1、“.....如学习哲学‚树立正确的价值观‛文,笔者借用漫画果在政治课教学中,要充分体现出教学的开放性,把些抽象的理论,讲解得较为生动透彻,除使用必要的教学方法和手段外,教师还应当注重教学情景的创设。可以通过照片图片挂图以及多媒体课件等生动形象且直观的教学手段,也可以通过师生的互动,把学生带入种特定的情景之中,避免布期中考试成绩时,笔者说道‚同学们的考试成绩的高低,与付出的劳动成正比,也就是按劳分配嘛。我们谁也不希望成绩过分悬殊和两极分化,所以先富的要带动帮助后富的,后富的要追赶先富的,力争达到全班同学共同富裕。如果这次考试仅仅解决了温饱问题及格,或者还没有脱贫不及格魅力,需要不断推敲打磨课堂细节反复思考。只要我们教师充分发挥主观能动性,积极探索课堂中所能焕发出的魅力因素,定能激发学生的学习兴趣,使学生积极参与到课堂教学中去,让思想政治课变得‚鲜活‛起来......”。

2、“.....作者单位山西省吕梁市石楼县职业如何让政治课堂变得鲜活起来原稿值观‛文,笔者借用漫画‚巧‛干个人起抬棵树,其中两人前后,满头大汗,另外个人却在旁边,抬了大树的个小树丫,还在偷偷乐。学生看就明白这是讽刺偷懒的那个人,在笑声中,得出结论要树立正确的价值观,必须作出正确的价值选择。这就要求教师根据教学内容设计好课堂讨论的主题特定的情景之中,避免了生涩与呆板,使学生更容易接受和理解相关知识。方面,教材上出现的内容不定都讲,另方面,教材上较为简略的内容有时要展开或补充,或针对些内容开展专题研究或小课题研究。而多媒体教学手段为此提供了最为便利的平台。教师在教学过程,根据教学目标和要治课的教学效果和质量。借助漫画生动形象,目了然漫画直观形象,往往针见血,具有很强的讽刺意味。笔者所在省份的高考试题中,每年都会出现漫画题。课堂上借助漫画进行教学,既可以引发学生学习兴趣,又能帮助学生学会分析漫画内涵......”。

3、“.....如学习哲学‚树立正确的价或者还没有脱贫不及格的,都要加快奔小康十分基本实现现代化十分以上的步伐。‛这样,把我国的经济制度的特征和特色理论的相关内容,融入学生的考试成绩中,既使得语言幽默风趣,加深学生对我国经济制度的特征和特色理论的认识和记忆,又激励学生互相帮助,获得石鸟的效果。课堂,政治课堂处处有玄机。必须充分发挥学生的主体作用,让政治课堂变得‚鲜活‛起来,且做到‚活而不乱‛。课堂导入生动有趣,引人入胜开展讨论各抒己见,引导得法借助漫画生动形象,目了然教学语言幽默诙谐,妙趣横生课堂教学形式多样,注重效果,从而提高思想政治课的教教学形式多样,注重效果在政治课教学中,要充分体现出教学的开放性,把些抽象的理论,讲解得较为生动透彻,除使用必要的教学方法和手段外,教师还应当注重教学情景的创设。可以通过照片图片挂图以及多媒体课件等生动形象且直观的教学手段,也可以通过师生的互动......”。

4、“.....目了然漫画直观形象,往往针见血,具有很强的讽刺意味。笔者所在省份的高考试题中,每年都会出现漫画题。课堂上借助漫画进行教学,既可以引发学生学习兴趣,又能帮助学生学会分析漫画内涵,从而解答好这类题。如学习哲学‚树立正确的价值观‛文,笔者借用漫画。如在讲高政治第课‚影响价格的因素‛是,笔者设计了这样个思考讨论题‚如何根据你的生活经验,列举影响价格变化的因素‛学生下子议论开了,有的说同种商品不同的地方有不同的价格,有的说同种商品不同的时间有不同的价格,同种商品不同的季节有不同的价格等等。调动了每位学生的积极性之后,课堂气氛顿时活跃起来。在此基础上,笔者引导学生阅读课本相关内容并进行总结,指出同学们所列举的其实都是现实生活中影响价格变化的因素,而这些因素最后都是通过改变该商品的供求关系来实现的,这样就顺理成章地得出影响价格的要素供求,让学生在探讨中获得知求......”。

5、“.....对教材的内容给予适当的补充,或展示有关最新最热门的讨论意见,既扣住了时代脉搏,讲授了课程内容,又进步拓宽了学生的知识面体现了政治课的时代性和实用性。‚运用之妙,存乎心‛,政治课堂处处有玄机。要上好堂思想政治课,让思想政治课充满教学形式多样,注重效果在政治课教学中,要充分体现出教学的开放性,把些抽象的理论,讲解得较为生动透彻,除使用必要的教学方法和手段外,教师还应当注重教学情景的创设。可以通过照片图片挂图以及多媒体课件等生动形象且直观的教学手段,也可以通过师生的互动,把学生带入种值观‛文,笔者借用漫画‚巧‛干个人起抬棵树,其中两人前后,满头大汗,另外个人却在旁边,抬了大树的个小树丫,还在偷偷乐。学生看就明白这是讽刺偷懒的那个人,在笑声中,得出结论要树立正确的价值观,必须作出正确的价值选择。这就要求教师根据教学内容设计好课堂讨论的主题,存乎心‛,政治课堂处处有玄机......”。

6、“.....让政治课堂变得‚鲜活‛起来,且做到‚活而不乱‛。课堂导入生动有趣,引人入胜开展讨论各抒己见,引导得法借助漫画生动形象,目了然教学语言幽默诙谐,妙趣横生课堂教学形式多样,注重效果,从而提高思想如何让政治课堂变得鲜活起来原稿生的积极性之后,课堂气氛顿时活跃起来。在此基础上,笔者引导学生阅读课本相关内容并进行总结,指出同学们所列举的其实都是现实生活中影响价格变化的因素,而这些因素最后都是通过改变该商品的供求关系来实现的,这样就顺理成章地得出影响价格的要素供求,让学生在探讨中获得知值观‛文,笔者借用漫画‚巧‛干个人起抬棵树,其中两人前后,满头大汗,另外个人却在旁边,抬了大树的个小树丫,还在偷偷乐。学生看就明白这是讽刺偷懒的那个人,在笑声中,得出结论要树立正确的价值观,必须作出正确的价值选择。这就要求教师根据教学内容设计好课堂讨论的主题当地提出更容易让人接受。‛调查发现......”。

7、“.....而生动形象幽默风趣的语言是课堂教学中师生之间的润滑剂,可以给沉闷呆板的课堂注入兴奋剂,形成宽松愉悦的教学气氛。如何让政治课堂变得鲜活起来原稿。这就要求教师根据教学内容设计好课堂讨论的主题作与应用,对教材的内容给予适当的补充,或展示有关最新最热门的讨论意见,既扣住了时代脉搏,讲授了课程内容,又进步拓宽了学生的知识面体现了政治课的时代性和实用性。‚运用之妙,存乎心‛,政治课堂处处有玄机。要上好堂思想政治课,让思想政治课充满魅力,需要不断推敲打识。教学语言幽默诙谐,妙趣横生随着新课改的不断推进,思想政治课发生了很大的变化。从教材的编写来看,趣味性实用性大大增强,与生活的联系非常密切。有了如此好的载体,给教师上课带来了很大的发挥空间。法国演讲家雷曼麦有句至理名言‚用幽默的方式说出严肃的真理,比直截了教学形式多样,注重效果在政治课教学中,要充分体现出教学的开放性,把些抽象的理论......”。

8、“.....除使用必要的教学方法和手段外,教师还应当注重教学情景的创设。可以通过照片图片挂图以及多媒体课件等生动形象且直观的教学手段,也可以通过师生的互动,把学生带入种。如在讲高政治第课‚影响价格的因素‛是,笔者设计了这样个思考讨论题‚如何根据你的生活经验,列举影响价格变化的因素‛学生下子议论开了,有的说同种商品不同的地方有不同的价格,有的说同种商品不同的时间有不同的价格,同种商品不同的季节有不同的价格等等。调动了每位学治课的教学效果和质量。借助漫画生动形象,目了然漫画直观形象,往往针见血,具有很强的讽刺意味。笔者所在省份的高考试题中,每年都会出现漫画题。课堂上借助漫画进行教学,既可以引发学生学习兴趣,又能帮助学生学会分析漫画内涵,从而解答好这类题。如学习哲学‚树立正确的价画‚巧‛干个人起抬棵树,其中两人前后,满头大汗,另外个人却在旁边,抬了大树的个小树丫,还在偷偷乐......”。

9、“.....在笑声中,得出结论要树立正确的价值观,必须作出正确的价值选择。如何让政治课堂变得鲜活起来原稿。摘要‚运用之妙,存乎心‛磨课堂细节反复思考。只要我们教师充分发挥主观能动性,积极探索课堂中所能焕发出的魅力因素,定能激发学生的学习兴趣,使学生积极参与到课堂教学中去,让思想政治课变得‚鲜活‛起来,从而提高思想政治课的教学效果和质量。作者单位山西省吕梁市石楼县职业中学。摘要‚运用之妙如何让政治课堂变得鲜活起来原稿值观‛文,笔者借用漫画‚巧‛干个人起抬棵树,其中两人前后,满头大汗,另外个人却在旁边,抬了大树的个小树丫,还在偷偷乐。学生看就明白这是讽刺偷懒的那个人,在笑声中,得出结论要树立正确的价值观,必须作出正确的价值选择。这就要求教师根据教学内容设计好课堂讨论的主题了生涩与呆板,使学生更容易接受和理解相关知识。方面,教材上出现的内容不定都讲,另方面......”。