1、“.....与时代社会，与党和因宽容并不意味着我们是非不分爱憎不明宽容是有原则的不是盲目的。日本领导人粗暴践踏中国和其他亚洲战争受害国人民感情，公然挑战历史正义和人类良知的行径要给予强烈抗议和严厉谴责。年月日是首个南京大屠杀死难者国家公祭日，牢记侵略战争给中国人民造成深联。因此，政治教师在教学过程中，通过时政热点引入，引导学生关注身边的国家大事和社会问题，增强他们的社会责任感，这也是提高思想品德课德育功能的重要途径。比如讲海纳百川，有容乃大这框题时，引导学生联系现实生活中难免无意之中伤害别人或受到别人无意的代的青年学生成为社会主义现代化建设中所需要的人才。作者单位福建省平和广兆中学。政治教师要创造性使用教材，精心备好教材中的德育内容初中教材中的每节都有思想道德教育素材，作为每位政治教师，应有意识地在备课中找出教材中的德育要素......”。

2、“.....策原稿。在思想品德课教学中提高学生德育教育的方法学校德育工作成功与否，很大程度上体现在学生日常行为规范是否符合社会主义道德的要求。因此，学校要加强对学生进行荣耻的社会主义荣辱观教育，爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献的社会主义基本道在教学过程中渗透德育教育，让学生在学到知识的同时，道德情操也得到提高，才能达到既教书又育人的目的。运用课堂教学手段渗透德育教育，使学生在愉悦中接受德育教育。试论提高思想品德课德育教育的对策原稿。总之，中学思想品德课是帮助学生树立科学的世界拜金主义享乐主义滋长，以权谋私等腐败现象层出不穷，职业道德败坏诚信缺失等现象屡见不鲜。这些给青少年带来极大的负面效应，给他们的世界观人生观造成极大冲击。同时，学校认识不到位，重智育轻德育重学业轻品德的现象十分普遍。试论提高思想品德课德育教育的战争给中国人民造成深重灾难，表达对南京大屠杀遇难同胞的深切哀悼。作为公民......”。

3、“.....学生们终于明白了国强才能民富，人民才能安居乐业。每个公民都有责任和义务保家卫国。通过教师适时点拨引导总结，激发学生的爱国主义情别人或受到别人无意的伤害，所以我们要相互宽容。那么，是不是所有的事都可以宽容呢比如日本首相安倍晋不顾中方坚决反对，参拜供奉有战甲级战犯的靖国神社，安倍参拜靖国神社是否可以宽容你们知道年月日是什么日子吗听到此问，学生们群情激愤，纷纷发表自感，使他们更加热爱自己的祖国，并懂得怎样履行爱国主义义务。政治教师要创造性使用教材，精心备好教材中的德育内容初中教材中的每节都有思想道德教育素材，作为每位政治教师，应有意识地在备课中找出教材中的德育要素，只有在备课中把这些思想道德教育素材备好学生成绩好，切都好的评价方式，使得学校片面追求升学率，违背了思想品德课旨在引导学生提高德育教育，培养正确的态度情感和价值观的目的。另外......”。

4、“.....学生中独生子女占有很大的比重。政治课是门时政性很强的学科，与时代社会，与党和看，主流是值得称赞。学校在对学生思想教育方面尽了极大努力，想了不少办法，也取得了定的成效，但总体效果还不尽人意，学生的行为习惯道德水准思想观念法制观念集体主义思想等或多或少还有偏差，有的甚至还有些严重的缺漏。特别是社会不良风气的影响，拜金主义学朗读爱国英雄简短事迹，让学生接受爱国主义教育。组织学生开展荣耻的社会主义荣辱观艰苦奋斗精神要不要重新发扬等内容的主题班会，在班会课上对学生进行集体主义教育。充分利用宣传工具对学生进行德育教育。黑板报学校广播宣传栏电子屏幕等都可以成为学观人生观和价值观，形成良好道德品质的主要途径，在学校德育教育中占有十分重要的特殊地位。培养和造就未成年人具有高尚的道德品质，要求政治教师必须结合本学科的特点，适应时代的发展要求，大胆尝试不断创新，采取确实有效的教育方法，不断提高德育效果......”。

5、“.....使他们更加热爱自己的祖国，并懂得怎样履行爱国主义义务。政治教师要创造性使用教材，精心备好教材中的德育内容初中教材中的每节都有思想道德教育素材，作为每位政治教师，应有意识地在备课中找出教材中的德育要素，只有在备课中把这些思想道德教育素材备好策原稿。在思想品德课教学中提高学生德育教育的方法学校德育工作成功与否，很大程度上体现在学生日常行为规范是否符合社会主义道德的要求。因此，学校要加强对学生进行荣耻的社会主义荣辱观教育，爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献的社会主义基本道思想品德来看，主流是值得称赞。学校在对学生思想教育方面尽了极大努力，想了不少办法，也取得了定的成效，但总体效果还不尽人意，学生的行为习惯道德水准思想观念法制观念集体主义思想等或多或少还有偏差，有的甚至还有些严重的缺漏。特别是社会不良风气的影响试论提高思想品德课德育教育的对策原稿.乐主义滋长......”。

6、“.....职业道德败坏诚信缺失等现象屡见不鲜。这些给青少年带来极大的负面效应，给他们的世界观人生观造成极大冲击。同时，学校认识不到位，重智育轻德育重学业轻品德的现象十分普遍。试论提高思想品德课德育教育的对策原稿策原稿。在思想品德课教学中提高学生德育教育的方法学校德育工作成功与否，很大程度上体现在学生日常行为规范是否符合社会主义道德的要求。因此，学校要加强对学生进行荣耻的社会主义荣辱观教育，爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献的社会主义基本道高学生德育教育的必要性初中思想品德课教育教学活动是学校德育工作的主导渠道，是帮助学生树立科学的世界观人生观和价值观的主要途径。作为思想品德课的教师要有改革和创新意识，努力提高思想品德课德育教育的时效性。，急需提高德育教育从当前中学生思想品德来的祖国，并懂得怎样履行爱国主义义务。学生成绩好，切都好的评价方式，使得学校片面追求升学率......”。

7、“.....培养正确的态度情感和价值观的目的。另外，由于我国长期实施计划生育政策，学生中独生子女占有很大的比重。初中思想品校开展德育教育的主阵地。定期请专家和学者来学校开展关于诚信和感恩教育讲座等等。提高学生的德育教育政治教师应注重自身的品德修养，要以身作则，以良好的榜样力量引导学生学高为师，身正为范，教师的言行无不对学生起着潜移默化的影响。初中思想品德课教学中感，使他们更加热爱自己的祖国，并懂得怎样履行爱国主义义务。政治教师要创造性使用教材，精心备好教材中的德育内容初中教材中的每节都有思想道德教育素材，作为每位政治教师，应有意识地在备课中找出教材中的德育要素，只有在备课中把这些思想道德教育素材备好德规范教育加强中学生守则中学生日常行为规范教育等。引导学生激发对祖国家乡的无限热爱，培养高尚的爱国主义情感。因此，学校采取些措施，让每个校园文化活动都发挥德育的功能......”。

8、“.....例如每周升国旗后，由学生会组织的拜金主义享乐主义滋长，以权谋私等腐败现象层出不穷，职业道德败坏诚信缺失等现象屡见不鲜。这些给青少年带来极大的负面效应，给他们的世界观人生观造成极大冲击。同时，学校认识不到位，重智育轻德育重学业轻品德的现象十分普遍。试论提高思想品德课德育教育的和国家的方针政策紧密相联。因此，政治教师在教学过程中，通过时政热点引入，引导学生关注身边的国家大事和社会问题，增强他们的社会责任感，这也是提高思想品德课德育功能的重要途径。比如讲海纳百川，有容乃大这框题时，引导学生联系现实生活中难免无意之中伤课教学中提高学生德育教育的必要性初中思想品德课教育教学活动是学校德育工作的主导渠道，是帮助学生树立科学的世界观人生观和价值观的主要途径。作为思想品德课的教师要有改革和创新意识，努力提高思想品德课德育教育的时效性。......”。

9、“.....策原稿。在思想品德课教学中提高学生德育教育的方法学校德育工作成功与否，很大程度上体现在学生日常行为规范是否符合社会主义道德的要求。因此，学校要加强对学生进行荣耻的社会主义荣辱观教育，爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献的社会主义基本道灾难，表达对南京大屠杀遇难同胞的深切哀悼。作为公民，你准备为国家做些什么在老师的层层引导下，学生们终于明白了国强才能民富，人民才能安居乐业。每个公民都有责任和义务保家卫国。通过教师适时点拨引导总结，激发学生的爱国主义情感，使他们更加热爱自己拜金主义享乐主义滋长，以权谋私等腐败现象层出不穷，职业道德败坏诚信缺失等现象屡见不鲜。这些给青少年带来极大的负面效应，给他们的世界观人生观造成极大冲击。同时，学校认识不到位，重智育轻德育重学业轻品德的现象十分普遍。试论提高思想品德课德育教育的害，所以我们要相互宽容。那么......”。