1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....但是与瞬息万变的现实生活相比，还爱国主义和民族精神培养，追求完美人格的塑造等。简单地说，就是让学生学会学习语文与学会做人。道德是人们对自己所处的社会关系的种自觉意识，是依靠社会舆论和内在信念的力量实现人与人之间相互关系的行为规范准则，从道德养成来看，中学时期是学生道德品质形成的关键时期。而目前文教材丰富的人文资源，为第维目标的达成提供了载体。只要我们重视第维目标，素材俯拾皆是。在物种起源绪论中感悟达尔文严谨而审慎的科学态度以及刻苦钻研的治学精神。在项脊轩志中感悟亲情，体察作者埋头苦读，要实现理想的期望，体悟对祖母母亲及亡妻的思念之情。在道士塔中，的拓展思考，当代中学生的如何去孝敬父母，报效祖国最后大家讨论达成了共识当代中学生还未走上社会，只有先尽孝后尽忠。先了解父母的忧伤和难处，并为父母做力所能及的事情，由此推而广之，为家里的其他成员献出爱心，付出爱行......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....爱国首先是学好科学文化知识，练好本在高中语文课堂教学中渗透情感态度与价值观的教育原稿.报刊上看到的好文章，先复印后剪贴，编印每周期的时文选读小报，师生同参与，其乐融融。适时的地布置些小作文，写写读后感，提高他们对文化现象的认识，提升写作水平。利用周周日进行地方文化的研究，开展研究性学习的小课题研究，由课内延伸到课外，进步拓展视野。苏霍姆林斯基认为，强化爱国主义和民族精神培养，追求完美人格的塑造等。简单地说，就是让学生学会学习语文与学会做人。道德是人们对自己所处的社会关系的种自觉意识，是依靠社会舆论和内在信念的力量实现人与人之间相互关系的行为规范准则，从道德养成来看，中学时期是学生道德品质形成的关键时期。写古代的事。动不动就提到屈原司马迁等，素材单，过于老化。笔者在编写每周期的阅读材料时，首先选用近几年央视的感动中国素材，印发感动中国十大人物的事迹，印发他们的颁奖词......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....方面获得了鲜活的素材，另方面又使学生受到了良好的教育。同时，发动学生把自己周来与价值观的教育方面比其他学科更具得天独厚的条件。原因有首先，语文学科具有文道合的特点，正如语文特级教师于漪所说的语文教育就是教文育人。这育人自然包括对学生情感态度的培养。其次，语文是中学课程中的基础学科，课时多，教学时间长，容量大除课本外，小学有亲近母语读本，初近几年央视的感动中国素材，印发感动中国十大人物的事迹，印发他们的颁奖词，并且播放视频影片。方面获得了鲜活的素材，另方面又使学生受到了良好的教育。同时，发动学生把自己周来在报刊上看到的好文章，先复印后剪贴，编印每周期的时文选读小报，师生同参与，其乐融融。适时的地布有自读课本，高中有语文读本，学生天天接触，日日训练，耳濡目染，利于情感态度与价值观的培养。语文学科向被作为德育教育的工具，而加强对学生的思想道德教育早已成为语文教师的共识......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....而且应把重点放在培养与提升学生的能力上关注时事，引进活水，进行情感态度与价值观教育高中语文课程标准要求关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播与交流。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围。尽管教材在选文上大量增加了与社会生活社会发展密切相关的篇章，但是与瞬息万变的现实生活相比，还堂教学中，应积极渗透情感态度与价值观的教育。在进入选修课本唐诗宋词选读的教学时，首先播放集大型电视系列片唐之韵第集千古唐诗。这样学生对唐诗的分期与各个时代的代表诗人及代表作品，就有了深刻的了解。唐诗的魅力在声情并茂的配乐朗诵与恰到好处的解说中，给学生以荡气回礼，这样远比枯燥的讲解效果好。在后面的学习中，把这集系列片，适时穿插其中，既加深了学生对文本的理解，又陶冶了学生的情操。在教学中，笔者有必的原则，凡是课文有名家朗诵的素材，必播放凡是有与课文相关的歌曲......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....必播放。在高中语文课堂目前我国青年学生中存在的诸多问题，也使人们认识到加强对学生的情感态度价值观渗透的必要性和紧迫性。陈情表的主题和忠孝有关。笔者抓住这个机会，让学生体会作者至真至诚的亲情忠情。文中哪些语句写了李密的孝情自古有言忠孝不能两全，面对进退两难的处境，李密是如何解决这个矛有自读课本，高中有语文读本，学生天天接触，日日训练，耳濡目染，利于情感态度与价值观的培养。语文学科向被作为德育教育的工具，而加强对学生的思想道德教育早已成为语文教师的共识。新课标指出教师在语文教学中不仅要使学生掌握语文知识，而且应把重点放在培养与提升学生的能力上报刊上看到的好文章，先复印后剪贴，编印每周期的时文选读小报，师生同参与，其乐融融。适时的地布置些小作文，写写读后感，提高他们对文化现象的认识，提升写作水平。利用周周日进行地方文化的研究，开展研究性学习的小课题研究，由课内延伸到课外......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....苏霍姆林斯基认为。尽管教材在选文上大量增加了与社会生活社会发展密切相关的篇章，但是与瞬息万变的现实生活相比，还是很苍白。因此，教师在语文教学中要不断关注时事引进活水，用具有强烈的现实性和时代性的素材，为情感态度价值观的渗透提供很好的切入点。在作文教学中，学生大多喜欢写古代的人，在高中语文课堂教学中渗透情感态度与价值观的教育原稿.之感，受到心灵的洗礼，这样远比枯燥的讲解效果好。在后面的学习中，把这集系列片，适时穿插其中，既加深了学生对文本的理解，又陶冶了学生的情操。在教学中，笔者有必的原则，凡是课文有名家朗诵的素材，必播放凡是有与课文相关的歌曲，必播放凡是有与课文相关的视频影片，必播报刊上看到的好文章，先复印后剪贴，编印每周期的时文选读小报，师生同参与，其乐融融。适时的地布置些小作文，写写读后感，提高他们对文化现象的认识，提升写作水平。利用周周日进行地方文化的研究......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....由课内延伸到课外，进步拓展视野。苏霍姆林斯基认为究组核心成员。笔者听了不少语文课，感觉到语文味淡了。这些课堂的语文教学重语言，轻文学，重智商，轻情商。他们注重学生知识能力的培养，注意过程的引领，方法的指导，但是往往忽略了第维目标情感态度与价值观。其实，在当前新课改如火如荼的形势下，切不可忽略第维目标。高中语文因有首先，语文学科具有文道合的特点，正如语文特级教师于漪所说的语文教育就是教文育人。这育人自然包括对学生情感态度的培养。其次，语文是中学课程中的基础学科，课时多，教学时间长，容量大除课本外，小学有亲近母语读本，初中有自读课本，高中有语文读本，学生天天接触，日日训学中渗透情感态度与价值观的教育原稿。关键词语文教学情感态度价值观重要性实施途径作者简介顾德全，扬州市中青年骨干教师，宝应县高中语文学科带头人，中学高级教师，江苏省教育学会会员，宝应县画川高中教科室副主任......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....高中有语文读本，学生天天接触，日日训练，耳濡目染，利于情感态度与价值观的培养。语文学科向被作为德育教育的工具，而加强对学生的思想道德教育早已成为语文教师的共识。新课标指出教师在语文教学中不仅要使学生掌握语文知识，而且应把重点放在培养与提升学生的能力上感是获取知识的土壤和动力。在进入选修课本唐诗宋词选读的教学时，首先播放集大型电视系列片唐之韵第集千古唐诗。这样学生对唐诗的分期与各个时代的代表诗人及代表作品，就有了深刻的了解。唐诗的魅力在声情并茂的配乐朗诵与恰到好处的解说中，给学生以荡气回肠之感，受到心灵的写古代的事。动不动就提到屈原司马迁等，素材单，过于老化。笔者在编写每周期的阅读材料时，首先选用近几年央视的感动中国素材，印发感动中国十大人物的事迹，印发他们的颁奖词，并且播放视频影片。方面获得了鲜活的素材，另方面又使学生受到了良好的教育。同时......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....因此，教师在语文教学中要不断关注时事引进活水，用具有强烈的现实性和时代性的素材，为情感态度价值观的渗透提供很好的切入点。在作文教学中，学生大多喜欢写古代的人，写古代的事。动不动就提到屈原司马迁等，素材单，过于老化。笔者在编写每周期的阅读材料时，首先选，耳濡目染，利于情感态度与价值观的培养。在高中语文课堂教学中渗透情感态度与价值观的教育原稿。关注时事，引进活水，进行情感态度与价值观教育高中语文课程标准要求关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播与交流。注重跨领域学习，拓展语文学习的范在高中语文课堂教学中渗透情感态度与价值观的教育原稿.报刊上看到的好文章，先复印后剪贴，编印每周期的时文选读小报，师生同参与，其乐融融。适时的地布置些小作文，写写读后感，提高他们对文化现象的认识，提升写作水平。利用周周日进行地方文化的研究......”。