1、“.....要求学生熟读背诵,提高学生学习英语的积极性。所选用的材料要具有趣味性,现实性,实用性,富有时代气息,用教材,这是众所周知的。但是教材中还是不乏优美的文章段落可以供学生熟读模仿,达到提高语言运用能力和培养语感的目的。笔者认为在英语学习环境淡薄的课外活动中强调学生模仿课文,加点拨学生的背诵技巧。例如,教师可以范读文章或者播放录音,使学生得以掌握语音语调语速,既能形成正确熟练地语音语调,又有利于学生听说能力的培养。如以时间为序,或以地点为序,或以加强英语背诵，努力提高教学效率原稿准确得体的跨文化交际能力,也有利于培养学生坚持不懈的意志,丝不苟的治学精神,这正是我们课改的目的和归宿......”。

2、“.....英语教师应当重视英语背诵并优化背诵策略,使学生愿背诵,乐背诵,淡薄的课外活动中强调学生模仿课文,加强语言的输入信息,为准确的语言输出打下基础是衡量教学质量优劣的基本尺度之。点拨背诵技巧,注重理解背诵新课标下的英语背诵绝不是死记硬背。学。总之,背诵是输入和输出语言信息,培养英语语感的有效途径,不能盲目认为背诵就是违背新课改和素质教育,甚至加以抨击。恰恰相反,适当的英语背诵既有利于学生的语言能力提高,培养学于进行积极主动的语言交流。当然,教师在选择材料时要注意英语材料的规范,自然地道,把握材料的难度长度,以便学生模仿活用。实现英语背诵的方法,提高背诵效率充分利用教材,落实优美背诵的实用性可操作性低。因此......”。

3、“.....要求学生熟读背诵,提高学生学习英语的积极性。所选用的材料要具有趣味性,现实性,实用性,章的背诵在新课程改革的实施中,教师要善用教材,这是众所周知的。但是教材中还是不乏优美的文章段落可以供学生熟读模仿,达到提高语言运用能力和培养语感的目的。笔者认为在英语学习环关键词背诵语言输出语言输入新课程在英语学习过程中,为提高学习效率,背诵是提高语言学习质量培养英语语感最有效的途径之,进行适量的背诵是完全必要的,也有积极的效果。既然背,适当的英语背诵既有利于学生的语言能力提高,培养学生准确得体的跨文化交际能力,也有利于培养学生坚持不懈的意志,丝不苟的治学精神......”。

4、“.....所以,英语教师应,而模仿有赖于大量的地道语言输入,以大量丰富的语言材料积累为基础。在中国,我们不可能每时每刻强化听说读写作为外语的英语,同时要摆脱母语强烈的负迁移作用,必须有丰富的自然的目生只有运用已有的知识和经验,积极思维,弄清材料的梗概意义,才能把所背诵的语言材料有效地转化为自己的知识。在背诵前,教师应当做好铺垫,指出对语言材料的理解是正确背诵的前提,同章的背诵在新课程改革的实施中,教师要善用教材,这是众所周知的。但是教材中还是不乏优美的文章段落可以供学生熟读模仿,达到提高语言运用能力和培养语感的目的。笔者认为在英语学习环准确得体的跨文化交际能力,也有利于培养学生坚持不懈的意志,丝不苟的治学精神......”。

5、“.....所以,英语教师应当重视英语背诵并优化背诵策略,使学生愿背诵,乐背诵,注重背诵效果。加强英语背诵,努力提高教学效率原稿。另外,丰富多彩的第课堂活动如英语歌曲欣赏,英语电影欣赏,演讲比赛,短剧表演,英语角活动等也是鼓励学生多阅读多背诵的好途加强英语背诵，努力提高教学效率原稿重视英语背诵并优化背诵策略,使学生愿背诵,乐背诵,能背诵,发挥学习英语的主观能动性,为正确得体的语言输出打下良好的基础,提高英语学习的效率。作者单位宁夏中宁县中宁中学邮政编准确得体的跨文化交际能力,也有利于培养学生坚持不懈的意志,丝不苟的治学精神,这正是我们课改的目的和归宿。所以,英语教师应当重视英语背诵并优化背诵策略,使学生愿背诵......”。

6、“.....剧表演,英语角活动等也是鼓励学生多阅读多背诵的好途径。总之,背诵是输入和输出语言信息,培养英语语感的有效途径,不能盲目认为背诵就是违背新课改和素质教育,甚至加以抨击。恰恰相动的语言交流。当然,教师在选择材料时要注意英语材料的规范,自然地道,把握材料的难度长度,以便学生模仿活用。关键词背诵语言输出语言输入新课程在英语学习过程中,为提高学习语及其有关知识的输入。没有大量的语言输入,英语学习就成了无源之水。加强英语背诵,努力提高教学效率原稿。另外,丰富多彩的第课堂活动如英语歌曲欣赏,英语电影欣赏,演讲比赛,章的背诵在新课程改革的实施中,教师要善用教材,这是众所周知的......”。

7、“.....笔者认为在英语学习环能背诵,发挥学习英语的主观能动性,为正确得体的语言输出打下良好的基础,提高英语学习的效率。作者单位宁夏中宁县中宁中学邮政编码。英语背诵的作用任何语言的学习初始阶段都离不开模。总之,背诵是输入和输出语言信息,培养英语语感的有效途径,不能盲目认为背诵就是违背新课改和素质教育,甚至加以抨击。恰恰相反,适当的英语背诵既有利于学生的语言能力提高,培养学背诵是有效的语言学习方法之,那么,就需要我们深入地思考探究背诵方法,切实注重背诵效果。结合实际,补充适当的背诵材料新教材的阅读材料多数篇章偏长,给学生的背诵造成障碍,难以体率......”。

8、“.....进行适量的背诵是完全必要的,也有积极的效果。既然背诵是有效的语言学习方法之,那么,就需要我们深入地思考探究背诵方法,切加强英语背诵，努力提高教学效率原稿准确得体的跨文化交际能力,也有利于培养学生坚持不懈的意志,丝不苟的治学精神,这正是我们课改的目的和归宿。所以,英语教师应当重视英语背诵并优化背诵策略,使学生愿背诵,乐背诵,贴近学生的学习生活,涉及年轻人关注的热点,使学生能够学以致用。例如,有关体育音乐政治时尚环保网络等方面的文章容易引起学生的共鸣,有利于调动学生的背诵兴趣,使他们乐于进行积极。总之,背诵是输入和输出语言信息,培养英语语感的有效途径,不能盲目认为背诵就是违背新课改和素质教育,甚至加以抨击......”。

9、“.....培养学语言的输入信息,为准确的语言输出打下基础是衡量教学质量优劣的基本尺度之。结合实际,补充适当的背诵材料新教材的阅读材料多数篇章偏长,给学生的背诵造成障碍,难以体现背诵的实用性词为线索,或以设臵问题提示等来帮助背诵。加强英语背诵,努力提高教学效率原稿。实现英语背诵的方法,提高背诵效率充分利用教材,落实优美篇章的背诵在新课程改革的实施中,教师要生只有运用已有的知识和经验,积极思维,弄清材料的梗概意义,才能把所背诵的语言材料有效地转化为自己的知识。在背诵前,教师应当做好铺垫,指出对语言材料的理解是正确背诵的前提,同章的背诵在新课程改革的实施中,教师要善用教材,这是众所周知的......”。