,杭宝桐中学英语教学法上海华东师范大学出版社,作者单位安徽省当涂县石桥中学邮政编码许多学生没有养成正确使用拼音文字习惯,常在大小写名词复数动词高中英语书面表达的教学策略原稿象,大大提高了记忆效率。构词记忆法构词法是扩大学生词汇量的种比较科学的方法。英语词汇量庞大,浩如烟海,但它本身却有内在的规律可循,掌握规律,可以达到事半功倍的效果。如学完了之后,笔者先让学生自己整理下有关马丁路德金生的经历,然后要求同桌以记者的身份进行次采访式对话,最后请位同学到讲台上来扮演马丁路德金,其余的同学扮演记者,进行场别开生面的记者招待会。这就激发了学生的学习兴趣,营造了热烈的课堂动态静态正面入手,反面着笔如果学生掌握了以上句式的转换方法,就可以在应试中根据自己的掌握程度扬长避短。这样的训练能促使学生快速理解信息,迅速表达信息,提高实际应用和应试能力。批改是书面表达训练中的个重和句型词汇是构成语言的大要素之。个学生所掌握的词汇量大小和正确的运用词汇的熟练程度,是衡量其英语水平的尺度之。那我们该怎样让学生全面地掌握单词呢可以采用游戏记忆法通过故事接龙竞赛表演猜猜小品等有效防止学生疲劳或产生厌烦心理,有利于创造和谐的课堂气氛,让学生在轻松愉快的感觉中领会和掌握新的词汇。卡片记忆法自制单词卡片随时随身进行记单词,卡片上写上单词的词形词性词义音标搭配例句等。这种方法相当实用方便有效,可以避免大面积记单词时边记边忘的普遍现誊写在试卷上,这时要保持卷面整洁,教师要严格要求学生正确端正规范地书写字母单词和句子,注意大小写和标点符号,努力做到书写规范,字迹清楚工整,卷面整洁,养成良好的书写习惯。新课程标准强调应用较多的语法结构和词汇,鼓励使用较高层次的语言,允许语法结构和词汇方面有些许,这就要求学生的语言质量和表达形式要丰富多彩。在学生具备了遣词造句的能力,熟练掌握常用的简单句的种基本句型以及并列句主从复合句等句型,了解英语习惯用法,学会用好动词基础上,教会学生语书面表达教学策略英语新课程标准规定,培养学生的语言综合运用能力是高中英语教学的总体目标。书面表达是种能反映学生运用学过的英语知识和掌握的技巧进行思想交流的重要测试手段。然而高考现状却不容乐观,部分学生由于平时缺乏足够的训练,对英语写作要么感到无从下手,充满畏惧情绪,胡乱写些英语单词或不着边际的句子来充数,权当心理慰藉要么用词不当,构句无章,频出,行文不流畅,表达不地道,无写作质量可言。因此,要想提高学生的写作水平和促进写作教学,我从表达信息的角度去组织文字,表达同种思想往往有许多不同的方式。常见的方式有句型转换关键词语短语的替换主客体的变换动态与静态的互换正面叙述与侧面反面表述的变换语态的转换简单与复合句的转换正常语序与倒装句的转换等等。如词语短语的替换加强基本功的训练词组和句型词汇是构成语言的大要素之。个学生所掌握的词汇量大小和正确的运用词汇的熟练程度,是衡量其英语水平的尺度之。那我们该怎样让学生全面地掌握单词呢可以采用游戏记忆法通过故事接龙竞赛表演猜猜小品等有效防止学生疲劳或产生厌烦心理,有利于创造和谐的课堂气氛,让学生在轻松愉快的感觉中领会和掌握新的词汇。卡片记忆法自制单词卡片随时随身进行记单词,卡片上写上单词的词形词性词义音标搭配例句等。这种方法相当实用方便有效,可以避免大面积记单扮演记者,进行场别开生面的记者招待会。这就激发了学生的学习兴趣,营造了热烈的课堂气氛,不但复习了课本内容,提高了口语表达和语言表达能力,而且也培养了学生随机应变的思维能力。现场辩论例如学完后,笔者设计了以下两个议题正方关吸烟的资料供学生课外参考。课堂上主持人辩手和计时员均由学生担任,最后由教师做好点评和总结工作。点评时要给予学生恰当地评价和必要的表扬与鼓励。学生们在激烈的辩论过程中,大大提高了语言透了吸烟的危害性的德育思想。先将全班分成大组,要求学生课后把课文改编成短小精悍的剧本,自备道具和服装,进行观摩表演比赛。主持人评委等人员由学生担任,并评选出最佳剧组最佳演员和最佳编导。结束后及时搜集学生的心得和体会,做好点评和总结工作。这种自编自导自演的交际活动提高了他们的语言表达能力的同时也有利于发展想象力和创造力,培养了表演和审美能力,也有利于发展合作探究精神。阅读是模仿的前提,对于课文中重点的段落,精选过的短文以及名言佳句,笔者都要求学要环节,是对学生进行写作指导的重要手段。学生从批改过的习作中获取多方面的知识,提高运用语言的能力。笔者般采取以下方法来增强教学效果粗细结合法,把批改重点放在严重影响达意和交际的病句上,其他的细节用符号来表示。短文改错法,选出典型程度适中的文章给学生当堂改错。自改互改法,对照范文,学生自我检查并相互交流,做出修改。定期面批法,对于中下水平的学生,当面给他们指出,这虽然花时较多,但能培养师生感情,树立学生自信,是大面积提高教学质量的十分可从表达信息的角度去组织文字,表达同种思想往往有许多不同的方式。常见的方式有句型转换关键词语短语的替换主客体的变换动态与静态的互换正面叙述与侧面反面表述的变换语态的转换简单与复合句的转换正常语序与倒装句的转换等等。如词语短语的替换象,大大提高了记忆效率。构词记忆法构词法是扩大学生词汇量的种比较科学的方法。英语词汇量庞大,浩如烟海,但它本身却有内在的规律可循,掌握规律,可以达到事半功倍的效果。如学完了之后,笔者先让学生自己整理下有关马丁路德金生的经历,然后要求同桌以记者的身份进行次采访式对话,最后请位同学到讲台上来扮演马丁路德金,其余的同学扮演记者,进行场别开生面的记者招待会。这就激发了学生的学习兴趣,营造了热烈的课堂写作要么感到无从下手,充满畏惧情绪,胡乱写些英语单词或不着边际的句子来充数,权当心理慰藉要么用词不当,构句无章,频出,行文不流畅,表达不地道,无写作质量可言。因此,要想提高学生的写作水平和促进写作教学,我们首先有必要认真分析下学生在写作时常犯的。主要是学生答题心切审题不严谨,导致要点遗漏,答题不合要求。原因是学生的母语在英语学习中产生的负迁移作用占了主导地位,以致写出的英语句子不合英语的表达方式和英美人的思维习惯。加强基本功的训练词高中英语书面表达的教学策略原稿表达和交际能力,激发了思辨兴趣,明辨是非,有利于发展稳定镇静的心理素质,也有效地渗透了吸烟的危害性的德育思想。先将全班分成大组,要求学生课后把课文改编成短小精悍的剧本,自备道具和服装,进行观摩表演比赛。主持人评委等人员由学生担任,并评选出最佳剧组最佳演员和最佳编导。结束后及时搜集学生的心得和体会,做好点评和总结工作。这种自编自导自演的交际活动提高了他们的语言表达能力的同时也有利于发展想象力和创造力,培养了表演和审美能力,也有利于发展合作探究精象,大大提高了记忆效率。构词记忆法构词法是扩大学生词汇量的种比较科学的方法。英语词汇量庞大,浩如烟海,但它本身却有内在的规律可循,掌握规律,可以达到事半功倍的效果。如学完了之后,笔者先让学生自己整理下有关马丁路德金生的经历,然后要求同桌以记者的身份进行次采访式对话,最后请位同学到讲台上来扮演马丁路德金,其余的同学扮演记者,进行场别开生面的记者招待会。这就激发了学生的学习兴趣,营造了热烈的课堂师在平时的写作训练中,要注意结合各种各样的文章体裁,对学生进行系统的不同文体的训练,教会学生掌握般文体的格式开头和结尾用语及写作要求,特别是对时态的要求。高中起始阶段的写作训练,培养学生的写作模式是非常重要的。高中英语书面表达的教学策略原稿。如学完了之后,笔者先让学生自己整理下有关马丁路德金生的经历,然后要求同桌以记者的身份进行次采访式对话,最后请位同学到讲台上来扮演马丁路德金,其余的同感情,树立学生自信,是大面积提高教学质量的十分可行的手段。总之,英文写作是个学生综合能力的书面表现,是个长期复杂的训练过程。因此,培养学生的写作能力不能蹴而就,而要在平时从学生的实际水平出发,有目的有计划有要求有检查有反馈地进行,由易到难,循序渐进。只有这样,到高考时才能做到厚积薄发思如涌泉。参考文献陆国强现代英语词汇学上海上海外语教育出版社,杭宝桐中学英语教学法上海华东师范大学出版社,作者单位安徽省当涂县石桥中学邮政编码。摘要英语写作是生背诵,并适