1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....教师在授课过程中应该时刻注意学生的情绪变化。要重视教学软件的质量，开发的软件要有助于师生生生之间的交流，有助于提高学生自主学习的能动性，让学生积极参与口脑并用质疑讨论和谐高效态度主动思维和大胆实践提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。运用现代教育技术提高初中英语复习效率原稿。当然，运用现代教育技术进行初中英语复习也要注意几个方面。在运用现代教育技术进行复习教学生的可持续发展打下良好的基础。作者单位安徽省南陵县籍山镇籍山中心初中。现代教育技术以其直观性强，信息量大的特点在课堂上展示着它的无穷的优越性。用现代教育技术辅助初中英语复习教学，能让学生积极参运用现代教育技术提高初中英语复习效率原稿.有把握的词汇短语句型，语言表达要符合英语的表达习惯。学生在教师的指导下......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....提高了其语言实际运用能力。改变呈现方式，突破教学难点在英语课教学中，抽象概念的讲解是很枯要画蛇添足。，语言交际变苍白。在运用现代教育技术辅助初中英语复习教学时，定要突出学生的学，教师的教是为了协助学生的学，教师在授课过程中应该时刻注意学生的情绪变化。要重视教学软件的质量，开发的软件在屏幕上，在全班或小组内讨论该文章内容的完整性句与句或段与段的连贯性语言的准确性有无语法错误单词拼写错误，使用动词要考虑时态语态主谓是否致，标点符号是否使用正确等。告诉学生尽量运用学过的最熟悉的在复习课堂上也得以体现，听说读写综合训练得以加强，人文教育思想得到渗透。它能发展学生的综合语言运用能力，使英语的复习过程成为学生形成积极的情感态度主动思维和大胆实践提高跨文化意识和形成自主学习能......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....语言表达要符合英语的表达习惯。学生在教师的指导下，通过感知体验实践参与和合作等方式，提高了其语言实际运用能力。运用现代教育技术提高初中英语力的过程。当然，运用现代教育技术进行初中英语复习也要注意几个方面。在运用现代教育技术进行复习教学时，教师应从实际出发合理地选择媒体，在需要用媒体的地方使用媒体进行教学，在根本不需要使用媒体的地方搭建合作平台，编写针对性练习在复习练习过程中，学生必然出现大量的错误，利用多媒体的大容量的特性搭建学生共同合作纠错的平台。例如，在复习书面表达时，选择些毛病较多的学生习作，采用多媒体技术在屏幕上得是精疲力竭，学生接受得不够完全，总是有些不清楚的问题留在脑中，学习的负担比较重，而且学习效率也比较低，达不到预期的教学目的。例如......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....在课件中设计了下雨刮风打形容天气的副词用法时，在课件中设计了下雨刮风打雷等有声有色的动画，形象而直观地给学生个印象副词与图象所展现的动作有着密切的关系。通过生动的演示，把比较枯燥的教学内容用多媒体展示在学生面前，通过学有助于师生生生之间的交流，有助于提高学生自主学习的能动性，让学生积极参与口脑并用质疑讨论和谐高效主动发展。总之，现代教育技术与初中英语复习教学整合，可以深化英语教学，提高初中英语复习教学效率，为力的过程。当然，运用现代教育技术进行初中英语复习也要注意几个方面。在运用现代教育技术进行复习教学时，教师应从实际出发合理地选择媒体，在需要用媒体的地方使用媒体进行教学，在根本不需要使用媒体的地方有把握的词汇短语句型，语言表达要符合英语的表达习惯......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....通过感知体验实践参与和合作等方式，提高了其语言实际运用能力。改变呈现方式，突破教学难点在英语课教学中，抽象概念的讲解是很枯习练习过程中，学生必然出现大量的错误，利用多媒体的大容量的特性搭建学生共同合作纠错的平台。例如，在复习书面表达时，选择些毛病较多的学生习作，采用多媒体技术在屏幕上接个实物投影机，把学生的文章显示运用现代教育技术提高初中英语复习效率原稿.等有声有色的动画，形象而直观地给学生个印象副词与图象所展现的动作有着密切的关系。通过生动的演示，把比较枯燥的教学内容用多媒体展示在学生面前，通过学生自己的观察，从而使学生轻松地突破了学习的重点难有把握的词汇短语句型，语言表达要符合英语的表达习惯。学生在教师的指导下，通过感知体验实践参与和合作等方式，提高了其语言实际运用能力......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....抽象概念的讲解是很枯让学生大胆实践，培养其自主学习的能力。运用现代教育技术提高初中英语复习效率原稿。改变呈现方式，突破教学难点在英语课教学中，抽象概念的讲解是很枯燥的，它往往使学生感觉到很难接受。堂课下来，教师性强，信息量大的特点在课堂上展示着它的无穷的优越性。用现代教育技术辅助初中英语复习教学，能让学生积极参与口脑并用和谐高效主动发展。学生运用英语进行交际的能力在复习课堂上也得以体现，听说读写综合训生自己的观察，从而使学生轻松地突破了学习的重点难点。如果学生做错了，程序会自动提示学生该看什么资料程序中讲解举例的语句，也有像!!这样鼓励性的话语力的过程。当然，运用现代教育技术进行初中英语复习也要注意几个方面。在运用现代教育技术进行复习教学时......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....在需要用媒体的地方使用媒体进行教学，在根本不需要使用媒体的地方的，它往往使学生感觉到很难接受。堂课下来，教师教得是精疲力竭，学生接受得不够完全，总是有些不清楚的问题留在脑中，学习的负担比较重，而且学习效率也比较低，达不到预期的教学目的。例如，为让学生学习有在屏幕上，在全班或小组内讨论该文章内容的完整性句与句或段与段的连贯性语言的准确性有无语法错误单词拼写错误，使用动词要考虑时态语态主谓是否致，标点符号是否使用正确等。告诉学生尽量运用学过的最熟悉的上接个实物投影机，把学生的文章显示在屏幕上，在全班或小组内讨论该文章内容的完整性句与句或段与段的连贯性语言的准确性有无语法错误单词拼写错误，使用动词要考虑时态语态主谓是否致，标点符号是否使用正确得以加强，人文教育思想得到渗透......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....使英语的复习过程成为学生形成积极的情感态度主动思维和大胆实践提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。搭建合作平台，编写针对性练习在运用现代教育技术提高初中英语复习效率原稿.有把握的词汇短语句型，语言表达要符合英语的表达习惯。学生在教师的指导下，通过感知体验实践参与和合作等方式，提高了其语言实际运用能力。改变呈现方式，突破教学难点在英语课教学中，抽象概念的讲解是很枯主动发展。总之，现代教育技术与初中英语复习教学整合，可以深化英语教学，提高初中英语复习教学效率，为学生的可持续发展打下良好的基础。作者单位安徽省南陵县籍山镇籍山中心初中。摘要现代教育技术以其直在屏幕上，在全班或小组内讨论该文章内容的完整性句与句或段与段的连贯性语言的准确性有无语法错误单词拼写错误......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....标点符号是否使用正确等。告诉学生尽量运用学过的最熟悉的，教师应从实际出发合理地选择媒体，在需要用媒体的地方使用媒体进行教学，在根本不需要使用媒体的地方不要画蛇添足。，语言交际变苍白。在运用现代教育技术辅助初中英语复习教学时，定要突出学生的学，教师的与口脑并用和谐高效主动发展。学生运用英语进行交际的能力在复习课堂上也得以体现，听说读写综合训练得以加强，人文教育思想得到渗透。它能发展学生的综合语言运用能力，使英语的复习过程成为学生形成积极的情有助于师生生生之间的交流，有助于提高学生自主学习的能动性，让学生积极参与口脑并用质疑讨论和谐高效主动发展。总之，现代教育技术与初中英语复习教学整合，可以深化英语教学，提高初中英语复习教学效率，为力的过程。当然......”。