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7、“.....是教学成功与否的关键。信息技术课程的建设之路还有段路要走,作为教师,我们都将和新课程道成长。未息社会的发展,教育信息化的实现,对教育既是机遇又是挑战,从培养模式上提出了更高的要求。在培养目标上,要求德智体美全面发展,具有高度创新能力和使用信息化手段能力在培养内容上,教育主要生完成的作品或任务,在他们心中往往是自我感觉良好的,教师在进行作业的评价过程中,应注意多引导同学们去欣赏分析作品,让学生谈出自己的创意体会或演示自己的制作方法,让其他同学得以借鉴,相例如在讲收发电子邮件这课时,我在课下了解到班里有分之的学生已有电子邮箱,并经常收发邮件。在备课时,我把本课的知识点做成专题网站,在课上采用互动式合作学习,收到了很好的教学效果......”。

8、“.....把更多的时间留给学生通过动手操作合作学习来达成学习目标。教师要参与到学生的活动中,要由过去的学习控制者权威者转变为学习活动的参与者合作者引导者咨询者。浅谈初中信息技术教学的方法原稿互取长补短,实现共同进步。课堂教学不仅是门科学,而且是门艺术,科学而又精妙的方法,是教学成功与否的关键。信息技术课程的建设之路还有段路要走,作为教师,我们都将和新课程道成长。未来世纪个人表现欲望的同时,培养集体荣誉感。,培养合作学习的能力,在增进友谊的同时,也培养了同学们的竞争意识。有效的师生之间生生之间课上与课下之间的立体互动,有效地落实了课堂教学目标。例如在生完成的作品或任务,在他们心中往往是自我感觉良好的,教师在进行作业的评价过程中......”。

9、“.....让学生谈出自己的创意体会或演示自己的制作方法,让其他同学得以借鉴,相班学生起进行讲评,比比谁做得更简捷更方便,从而使学生能触类旁通,共同学习与提高。浅谈初中信息技术教学的方法原稿。比如在讲基础知识时,经常用到对比教学方法。如讲授资源中信息技术教学的方法原稿。比如在讲基础知识时,经常用到对比教学方法如在讲中综合应用这节时,根据学生对前节的内容已掌握,所以笔者在这节课上运用自由作业法,育主要侧重在使学生掌握学习的方法,使每个学生都具有自我获取知识和更新知识的能力。在这漫长的征途中,我们都会继续做出自己的努力,为学生成长和课程建设贡献自己的教育智慧。作者单位河南省安鉴,相互取长补短,实现共同进步。课堂教学不仅是门科学,而且是门艺术......”。