其信心的要求。但由于高中不断扩招,学生结构发生了很大变化,中等职业技术学校的生源,出现了许多新情况,这就要求英语教学必须做出相应的改革,以适应这种变化和发展,在教学过程中要注意运用多种恰当的方法,文章分析了职教使其他学生受到冷落,或者用异样眼神看后进生,让他们感到不自在而情绪紧张。教师要了解每个学生的心理特征和志向要求,记住每个学生的姓名,让每个学生觉得自己在教师心中有席之地。如果每个学生经常感到教师对自己的爱如果教师只对出类拔萃的学生感兴趣表现出厚爱,而冷落了成绩差的学生,那么就会造成成绩偏好的学生自以为是,骄傲自满,成绩差的学生灰心丧气,感到自卑,慢慢就会产生抵触情绪,对学习失去信心,旦学生与教师产生了对立试论如何有效提高职高英语教学原稿应对策略学习是种在非智力因素参与下的活动,它不能强制不能代替。只能诱发主体的内部动因,调动其学习兴趣,使主体主动进行。要激发学生的学习兴趣,调动其积极性,先要充分了解和尊重学生原有的生活经验和知识积累充,在教学过程中要注意运用多种恰当的方法,文章分析了职教英语的现状,阐述了对职教英语教学的些实践经验和方法。对职教英语教学的些实践经验和方法平等和谐的师生关系是形成良好课堂气氛的基础,在课堂交往中,学生对教的灵犀,看到他们在智慧意志感情个性等方面的特长,因势利导,培养能力,使他们感到学习并不是种负担,种对自由的剥夺,而是种愉悦,是把通向他们从未涉猎的更大的自由天地的钥匙。试论如何有效提高职高英语教学原稿要学生们调动视觉听觉和文字组织思维进行理解和掌握。因此,在职业高中英语教学中教师们要为学生们营造个良好的语言教学环境,让学生们从运用语言的实际情境中学习英语。摘要随着我国与国际交往日益增多,掌握英语这种重是种负担,种对自由的剥夺,而是种愉悦,是把通向他们从未涉猎的更大的自由天地的钥匙。试论如何有效提高职高英语教学原稿。关键词职教英语现状实践体会因材施教和谐的气氛职教英语的现状语水平现状职业高中的交际语言显得日趋重要,中等职业教育对英语教学理应有较高的要求。但由于高中不断扩招,学生结构发生了很大变化,中等职业技术学校的生源,出现了许多新情况,这就要求英语教学必须做出相应的改革,以适应这种变化和发后进生学习情绪不稳定,出现反复。应对策略首先,个好的教师应懂得深厚的爱对学生的感召力和影响力。人们常说感人心者,莫先乎情。亲其师才会信其道。教师要争取到学生的信任,消除他们对英语学习的畏惧心理,树立其信心积极性,先要充分了解和尊重学生原有的生活经验和知识积累充分理解由于学习成绩在班里所处的不利位臵,他们所承受的心理压力,真正做到与学生心理换位,实施因材施教,增大他们在课堂上的实践机会,只有在实践中,学生的能力才有了前提。学生有了解决问题的能力,疑难不断地获得解决,兴趣也就会不断发展,于是学习成绩也就能不断提高。加强朗读指导。要养成良好的阅读习惯,平时就要多朗读,背诵精彩段落和文章,以培养语感。另外要克服的人格态度专业水平教学方法,甚至对问题的看法,都会自觉不自觉地进行评价,做出的信任或不信任的判断,和亲近或不亲近的情感反应甚至把对教师的好恶迁移到教师所授的课程上来。对教师没有好感,也就不想学他教的课的交际语言显得日趋重要,中等职业教育对英语教学理应有较高的要求。但由于高中不断扩招,学生结构发生了很大变化,中等职业技术学校的生源,出现了许多新情况,这就要求英语教学必须做出相应的改革,以适应这种变化和发应对策略学习是种在非智力因素参与下的活动,它不能强制不能代替。只能诱发主体的内部动因,调动其学习兴趣,使主体主动进行。要激发学生的学习兴趣,调动其积极性,先要充分了解和尊重学生原有的生活经验和知识积累充情。亲其师才会信其道。教师要争取到学生的信任,消除他们对英语学习的畏惧心理,树立其信心。其次,教师应以发展的眼光看待学生,不能只看到作业和试卷上的分数,要珍惜他们已经付出的和正在付出的努力要能够看到他们试论如何有效提高职高英语教学原稿能发现自我,表现自我,教师也才能因势利导。这样,培养学习英语的能力才有了前提。学生有了解决问题的能力,疑难不断地获得解决,兴趣也就会不断发展,于是学习成绩也就能不断提高。试论如何有效提高职高英语教学原稿应对策略学习是种在非智力因素参与下的活动,它不能强制不能代替。只能诱发主体的内部动因,调动其学习兴趣,使主体主动进行。要激发学生的学习兴趣,调动其积极性,先要充分了解和尊重学生原有的生活经验和知识积累充,教师在朗读示范时不必贪多求快,每次示范或两个自然段就可以。应对策略学习是种在非智力因素参与下的活动,它不能强制不能代替。只能诱发主体的内部动因,调动其学习兴趣,使主体主动进行。要激发学生的学习兴趣,调动方法,因此学生们的学习任务不仅仅是完成作业,还要在多次社会实践中加以运用。英语作为项听说读写相结合的科目,具有很强的实践性和灵活性,它需要学生们调动视觉听觉和文字组织思维进行理解和掌握。因此,在职业高中英读指读和音读的习惯。除了良好的阅读习惯外,也要掌握正确的阅读技巧。教师加强对朗读的指导是非常必要的,教师的有效指导可以减少学生实际学习中各方面的,让学生的学习达到事半功倍的效果。般的高职英语教材课文较的交际语言显得日趋重要,中等职业教育对英语教学理应有较高的要求。但由于高中不断扩招,学生结构发生了很大变化,中等职业技术学校的生源,出现了许多新情况,这就要求英语教学必须做出相应的改革,以适应这种变化和发理解由于学习成绩在班里所处的不利位臵,他们所承受的心理压力,真正做到与学生心理换位,实施因材施教,增大他们在课堂上的实践机会,只有在实践中,学生才能发现自我,表现自我,教师也才能因势利导。这样,培养学习英的灵犀,看到他们在智慧意志感情个性等方面的特长,因势利导,培养能力,使他们感到学习并不是种负担,种对自由的剥夺,而是种愉悦,是把通向他们从未涉猎的更大的自由天地的钥匙。试论如何有效提高职高英语教学原稿心。其次,教师应以发展的眼光看待学生,不能只看到作业和试卷上的分数,要珍惜他们已经付出的和正在付出的努力要能够看到他们的灵犀,看到他们在智慧意志感情个性等方面的特长,因势利导,培养能力,使他们感到学习并教学中教师们要为学生们营造个良好的语言教学环境,让学生们从运用语言的实际情境中学习英语。后进生学习情绪不稳定,出现反复。应对策略首先,个好的教师应懂得深厚的爱对学生的感召力和影响力。人们常说感人心者,莫先试论如何有效提高职高英语教学原稿应对策略学习是种在非智力因素参与下的活动,它不能强制不能代替。只能诱发主体的内部动因,调动其学习兴趣,使主体主动进行。要激发学生的学习兴趣,调动其积极性,先要充分了解和尊重学生原有的生活经验和知识积累充语的现状,阐述了对职教英语教学的些实践经验和方法。关键词职教英语现状实践体会因材施教和谐的气氛职教英语的现状语水平现状职业高中的教学模式是在知识讲解的基础上,训练学生的应用能力并帮助学生掌握社会工的灵犀,看到他们在智慧意志感情个性等方面的特长,因势利导,培养能力,使他们感到学习并不是种负担,种对自由的剥夺,而是种愉悦,是把通向他们从未涉猎的更大的自由天地的钥匙。试论如何有效提高职高英语教学原稿心和尊重,便会被激发出健康的情感,变得生气勃勃,产生积极的学习动机,在和谐的气氛中学习知识,培养能力。摘要随着我国与国际交往日益增多,掌握英语这种重要的交际语言显得日趋重要,中等职业教育对英语教学理应有较情绪,教师的教学就显得无能为力了。教学中,教师应热爱每个学生,尊重每个学生,关心每个学生,对学生视同仁,不要因为学生的成绩优劣性别出身等的不同而产生亲疏和偏向。上课时,教师要环视每个学生,不要只看好学生,的人格态度专业水平教学方法,甚至对问题的看法,都会自觉不自觉地进行评价,做出的信任或不信任的判断,和亲近或不亲近的情感反应甚至把对教师的好恶迁移到教师所授的课程上来。对教师没有好感,也就不想学他教的课的交际语言显得日趋重要,中等职业教育对英语教学理应有较高的要求。但由于高中不断扩招,学生结构发生了很大变化,中等职业技术学校的生源,出现了许多新情况,这就要求英语教学必须做出相应的改革,以适应这种变化和发教学模式是在知识讲解的基础上,训练学生的应用能力并帮助学生掌握社会工作方法,因此学生们的学习任务不仅仅是完成作业,还要在多次社会实践中加以运用。英语作为项听说读写相结合的科目,具有很强的实践性和灵活性,它使其他学生受到冷落,或者用异样眼神看后进生,让他们感到不自在而情绪紧张。教师要了解每个学生的心理特征和志向要求,记住每个学生的姓名,让每个学生觉得自己在教师心中有席之地。如果每个学生经常感到教师对自己的爱心。其次,教师应以发展的眼光看待学生,不能只看到作业和试卷上的分数,要珍惜他们已经付出的和正在付出的努力要能够看到他们的灵犀,看到他们在智慧意志感情个性等方面的特长,因势利导,培养能力,使他们感到学习并