得优异的成绩,就要求学生首先需要准确记忆与理解相关概念实验现象化学方程式和反应,开始讲离子的检验,而围绕着离子检验再拓展到物质的鉴别除杂等问题的讲解。这样做既能加深学生对酸碱盐的理解,同时也能通过些综合练习将这部分的知识重点强化,难点突破。最后,认真备好每节课,抓好课堂分钟,努力提高课堂效率。俗话说台上分钟,台下十年功。对于教师来说,怎样去点突破九年级化学教学教法的实践与体会原稿。作者单位陕西省西安经发中学。其次,紧密联系实际,注重知识的拓展与迁移,新课与复习同步进行。化学是与实际生产生活练习最紧密的门学科,尤其是下册的章内容,所涉及的生活知识比较多,知识点间的联系比较紧密且层层深入,因此在教学中对讲习最紧密的门学科,尤其是下册的章内容,所涉及的生活知识比较多,知识点间的联系比较紧密且层层深入,因此在教学中对讲新课讲解的同时应注重对旧知识的复习与巩固例如,在第章讲到酸的化学性质时,对于酸与活泼金属的反应及现象,可由学生来整理规律,同时再进步复习金属的化学性质。讲到九年级化学教学教法的实践与体会原稿学生所记的笔记进行等级评价,对笔记完成较好的学生可组织全班甚至是全年级同学翻阅学习,这样不但鼓励了这些学生继续坚持同时还能激发其他同学。这样坚持到期中考试,大多数学生的习惯基本已经养成,之后就是偶尔的监督抽查了。对于听写,在第学期,由于学生记忆的知识特别多,而且又说台上分钟,台下十年功。对于教师来说,怎样去上课可能大家都知道,但是如何去上好每节课,就需要在备课上多下工夫。备课不仅仅是备知识,更重要的是备学生,即针对不同层次的学生,教师应对知识点的引入知识点间的衔接与过渡及随堂练习题也有针对性地选择等等,这才是提高课堂效率的前提。在常用作照明弹闪光弹的用途,同时给学生逐渐渗透化学的种常用学习方法性质决定用途。而这些知识需要学生认真的记在笔记本上以便随时翻阅。由于现在大多数的学生学习自觉性比较差,在刚开始的学习中为了培养学生记笔记的习惯,教师应该坚持定期检查笔记的完成情况,不但查学生记了没有,而且励了这些学生继续坚持同时还能激发其他同学。这样坚持到期中考试,大多数学生的习惯基本已经养成,之后就是偶尔的监督抽查了。对于听写,在第学期,由于学生记忆的知识特别多,而且又有教学进度的压力,因此可在每周利用节习题课前分钟左右的时间,完成学生本周所学知识的听写,听写的内容可些零散,在新课的讲解中教师将所学知识点归类整理并补充相关的课外知识以引起学生对化学的兴趣与探索。如在第章学习物质的变化时,做完镁条燃烧实验,结合镁条燃烧的实验现象,补充其在常用作照明弹闪光弹的用途,同时给学生逐渐渗透化学的种常用学习方法性质决定用途。而这些知识需要学生认是上课讲的需要背记的知识点也可以是学生在作业中的易错知识点。听写的目的是让学生养成记忆的习惯,所以每次上交的听写本教师都应该认真批阅,还要求学生订正的内容并记住,这样不断地反复,最终要保证大多数同学都能掌握。最后,认真备好每节课,抓好课堂分钟,努力提高课堂效率。俗话注重每个细节,扎实地打好基础初中化学在中考的科中是比较简单的科,不是因为化学开课时间短内容少,而是由于是门起始学科,注重基础与学习兴趣,因此化学实验与记忆性的知识比较多,规律性也很强。要想在中考中取得优异的成绩,就要求学生首先需要准确记忆与理解相关概念实验现象化学方程式有太大的差距。关键词笔记听写拓展备课化学在促进科技的不断发展和进步中起着举足轻重的作用,它在引领人类前进的同时所带来的弊端又是无可厚非的,可以说化学是与我们人类生产生活联系最紧密的门学科。年级的化学教学是学生接受化学知识的启蒙阶段,同时又直接影响着学生中考的升学问不断地反复,最终要保证大多数同学都能掌握。关键词笔记听写拓展备课化学在促进科技的不断发展和进步中起着举足轻重的作用,它在引领人类前进的同时所带来的弊端又是无可厚非的,可以说化学是与我们人类生产生活联系最紧密的门学科。年级的化学教学是学生接受化学知识的启蒙阶段,同时课堂教学中还应根据学生的回答问题及与学生的目光交流等信息的反馈及时调整教学进度,对知识的讲解应做到讲清讲透,努力保证绝大多数同学都能完成当堂教学任务九年级化学教学教法的实践与体会原稿。其次,紧密联系实际,注重知识的拓展与迁移,新课与复习同步进行。化学是与实际生产生活是上课讲的需要背记的知识点也可以是学生在作业中的易错知识点。听写的目的是让学生养成记忆的习惯,所以每次上交的听写本教师都应该认真批阅,还要求学生订正的内容并记住,这样不断地反复,最终要保证大多数同学都能掌握。最后,认真备好每节课,抓好课堂分钟,努力提高课堂效率。俗话学生所记的笔记进行等级评价,对笔记完成较好的学生可组织全班甚至是全年级同学翻阅学习,这样不但鼓励了这些学生继续坚持同时还能激发其他同学。这样坚持到期中考试,大多数学生的习惯基本已经养成,之后就是偶尔的监督抽查了。对于听写,在第学期,由于学生记忆的知识特别多,而且又每位同学准备两个硬皮的大笔记本,个做课堂笔记本,个做听写本。化学的知识点多且杂,而课本上的知识相对有些零散,在新课的讲解中教师将所学知识点归类整理并补充相关的课外知识以引起学生对化学的兴趣与探索。如在第章学习物质的变化时,做完镁条燃烧实验,结合镁条燃烧的实验现象,补充其九年级化学教学教法的实践与体会原稿题。因此,如何能在短短的年时间里不但要求学生能够掌握简单的化学基础知识和基本技能,而且还能够引导学生提高对化学学科的兴趣和探索欲,是每位任课教师应该深思的问题。在此,笔者结合近几年的教学经验,简要谈谈自己在教学过程中的些教法与具体做法九年级化学教学教法的实践与体会原稿学生所记的笔记进行等级评价,对笔记完成较好的学生可组织全班甚至是全年级同学翻阅学习,这样不但鼓励了这些学生继续坚持同时还能激发其他同学。这样坚持到期中考试,大多数学生的习惯基本已经养成,之后就是偶尔的监督抽查了。对于听写,在第学期,由于学生记忆的知识特别多,而且又学教学教法的实践与体会原稿化学既然是新开的学科,在刚开始学的时候学生的学习方法还没养成,有些习题即使看似简单,但对他们也会有疑虑,所以在前章的教学中,同步练习题应该做到全批全改,而且对于个别学生出现较严重的知识漏洞时应该及时当面解决,争取保证大多数学生在基础上不交流等信息的反馈及时调整教学进度,对知识的讲解应做到讲清讲透,努力保证绝大多数同学都能完成当堂教学任务。注重每个细节,扎实地打好基础初中化学在中考的科中是比较简单的科,不是因为化学开课时间短内容少,而是由于是门起始学科,注重基础与学习兴趣,因此化学实验与记忆性的知识比较又直接影响着学生中考的升学问题。因此,如何能在短短的年时间里不但要求学生能够掌握简单的化学基础知识和基本技能,而且还能够引导学生提高对化学学科的兴趣和探索欲,是每位任课教师应该深思的问题。在此,笔者结合近几年的教学经验,简要谈谈自己在教学过程中的些教法与具体做法九年级化是上课讲的需要背记的知识点也可以是学生在作业中的易错知识点。听写的目的是让学生养成记忆的习惯,所以每次上交的听写本教师都应该认真批阅,还要求学生订正的内容并记住,这样不断地反复,最终要保证大多数同学都能掌握。最后,认真备好每节课,抓好课堂分钟,努力提高课堂效率。俗话有教学进度的压力,因此可在每周利用节习题课前分钟左右的时间,完成学生本周所学知识的听写,听写的内容可以是上课讲的需要背记的知识点也可以是学生在作业中的易错知识点。听写的目的是让学生养成记忆的习惯,所以每次上交的听写本教师都应该认真批阅,还要求学生订正的内容并记住,这在常用作照明弹闪光弹的用途,同时给学生逐渐渗透化学的种常用学习方法性质决定用途。而这些知识需要学生认真的记在笔记本上以便随时翻阅。由于现在大多数的学生学习自觉性比较差,在刚开始的学习中为了培养学生记笔记的习惯,教师应该坚持定期检查笔记的完成情况,不但查学生记了没有,而且式等知识那么,学生要掌握这些基础知识,就要从入学开始训练巩固学生的基,即基础知识,基本技能,基本方法。因此,在平时教学中,教师应该要求学生做到如下几点。在开课第天,要求每位同学准备两个硬皮的大笔记本,个做课堂笔记本,个做听写本。化学的知识点多且杂,而课本上的知识相对有,规律性也很强。要想在中考中取得优异的成绩,就要求学生首先需要准确记忆与理解相关概念实验现象化学方程式等知识那么,学生要掌握这些基础知识,就要从入学开始训练巩固学生的基,即基础知识,基本技能,基本方法。因此,在平时教学中,教师应该要求学生做到如下几点。在开课第天,要求九年级化学教学教法的实践与体会原稿学生所记的笔记进行等级评价,对笔记完成较好的学生可组织全班甚至是全年级同学翻阅学习,这样不但鼓励了这些学生继续坚持同时还能激发其他同学。这样坚持到期中考试,大多数学生的习惯基本已经养成,之后就是偶尔的监督抽查了。对于听写,在第学期,由于学生记忆的知识特别多,而且又课可能大家都知道,但是如何去上好每节课,就需要在备课上多下工夫。备课不仅仅是备知识,更重要的是备学生,即针对不同层次的学生,教师应对知识点的引入知识点间的衔接与过渡及随堂练习题也有针对性地选择等等,这才是提高课堂效率的前提。课堂教学中还应根据学生的回答问题及与学生的目光在常用作照明弹闪光弹的用途,同时给学生逐渐渗透化学的种常用学习方法性质决定用途。而这些知识需要学生认真的记在笔记本上以便随时翻阅。由于现在大多数的学生学习自觉性比较差,在刚开始的学习中为了培养学生记笔记的习惯,教师应该坚持定期检查笔记的完成情况,不但查学生记了没有,而且新课讲解的同时应注重对旧知识的复习与巩固例如,在第