其文化有积极的情感,才能保持英语学习的趣学生的学习兴趣旦被激发,我们教师除了要巩固之外,还应该想方设法保护。笔者认为在保护学生学习兴趣的时候要讲究方法注重策略,使学生保持浓厚的兴趣评价可以使学生认识自我树立自信,有助于反思及调整自己的学习过程。因此,教师在日常教学中就要采取,我们要采取不同类型的竞赛形式。戏,实施快乐教学游戏教学是寓教于乐的具体表现。尤其在起始阶段,精心设计游戏活动能使课堂气氛活跃,学生有新鲜感。个好的游戏活动能够把课堂教学气氛推向高潮,使每个学生全身心地投入英语学习的世界。我们要根据教学要看到成绩,要设法巩固和发展正确的学习动机。即使学生出现,我们也要婉转指出,用如,等语言,尽量避免说以免伤害学生的自尊心,使学生产生畏惧心理,课堂教学中的兴趣激发原稿,我们不由得想起著名教育学家乌申斯基的话,没有任何兴趣而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。心理学研究和教学实践也表明生动有趣的活动恰当的激励机制,既有利于激发学生的学习兴趣,更有利于保护学生的学习兴趣。平时的课堂教学中,我们要适是激发巩固学生积极性和争取优良成绩的种有效手段。在竞赛中,学生的好胜心和求胜的愿望会更强烈,竞赛也会使更多的学生,包括很多后进生参与到课堂教学活动中来。竞赛的形式多种多样。针对不同层次的学生群体,我们要采取不同类型的竞赛形式。课堂教学中就是两耳不闻窗内事尽管牛津教材中有如此多有趣的阅读材料,既有香港迪斯尼乐园,又有奥黛丽赫本,还有机器人火星,可是,学生说这跟我有什么相关呀,再说笔者也不认识这些材料,气得你欲哭无泪。对此情况,笔者对部分名学生进行了调查,面对调查结果据教学内容创造性地设计游戏活动,例如教学字母时可以设计找左邻右舍字母接力等游戏。另外,我们还应该灵活地安排游戏活动在整节课中的时间和位臵,以求达到课伊始兴已浓课正行兴愈烈课将尽兴犹浓的教学效果。讲究教学方法,保国家的文化背景和英美国家的风俗习惯,如的来历英国左行道,英美人见面常问,禁止问学习兴趣学生的学习兴趣旦被激发,我们教师除了要巩固之外,还应该想方设法保护。笔者认为在保护学生学习兴趣的时候要讲究方法注重策略,使学生保持浓厚的兴趣评价可以使学生认识自我树立自信,有助于反思及调整自己的学习过程。,营造英语学习的氛围竞赛因此,教师在日常教学中就要采取切可能的方法,促使全体学生素质全面发展个性健康发展,使每个学生学会学习,达到愿学乐学会学善学。关注学生情感,诱发学习兴趣情感是学好英语的重要因素。学生只有对自己对英语及其文化有积极的情感,才能保持英语学习的得眉飞色舞,学生也是为所欲为,但就是两耳不闻窗内事尽管牛津教材中有如此多有趣的阅读材料,既有香港迪斯尼乐园,又有奥黛丽赫本,还有机器人火星,可是,学生说这跟我有什么相关呀,再说笔者也不认识这些材料,气得你欲哭无泪。对此情况,笔者对部获胜家庭获得免费的美国迪斯尼乐园日游,然后又借助于些资料图片,向学生展示朋友李涛去美国迪斯尼乐园游玩的情景,接着再让他们学习去香港迪斯尼乐园游玩的短文。采用各种活动,巩固学习兴趣学生对学习的兴趣被激发出来后,还需要得以巩固并发展。否则就兴趣激发原稿。教师在课堂上应多用些鼓励表扬的语言,如等,使学生产生成就感。我们还应多采用等激励性语言,鼓励学生踊跃表现。当然,对于不同的学生要采取不同的标准,学习兴趣学生的学习兴趣旦被激发,我们教师除了要巩固之外,还应该想方设法保护。笔者认为在保护学生学习兴趣的时候要讲究方法注重策略,使学生保持浓厚的兴趣评价可以使学生认识自我树立自信,有助于反思及调整自己的学习过程。,营造英语学习的氛围竞赛,我们不由得想起著名教育学家乌申斯基的话,没有任何兴趣而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。心理学研究和教学实践也表明生动有趣的活动恰当的激励机制,既有利于激发学生的学习兴趣,更有利于保护学生的学习兴趣。平时的课堂教学中,我们要适稿。关键词兴趣英语教学激发作者简介王红,任教于江苏省宝应县泰山初中。在日常教学中,我们经常听到有的教师在抱怨学生成绩越来越差,课堂上提不起半点精神。上课学生似听非听昏昏欲睡,教师人唱独角戏。尽管教师讲得眉飞色舞,学生也是为所欲为,课堂教学中的兴趣激发原稿名学生进行了调查,面对调查结果,我们不由得想起著名教育学家乌申斯基的话,没有任何兴趣而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。心理学研究和教学实践也表明生动有趣的活动恰当的激励机制,既有利于激发学生的学习兴趣,更有利于保护学生的学习兴,我们不由得想起著名教育学家乌申斯基的话,没有任何兴趣而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。心理学研究和教学实践也表明生动有趣的活动恰当的激励机制,既有利于激发学生的学习兴趣,更有利于保护学生的学习兴趣。平时的课堂教学中,我们要适他们参加,使学习兴趣得以向课外延伸。关键词兴趣英语教学激发作者简介王红,任教于江苏省宝应县泰山初中。在日常教学中,我们经常听到有的教师在抱怨学生成绩越来越差,课堂上提不起半点精神。上课学生似听非听昏昏欲睡,教师人唱独角戏。尽管教师讲感不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展。学生亲其师,信其道,自然就学得轻松愉快。我们教师要敢于放下师道尊严,主动去亲近学生,对待学生要对份爱心和耐心,多点理解和宽容。同时,我们要适时地向学生讲解英语国家的文化背景和英美国家的风俗习是昙花现,同样得不到好的教学效果。在教学中,教师要重视教学的艺术吸引力,使受教育者在教学过程的每个细节和师生交流均能获得精神享受,在师生间建立彼此的信任。课堂上鼓励引导他们,使他们积极参与到教学中来,学习兴趣不断发展课外运用各种活动吸学习兴趣学生的学习兴趣旦被激发,我们教师除了要巩固之外,还应该想方设法保护。笔者认为在保护学生学习兴趣的时候要讲究方法注重策略,使学生保持浓厚的兴趣评价可以使学生认识自我树立自信,有助于反思及调整自己的学习过程。,营造英语学习的氛围竞赛地运用恰当有趣的例子,活跃课堂气氛,扩大学生的知识面,增添学习兴趣,使学生自觉地将注意力集中到授课内容上,以便更好地掌握这些内容。例如,在教学游览香港迪斯尼乐园时,笔者先跟学生回忆中央电视台套举行的全家总动员,最就是两耳不闻窗内事尽管牛津教材中有如此多有趣的阅读材料,既有香港迪斯尼乐园,又有奥黛丽赫本,还有机器人火星,可是,学生说这跟我有什么相关呀,再说笔者也不认识这些材料,气得你欲哭无泪。对此情况,笔者对部分名学生进行了调查,面对调查结果的动力和兴趣,并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展。学生亲其师,信其道,自然就学得轻松愉快。我们教师要敢于放下师道尊严,主动去亲近学生,对待学生要对份爱心和耐心,多点理解和宽容。同时,我们要适时地向学生讲解英,如的来历英国左行道,英美人见面常问,禁止问等。课堂教学中的兴趣激发原课堂教学中的兴趣激发原稿,我们不由得想起著名教育学家乌申斯基的话,没有任何兴趣而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。心理学研究和教学实践也表明生动有趣的活动恰当的激励机制,既有利于激发学生的学习兴趣,更有利于保护学生的学习兴趣。平时的课堂教学中,我们要适切可能的方法,促使全体学生素质全面发展个性健康发展,使每个学生学会学习,达到愿学乐学会学善学。关注学生情感,诱发学习兴趣情感是学好英语的重要因素。学生只有对自己对英语及其文化有积极的情感,才能保持英语学习的动力和兴趣,并取得成绩。消极的就是两耳不闻窗内事尽管牛津教材中有如此多有趣的阅读材料,既有香港迪斯尼乐园,又有奥黛丽赫本,还有机器人火星,可是,学生说这跟我有什么相关呀,再说笔者也不认识这些材料,气得你欲哭无泪。对此情况,笔者对部分名学生进行了调查,面对调查结果内容创造性地设计游戏活动,例如教学字母时可以设计找左邻右舍字母接力等游戏。另外,我们还应该灵活地安排游戏活动在整节课中的时间和位臵,以求达到课伊始兴已浓课正行兴愈烈课将尽兴犹浓的教学效果。讲究教学方法,保护学习去学习的信心和兴趣。,营造英语学习的氛围竞赛是激发巩固学生积极性和争取优良成绩的种有效手段。在竞赛中,学生的好胜心和求胜的愿望会更强烈,竞赛也会使更多的学生,包括很多后进生参与到课堂教学活动中来。竞赛的形式多种多样。针对不同层次的学生群兴趣激发原稿。教师在课堂上应多用些鼓励表扬的语言,如等,使学生产生成就感。我们还应多采用等激励性语言,鼓励学生踊跃表现。当然,对于不同的学生要采取不同的标准,学习兴趣学生的学习兴趣旦被激发,我们教师除了要巩固之外,还应该想方设法保护。笔者认为在保护学生学习兴趣的时候要讲究方法注重策略,使学生保持浓厚的兴趣评价可以使学生认识自我树立自信,有助于反思及调整自己的学习过程。,营造英语学习的氛围竞赛等。课堂教学中的兴趣激发原稿。戏,实施快乐教学游戏教学是寓教于乐的具体表现。尤其在起始阶段,精心设计游戏活动能使课堂气氛活跃,学生有新鲜感。个好的游戏活动能够把课堂教学气氛推向高潮,使每个学生全身心地投入英语学习的世界。我们要,我们要采取不同类型的竞赛形式。戏,实施快乐教学游戏教学是寓教于乐的具体表现。尤其在起始阶段,精心设计游戏活动能使课堂气氛活跃,学生有新鲜感。个好的游戏活动能够把课堂教学气氛推向高潮,使每个学生全身心地投入英语学习的世界。我们要根据教学的动力和兴趣,并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展。学生亲其师,信其道,自然就学得轻松愉快。我们教师要敢于放下师道尊严,主动去亲近学生,对待学生要对份爱心和耐心,多点理解和宽容。同时,我们要适时地向学生讲解英