1、“.....因而,当你用大脑自身的记忆方法工作,你就会学得容易迅速。笔者尝试在课堂上不让学生作记录,而是跟着笔者起画脑图用树状结构再辅以颜色符号类型和关联来把整篇课文勾画成幅脑图。以,为例,课文的题目是产生严重的危害。学生如发生厌倦感,任其加深,那他上课时就会情绪低落,注意力不集中。就是最积极的学生上课期间有时也会跑神或心不在焉。为振奋学生的精神,让学生思路重入正轨为保持学生高昂的学习激情,让学生思想集中,笔者不断采取新的教学手段,而不是味地亲自在黑板上罗列或画出脑图来让学生复述。笔者采取了让学生眼耳口手并用的新的教学方法。以,为例,课文的题目是,课文讲述得是方法。因为笔者深知,笔者采用了各种教学手段,力求寻找到最佳的方式。例如由复习单词导入课文。由教师介绍课文的背景材料或简单地先复述课文。由课文的内容提出系列建设性的问题,让学生先作简单的讨论。如果课文有较强的故事情节......”。

2、“.....现代教学论强调的是,要求的是培养创造性的学生,为了让学生既能拓宽思路,又能以最佳状态进入课文的学习。近学期,笔者尝试了种新的手段导入课文,学生热情高,进入角色快。以立轻松活跃的英语课堂成才之路,作者单位河南省潢川县来龙中学邮政编码。活跃英语课堂提升教学质量原稿。以,为例,此篇课文是,看题目就知道这篇课文不是人物传记,也不是则故事,因而段落前后既无必然联系,也无故事发展的必然线索。课文读懂不难,但要牢记却也不易。因此,笔者就把课文勾画成幅脑图,并且展示在黑板上,帮助学生建立新的图式。绝大多数的学生在根据脑图理解全篇课文后表示,他们学得轻松记得牢固。心理学研究表明,活跃英语课堂提升教学质量原稿及未来看法。学生们的张张图文并茂,制作精美,内容丰富,涉及面广,令人应接不暇。她们的每张作品,无论好坏都被展示在教室的墙上。下课,的周围便围满了兴致勃勃的学生......”。

3、“.....时而可以听到他们的议论。短短的个星期教学,学生们获得的知识远远超过笔者的想象,从范志毅到从甲战火到世界杯风云从女足到中国足球之未来从动画片灌蓝高手到。笔者和学生都得到了种全新的感受。全体学生参与的这所需的资料,或自己撰写对中国足球现状及未来看法。学生们的张张图文并茂,制作精美,内容丰富,涉及面广,令人应接不暇。她们的每张作品,无论好坏都被展示在教室的墙上。下课,的周围便围满了兴致勃勃的学生,时而可以听到他们的笑声,时而可以听到他们的议论。短短的个星期教学,学生们获得的知识远远超过笔者的想象,从范志毅到从甲战火到世界杯风云从女足到中国足球之未来从动画片灌蓝高手到。笔者和学生都学校提供的切便利及当代高科技赋予的各种快捷的信息服务自我充实,把课本知识及外界的现实世界相联系。再以,为例,课文是学生熟悉热衷的话题。学生中有不少是球迷,她们远远不满足有限的课本知识。因此......”。

4、“.....放手让她们去图书馆或上网翻阅查询有关足球的切,之后每位或每俩位同学合作制作份关于球类的。学生的积极性很高,她们或查阅书籍画报,或上网从上调用所需的资料,或自己撰写对中国足球现状。在启动了学生已有的知识,经过充分的积极思维之后,再让他们阅读该课文。这时候他们便带着浓厚的兴趣去读并能很好地理解,起到了事半功倍的效果。结尾有活意留有激情,留着悬念如何提高课堂教学活动的质量是提高教学质量的关键之所在。要想提高课堂活动的质量,首先要靠教师精心设计课堂及课后的活动内容。且须遵循以下原则学生在做中学习。学习应该与学生的需要和兴趣相关联。学习应该和课堂以外的现实世界相关联。在当今信息时代,光靠课堂上学的课本知识是远远不够的,光靠课堂上化为参与课堂教学活动的动机等其它因素。在些课堂教学活动中,学生只是被动参与教学活动。学生参与的动机不明确,教师也只是让学生以指定的方式参与指定的活动......”。

5、“.....课堂活跃,但学生毫无主动性。他们的语言能力和思维能力并未得到提高。因而教学活动的有效性具有重要的意义。学生如果有明确的学习动机,参与的活动具有交际性,通过活动学生能收到明显的学习效果。那才是学生的有效参与。而教师能做的就是充分调动学生的主观能动性,使之在学习时进行积极思维,激活学生师的灌输也是远远不行的。学生应充分利用学校提供的切便利及当代高科技赋予的各种快捷的信息服务自我充实,把课本知识及外界的现实世界相联系。再以,为例,课文是学生熟悉热衷的话题。学生中有不少是球迷,她们远远不满足有限的课本知识。因此,笔者在让学生学习课文之后,放手让她们去图书馆或上网翻阅查询有关足球的切,之后每位或每俩位同学合作制作份关于球类的。学生的积极性很高,她们或查阅书籍画报,或上网从上调因此,在平时的课堂教学中,笔者尽量让学生运用不止个感观进行学习,尽量通过其它感观牢记信息......”。

6、“.....但大脑不是以这种方式运作的。大脑是将信息存储在树状的树突上的,它以类型和关联存储信息。因而,当你用大脑自身的记忆方法工作,你就会学得容易迅速。笔者尝试在课堂上不让学生作记录,而是跟着笔者起画脑图用树状结构再辅以颜色符号类型和关联来把整篇课文勾画成幅脑图。以,为例,课文的题目是内容放到同个分支上。活跃英语课堂提升教学质量原稿。形式求活泼方式多样化,感受多方位,信息反馈畅通说起课堂教学,人们就会想到这样的个教学模式复习导入新课讲授新课练习布置作业。课堂活动为听听教师听录音听同学说背诵回答小品表演读读课文写作业巩固。无可厚非,这种教学模式的运用有它定的合理性。大多数的教师和学生已习惯这种教学方式。但你会发现学生的学习是被动的,课堂缺乏生气,学生缺乏活力。学生为学而学,个字苦。实践证明,我们每个人都有种偏爱的学习方位河南省潢川县来龙中学邮政编码。活跃英语课堂提升教学质量原稿。因此......”。

7、“.....笔者尽量让学生运用不止个感观进行学习,尽量通过其它感观牢记信息。传统的教学方式是让学生行行地记笔记,但大脑不是以这种方式运作的。大脑是将信息存储在树状的树突上的,它以类型和关联存储信息。因而,当你用大脑自身的记忆方法工作,你就会学得容易迅速。笔者尝试在课堂上不让学生作记录,而是跟着笔者起画脑图用树状结构再辅以颜色符号类型和关联来把整篇课文勾画成幅脑图。形式到了种全新的感受。全体学生参与的这种课后教学活动不仅可使学生在活动和运用中学会外语,更可以增强学生的参与意识,提高自信心。这也符合素质教育的要求,有效地培养全面发展的人才。总之,通过多种手段活跃英语课堂教学是提高每个分钟的课堂教学质量减轻学生负担的重要途径。每个教师必须在解惑上多下工夫,既教知识,又教给学生去解决知识症节的要领,轻松而又敏捷地掌握和理解知识。参考文献张铁英......”。

8、“.....学生应充分利用学校提供的切便利及当代高科技赋予的各种快捷的信息服务自我充实,把课本知识及外界的现实世界相联系。再以,为例,课文是学生熟悉热衷的话题。学生中有不少是球迷,她们远远不满足有限的课本知识。因此,笔者在让学生学习课文之后,放手让她们去图书馆或上网翻阅查询有关足球的切,之后每位或每俩位同学合作制作份关于球类的。学生的积极性很高,她们或查阅书籍画报,或上网从上调及未来看法。学生们的张张图文并茂,制作精美,内容丰富,涉及面广,令人应接不暇。她们的每张作品,无论好坏都被展示在教室的墙上。下课,的周围便围满了兴致勃勃的学生,时而可以听到他们的笑声,时而可以听到他们的议论。短短的个星期教学,学生们获得的知识远远超过笔者的想象,从范志毅到从甲战火到世界杯风云从女足到中国足球之未来从动画片灌蓝高手到。笔者和学生都得到了种全新的感受......”。

9、“.....这时候他们便带着浓厚的兴趣去读并能很好地理解,起到了事半功倍的效果。结尾有活意留有激情,留着悬念如何提高课堂教学活动的质量是提高教学质量的关键之所在。要想提高课堂活动的质量,首先要靠教师精心设计课堂及课后的活动内容。且须遵循以下原则学生在做中学习。学习应该与学生的需要和兴趣相关联。学习应该和课堂以外的现实世界相关联。在当今信息时代,光靠课堂上学的课本知识是远远不够的,光靠课堂上教师的灌输也是远远不行的。学生应充分利活跃英语课堂提升教学质量原稿。我们有些人是视觉学习者,当他们看到学习的内容以图象形式出现时,他们学得最容易,最好。有些人是听觉学习者,通过交谈的声音或音乐来学习。有些人则是触觉动觉学习者,当他们通过触摸或者能亲身运动,体验和实验时会学得更好。美国马里兰州洛克维勒斯特市特殊诊断研究公司董事林恩奥伯来恩发现,大多数中小学生在运动时学得最好......”。