1、“.....在当前中小学英语教学中,影响最大的是教学评价,通俗地说,就是高考和中考,其主要原因在于这种考试是选拔性考试,意味着不能通过考试就不能顺利进入高级学校学习。只有当高考中考成为种水平考试之时,我们才关系创造轻松愉快的学习环境教师要以满腔的热情,全身心地投入课堂教学。仪表要洒脱,精神要饱满,表情要轻松愉快,目光要亲切,态度要和蔼,举止要大方文雅,谈吐要简洁,语言要纯正地道流利,书法要规范漂亮,版面设计要合理醒目等。构建英语高效课堂原稿。设计的实用性我们必须深入了解教材和备好教材,它们之间的关键是要学会整合课堂教学资源,要进行合理的取舍调整整合,使其成为适合自己教学特色的教案,适合学生自己的学习。教学资源是源于我们的教材考,乐学,实现少教多学。设计的趣味性和思想性课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式......”。

2、“.....学习需要兴趣,而学英语就更需要兴趣。托尔斯泰说成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣。兴趣是最好的老师。因而,激发高中英语课堂的趣味性是现代教学的当务之急。在课堂教学中,我们可以用图片,优美的体态语简笔画照片多媒体课件进行直观教学活动也可以选用学生们熟悉的内容或游戏方法,做游戏能活跃课堂气氛,深的课堂模式。教师不仅要转变自身的角色,还要引导学生改变学习方式。新课程改革,提倡课堂教学应该以学生为主体,面向学生,实现素质教育。因此,高中英语课堂教学要创建新的课堂教学模式,注重过程强调学生的体验与参与,发掘课堂文本资源,激发学生的学习积极性使学生充分融入到教学活动中,与教师进行充分的交流促进学生的全面发展。在现代化教育的今天,新课程标准和新的教材的实验给我国的中学英语课程与教学改革带来了无限的生机,极大地调动了广大师生的教学积极构建英语高效课堂原稿殊的社会组织,特殊的社会角色......”。

3、“.....对此,我们必须促进现有课堂的变革和新型课堂的建构,并最终让课堂焕发出生命活力有所裨益。务实的教学过程教学过程的概念根据过程哲学的观点,过程是个连续不断的阶段或形态的结构式的序列。教学过程,就是个师生之间连续不断的从教学启动导入展示讲授训练到评价反馈等连续展开的结构或形态序列。从本质上看,教学过程是师生之间的交往互动,是学生在教师以及教师提供的学习环境引导下,通过与教师的经验互动,学生自己观教学活动也可以选用学生们熟悉的内容或游戏方法,做游戏能活跃课堂气氛,深受同学的欢迎。轻松自由的气氛使学生消除了紧张,让学生在玩中学到知识由被动接受知识转化为开动脑筋主动探索知识,发展创造思维。通过竞赛,迅速联想来训练学生快速的发散思维和求同思维,同时激发学生学习英语的兴趣。使学生的兴趣点达到高潮。教师应对学生在游戏中的出色表现给予高度评价,充分肯定他们的聪明才智,分享他们在游戏中所获得的乐趣......”。

4、“.....就能通过课念重建新课程理念的实施离不开课堂,因为课堂是教育教学的主阵地,提高教育质量必须提高课堂教学质量。课堂教学是切教育理想的承载者,课堂对学校教育的意义不言自明。而且,只有在教育改革落实到课堂层面之后,才真正意味着改革理想的实现。从这种意义上说,课堂是课程改革的最终落脚点,课堂的革新是新课程理念得到落实的基本体现。我们知道课堂不仅是个教育活动场所,而且首先是个正式的社会活动场所。从事实上看,课堂本身也确实是个小社会。在这个小社会中,存在着整个课堂气氛要活跃,学生积极参与,突破了教师言堂的传统教学模式,整个课堂话题要贴近学生生活,真正做到了让学生运用语言来描绘自己生活的环境及自己的生活,这是英语教学的创新之举,也是有效之举。构建英语高效课堂原稿。科学的教学设计有效教学的条规律我们常说的教得有效,它是指教学效果,教学的效率和教学的效能。条规律是指先学后教以学定教......”。

5、“.....温故知新化难为易。条规律的灵魂在于坚持以学定教,把学习的主动权交给学生。我们必须结合我虑到教学与课时,教学与考试,教学的有效性,问题与练习的层次性以及生成问题的应对机智。根据学生实际进行教材处理,老师要做教材的主人,要领会教材编写的指导思想和意图,弄清其脉络和结构,熟悉教材的内容和方法的前提下进行。同时设计课堂问题时,应避免出现以下情况问题的难度控制不当问题不明确,启而不发问题缺乏逻辑性问题单向,缺少互动性问题过于收敛,缺乏发散性。因此,在深入研究课堂教学过程中,如何向学生设计出可操作问题,并且通过这些问题更们的学生实际,结合具体的教学内容采用具体的教学方式,才能真正让学生学会,会学,乐学,实现少教多学。设计的趣味性和思想性课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式,而素质教育的核心内涵则是以学生的发展为本。学习需要兴趣,而学英语就更需要兴趣......”。

6、“.....兴趣是最好的老师。因而,激发高中英语课堂的趣味性是现代教学的当务之急。在课堂教学中,我们可以用图片,优美的体态语简笔画照片多媒体课件进行般教学过程的主要环节有教学导入新知呈现学习开展巩固复习运用提高检测评价等。我们要明白每个环节都是教师和学生双方合作的过程,它不是教师个人的事。影响教学过程达到其目标的要素教师和学生教学目标教学组织形式教学内容教学方法和策略教学环境教学评价等。在当前中小学英语教学中,影响最大的是教学评价,通俗地说,就是高考和中考,其主要原因在于这种考试是选拔性考试,意味着不能通过考试就不能顺利进入高级学校学习。只有当高考中考成为种水平考试之时,我们才念根据过程哲学的观点,过程是个连续不断的阶段或形态的结构式的序列。教学过程,就是个师生之间连续不断的从教学启动导入展示讲授训练到评价反馈等连续展开的结构或形态序列。从本质上看......”。

7、“.....是学生在教师以及教师提供的学习环境引导下,通过与教师的经验互动,学生自己的主体性和认知得到确证生成和发展的过程,是学生通过与教师的主体间互动感悟理解和体验等,展示自我发现自我发展自我的过程。教学作为人的社会实践行为,教学过程是执教的本质特征,在师生互动交往中,促进学生形成新的知识能力素养从而全面发展的活动序列。作为个活动序列,教学过程是由多个环节组成,这些环节相互联系相互作用,不断延续。构建英语高效课堂原稿。学习前阶段是教师进行教学准备学生自我准备教师激活学生学习新的语言知识形成新的语言运用能力所需的知识能力的阶段,其目的是为新语言内容的学习进行准备。这阶段包括是课堂教学之前的切准备活动,也包括课堂教学中开始学教学这根杠杆,成功地托起自己教学效果的提高。为此,我们必须建立和谐融洽的师生关系创造轻松愉快的学习环境教师要以满腔的热情,全身心地投入课堂教学。仪表要洒脱,精神要饱满......”。

8、“.....目光要亲切,态度要和蔼,举止要大方文雅,谈吐要简洁,语言要纯正地道流利,书法要规范漂亮,版面设计要合理醒目等。摘要构建英语高效课堂是新课程改革的迫切需要,是新课程改革对对英语教师提出的最新要求。随着新课改的进行,英语教师既要转变教学理念,也要构建全们的学生实际,结合具体的教学内容采用具体的教学方式,才能真正让学生学会,会学,乐学,实现少教多学。设计的趣味性和思想性课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式,而素质教育的核心内涵则是以学生的发展为本。学习需要兴趣,而学英语就更需要兴趣。托尔斯泰说成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣。兴趣是最好的老师。因而,激发高中英语课堂的趣味性是现代教学的当务之急。在课堂教学中,我们可以用图片,优美的体态语简笔画照片多媒体课件进行殊的社会组织,特殊的社会角色,特殊的群体文化。对此,我们必须促进现有课堂的变革和新型课堂的建构......”。

9、“.....务实的教学过程教学过程的概念根据过程哲学的观点,过程是个连续不断的阶段或形态的结构式的序列。教学过程,就是个师生之间连续不断的从教学启动导入展示讲授训练到评价反馈等连续展开的结构或形态序列。从本质上看,教学过程是师生之间的交往互动,是学生在教师以及教师提供的学习环境引导下,通过与教师的经验互动,学生自己开展巩固复习运用提高检测评价等。我们要明白每个环节都是教师和学生双方合作的过程,它不是教师个人的事。影响教学过程达到其目标的要素教师和学生教学目标教学组织形式教学内容教学方法和策略教学环境教学评价等。在当前中小学英语教学中,影响最大的是教学评价,通俗地说,就是高考和中考,其主要原因在于这种考试是选拔性考试,意味着不能通过考试就不能顺利进入高级学校学习。只有当高考中考成为种水平考试之时,我们才能从根本上解决高考中考对教学过程的压力......”。