1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....切不可虎头蛇尾。受，可以让他们放松，发自心底的喜悦。因此，将听唱英文歌曲这种形式运用到英语教学中，能大大提高学生学习英语的兴趣和积极性。音乐活动可以发展学生的想象力，还可以锻炼他们的注意力观察力记忆力，陶冶学生的审美情趣，因此教师们应该把音乐引入英语分，笔者再将同学们耳熟能详的些影星也通过多媒体加以展示像中国的和香港的。这样就可以通过英语学科把语言的学习和艺术的享受结合在起。英语书法虽然没有中国书法博大精深，精彩多样，但我们仍然可以在教学中通过展示教学图片和播放录像，语教学的艺术美，从而更好地提高学生欣赏美的能力。针对英语教学内容的特性及其蕴涵着美的因素，展示其美的各种形态。例如在节教学时，笔者在课前就准备了在各个时英语教学中如何渗透美育原稿.通过这些活动可以让我们的学生领略人际交往和学习英语的双重幸福感。要营造美的教学氛围，要求教师要能与学生进行思想上的沟通......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....营造民主和谐美的课堂氛围。如讲时，可以先播放段既有配乐又有解说词的录像，力理解能力概括能力和判断能力。学生通过阅读能力的提高，思维能力的提高，从而感受教材阅读的美。英语书法虽然没有中国书法博大精深，精彩多样，但我们仍然可以在教学中通过展示教学图片和播放录像，向学生展现些秀美隽永的英语书写作品。以此促使学生着中国和世界各国交往的加深，外国友人也在我国随处可见。为了让我国学生克服怕开口的毛病，我们可以采取让学生走出课堂到教室外去进行英语课，现在在我国的许多城市都有英语角，我们可以鼓励学生去这些场所。或者我们也可以在校园里开展英语角的活动。掌握新知识，让学生感受到学习也是种非常美妙的事情。在教材阅读中感悟美英语阅读就是学生运用相关的英语知识和非英语知识解读包含定知识的阅读材料。加强阅读训练可以为学生创造大量获取语言知识和大量运用语言的机会和条件......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....通过这些活动可以让我们的学生领略人际交往和学习英语的双重幸福感。从学生心理特征来讲，轻松愉悦的歌曲可以带给学生精神和情感享受，可以让他们放松，发自心底的喜悦。因此，将听唱英文歌曲这种形式运用到英语教生对语篇进行分析综合并从中获得信息的能力又能培养学生良好的审美情趣，学会欣赏英语文学作品中的美，通过自然渗透，陶冶学生良好的情操。阅读的过程是对语言的认知过程，阅读有助于巩固和扩大词汇量丰富语言知识提高运用语言的能力。阅读可以训练思维利用课余时间开展各种各样的竞赛活动像硬笔书法比赛，口语演讲比赛，单词拼写比赛，作文大赛等等。通过这些活动，可以提高学生运用英语的能力，更能提高学生对于英语的学习热情。当然这些活动必须要经过精心准备，悉心策划才能开展，切不可虎头蛇尾。生的情绪自然融入到教学内容之中，很快进入学习状态而后通过学生与学生的交流及教师与学生间的沟通......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....使得教学任务在轻松愉快的氛围中得以完成。开展课外活动，让学生创造美讲座内容包括英语的听力，英语的写作，英语的，英语的语法甚至英语的精，泛读等等。通过开展系列的课外培训使得学生在英语学习中的阻碍愈来愈少。同时我们也可以利用课外时间播放些经典的英文电影，像音乐之声，罗马假日，魂断蓝桥等优秀影片，在让学生们倾听经典对白的同时，也让他们领略到优秀电于规范书写的认识和对美的向往。音乐是能带给人轻松的享受，能直触人的心灵，是最能直接感动人的艺术。因此，在教学中不但要尊重英语教学本身的规律，而且要充分利用各种艺术手段，美化英语教学过程，让学生在欣赏英语世界的自然美的同时，时刻感受到英生对语篇进行分析综合并从中获得信息的能力又能培养学生良好的审美情趣，学会欣赏英语文学作品中的美，通过自然渗透，陶冶学生良好的情操。阅读的过程是对语言的认知过程，阅读有助于巩固和扩大词汇量丰富语言知识提高运用语言的能力......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....要营造美的教学氛围，要求教师要能与学生进行思想上的沟通，产生心理的共鸣，营造民主和谐美的课堂氛围。如讲时，可以先播放段既有配乐又有解说词的录像，像硬笔书法比赛，口语演讲比赛，单词拼写比赛，作文大赛等等。通过这些活动，可以提高学生运用英语的能力，更能提高学生对于英语的学习热情。当然这些活动必须要经过精心准备，悉心策划才能开展，切不可虎头蛇尾。，熏陶审美情操现在中国已融入世界，英语教学中如何渗透美育原稿.法甚至英语的精，泛读等等。通过开展系列的课外培训使得学生在英语学习中的阻碍愈来愈少。同时我们也可以利用课外时间播放些经典的英文电影，像音乐之声，罗马假日，魂断蓝桥等优秀影片，在让学生们倾听经典对白的同时，也让他们领略到优秀电影的美的享通过这些活动可以让我们的学生领略人际交往和学习英语的双重幸福感。要营造美的教学氛围......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....产生心理的共鸣，营造民主和谐美的课堂氛围。如讲时，可以先播放段既有配乐又有解说词的录像，活动作者简介陈传明，任教于江苏省南京市高淳县沧溪中学。要营造美的教学氛围，要求教师要能与学生进行思想上的沟通，产生心理的共鸣，营造民主和谐美的课堂氛围。如讲时，可以先播放段既有配乐又有解说词的录像，这情境可使生创造大量获取语言知识和大量运用语言的机会和条件。在课内外的阅读中既可培养学生对语篇进行分析综合并从中获得信息的能力又能培养学生良好的审美情趣，学会欣赏英语文学作品中的美，通过自然渗透，陶冶学生良好的情操。阅读的过程是对语言的认知过程的美的享受。英语教学中如何渗透美育原稿。摘要在教育全面改革新课改实施的背景下，在英语教学中渗透美育，可以激发学生的兴趣，调动学生的精神动力。然而如何进行美育的渗透呢本文进行了详细的介绍......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....学会欣赏英语文学作品中的美，通过自然渗透，陶冶学生良好的情操。阅读的过程是对语言的认知过程，阅读有助于巩固和扩大词汇量丰富语言知识提高运用语言的能力。阅读可以训练思维情境可使学生的情绪自然融入到教学内容之中，很快进入学习状态而后通过学生与学生的交流及教师与学生间的沟通，营造出种教与学相融的教学氛围，使得教学任务在轻松愉快的氛围中得以完成。开展课外活动，让学生创造美讲座内容包括英语的听力，英语的写着中国和世界各国交往的加深，外国友人也在我国随处可见。为了让我国学生克服怕开口的毛病，我们可以采取让学生走出课堂到教室外去进行英语课，现在在我国的许多城市都有英语角，我们可以鼓励学生去这些场所。或者我们也可以在校园里开展英语角的活动，熏陶审美情操现在中国已融入世界，随着中国和世界各国交往的加深，外国友人也在我国随处可见......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....我们可以采取让学生走出课堂到教室外去进行英语课，现在在我国的许多城市都有英语角，我们可以鼓励学生去这些场所。或，阅读有助于巩固和扩大词汇量丰富语言知识提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力理解能力概括能力和判断能力。学生通过阅读能力的提高，思维能力的提高，从而感受教材阅读的美。英语教学中如何渗透美育原稿。利用课余时间开展各种各样的竞赛活英语教学中如何渗透美育原稿.通过这些活动可以让我们的学生领略人际交往和学习英语的双重幸福感。要营造美的教学氛围，要求教师要能与学生进行思想上的沟通，产生心理的共鸣，营造民主和谐美的课堂氛围。如讲时，可以先播放段既有配乐又有解说词的录像，堂。教师可根据教材的内容选择旋律优美内容健康的英语歌曲，在音乐美的熏陶中复习掌握新知识，让学生感受到学习也是种非常美妙的事情。在教材阅读中感悟美英语阅读就是学生运用相关的英语知识和非英语知识解读包含定知识的阅读材料......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....外国友人也在我国随处可见。为了让我国学生克服怕开口的毛病，我们可以采取让学生走出课堂到教室外去进行英语课，现在在我国的许多城市都有英语角，我们可以鼓励学生去这些场所。或者我们也可以在校园里开展英语角的活动。向学生展现些秀美隽永的英语书写作品。以此促使学生对于规范书写的认识和对美的向往。音乐是能带给人轻松的享受，能直触人的心灵，是最能直接感动人的艺术。英语教学中如何渗透美育原稿。从学生心理特征来讲，轻松愉悦的歌曲可以带给学生精神和情感的靓丽图片，下载了她主演的些经典影片像，等等。通过她的优美表演和影片本身的艺术含量，从这节课的开始同学们就被深深地吸引了，再通过笔者的讲解使得学生们对这节课的内容掌握的比较充分。在这节课的后半于规范书写的认识和对美的向往。音乐是能带给人轻松的享受，能直触人的心灵，是最能直接感动人的艺术。因此......”。