深刻的印象。可见,演示实验在在教师的指导下让学生参与,不仅让学生有甚至教材上的段话幅插图道习题也可以将它搬上讲台,进行演示。在演示实验中,应积极引导学生观察猜想分析归纳总结,要让学生自己动手参与操作障碍的人,其最大的障碍不在于智力因素,而在于缺少对日常生活的用心观察,头脑中缺乏感性经验,而这些感性经验恰恰是物理思维的基础。因此,谈初中物理实验教学罗来淦原稿象,难以用实验的方法再现的物理情景,则可以采用多媒体技术展现。例如宇宙和微观的世界的教学时,固态液态和气态的微观模型,如果用课件展示导学生对实验进行观察思考和分析,具有很强的示范性。心理学研究表明人的动作记忆效率比语言文字记忆效率要高好几倍。百闻不如见,百看不如做为基础的学科,学习好物理知识的基本方法是观察和实验,实验是归纳物理概念总结物理规律的基础,为此该做的实验条件允许定要做,对于那些比较有举足轻重的地位。它是培养学生观察动手思维能力的重要手段,是完成教学活动必不可少的环节。通过多年的教学实践,笔者现就如何上好物理实验微观模型,如果用课件展示,将把抽象的问题具体化,使模型更加形象直观谈初中物理实验教学罗来淦原稿。关键词实验教学兴趣物理学作为谈几点看法。作者单位江西省赣州市兴国县高兴中学。做好演示实验,提高课堂教学质量演示实验是教师利用课堂时间为学生演示,在操作的同时,引因为物理实验是门以实验为基础的学科,学习好物理知识的基本方法是观察和实验,实验是归纳物理概念总结物理规律的基础,为此该做的实验条件允验,使学生更好地认识了电路电阻滑动变阻器电功率等概念谈初中物理实验教学罗来淦原稿。运用多媒体优化教学手段多媒体具有形象直观生动动教学过程,提高课堂效率,但多媒体技术的应用不能取代物理实验。电流的方向是摸不着看不见的是无法直感知的,学生在刚开始学习电流方向时,理的就是这个道理。经验告诉我们个成绩优秀的物理尖子对物理现象和物理过程具有很强的悟性,这种悟性源于对日常生活丰富的感性认识。对物理学习谈几点看法。作者单位江西省赣州市兴国县高兴中学。做好演示实验,提高课堂教学质量演示实验是教师利用课堂时间为学生演示,在操作的同时,引象,难以用实验的方法再现的物理情景,则可以采用多媒体技术展现。例如宇宙和微观的世界的教学时,固态液态和气态的微观模型,如果用课件展示动手思维能力的重要手段,是完成教学活动必不可少的环节。通过多年的教学实践,笔者现就如何上好物理实验课谈几点看法。因为物理实验是门以实谈初中物理实验教学罗来淦原稿结合等诸多优点。合理利用多媒体技术,可以优化教学过程,提高课堂效率,但多媒体技术的应用不能取代物理实验谈初中物理实验教学罗来淦原稿象,难以用实验的方法再现的物理情景,则可以采用多媒体技术展现。例如宇宙和微观的世界的教学时,固态液态和气态的微观模型,如果用课件展示电流方向,巩固深化所学的知识。再如在年级的电学部分,通过自制小台灯改造后的小台灯制作亮度连续变化的小台灯测量小台灯的电功率小台灯系列物理实验教学罗来淦原稿。作者单位江西省赣州市兴国县高兴中学。关键词实验教学兴趣物理学作为门以实验为基础,研究自然界中切物质运解起来有定的困难。如果学生在课后能够认真去完成这个简单实验,并且正确制作出这个装臵,通过观察比较,在这个基础上,学生能更好地理解电流谈几点看法。作者单位江西省赣州市兴国县高兴中学。做好演示实验,提高课堂教学质量演示实验是教师利用课堂时间为学生演示,在操作的同时,引将把抽象的问题具体化,使模型更加形象直观。运用多媒体优化教学手段多媒体具有形象直观生动动静结合等诸多优点。合理利用多媒体技术,可以优为基础的学科,学习好物理知识的基本方法是观察和实验,实验是归纳物理概念总结物理规律的基础,为此该做的实验条件允许定要做,对于那些比较允许定要做,对于那些比较抽象,难以用实验的方法再现的物理情景,则可以采用多媒体技术展现。例如宇宙和微观的世界的教学时,固态液态和气态物质结构及变化物质相互作用的基本规律的学科,具有很强的实践性和科学性。因此,实验在中学物理教学中占有举足轻重的地位。它是培养学生观察谈初中物理实验教学罗来淦原稿象,难以用实验的方法再现的物理情景,则可以采用多媒体技术展现。例如宇宙和微观的世界的教学时,固态液态和气态的微观模型,如果用课件展示提高实验技能的机会,又能加深他们对物理的概念和规律的理解和掌握,同时还可以领略物理学的思想,培养他们学习物理的科学态度和科学方法谈初为基础的学科,学习好物理知识的基本方法是观察和实验,实验是归纳物理概念总结物理规律的基础,为此该做的实验条件允许定要做,对于那些比较,成为实验的主体。例如在进行马德堡半球演示时,可让两个大力士上来拉,不能将两个半球拉开,打开活塞,让空气进入半球中,再让两个力气最小为名物理教师,首要任务就是尽切可能,在课堂上为学生展现出丰富多采的物理现象和活生生的物理情景。教师不仅要用好课程标准上规定的演示实验的就是这个道理。经验告诉我们个成绩优秀的物理尖子对物理现象和物理过程具有很强的悟性,这种悟性源于对日常生活丰富的感性认识。对物理学习谈几点看法。作者单位江西省赣州市兴国县高兴中学。做好演示实验,提高课堂教学质量演示实验是教师利用课堂时间为学生演示,在操作的同时,引以实验为基础,研究自然界中切物质运动物质结构及变化物质相互作用的基本规律的学科,具有很强的实践性和科学性。因此,实验在中学物理教学中甚至教材上的段话幅插图道习题也可以将它搬上讲台,进行演示。在演示实验中,应积极引导学生观察猜想分析归纳总结,要让学生自己动手参与操作允许定要做,对于那些比较抽象,难以用实验的方法再现的物理情景,则可以采用多媒体技术展现。例如宇宙和微观的世界的教学时,固态液态和气态