1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....以及学习时间，而这个因素也同时影响着学校和教师在课程设计课程决策课程实施和课程评估等方面的行为和决策。英语教学的课程发展法具有如下性开拓性的英语教学思路注重开拓性英语人才的培养多选择性的连续英来划分，有整体性策略型序列型策略型和多面式策略型。随着教学研究和教辅技术的发展，可能出现些英语教与学的匹配手段和技巧，拥有类似语言教学风格和途径的师生可能结合起来，这样，教师的教法和学生的学法将在种教学框架师生亦是如此。教师是活泼的，课堂就活跃教师是沉稳的，课堂就缜密有的教师会从知识的广度上着手有的教师会从知识的深度切入。学生的学习风格同样各不相同。从感知方面来划分，有视觉型听觉型和动手型从认知方面来划分中外新兴英语教学法原稿.法，年出现的张思中十字英语教学法，年出现的刘振海英语字教学法......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....年出现的英语课程标准教学法，年出现的赵平英语十字教学法等等，对中国英语教学发展教学研究和课堂教学也都产生了定影响并取得了很认可学生分组学生评估，以及学习时间，而这个因素也同时影响着学校和教师在课程设计课程决策课程实施和课程评估等方面的行为和决策。英语教学的课程发展法具有如下性开拓性的英语教学思路注重开拓性英语人才的培养多选择性的西方又出现了交际语言教学法，迄今，它已衍生出许多分支流派，如自然途径合作语言学习法学科教学法和任务教学法等。在中国英语教学领域，世纪年代到年代，直至世纪的最初年，也是所谓的方法时期。年出现的许国璋英语教学而支撑英语学习的特定学科内容的选择应与学生的需求和兴趣相匹配，应有利于促进其英语能力的良性发展。运用学科依托法进行英语教学......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....既懂英语又懂专业学生必须有较高的英语水准引进和使用原版程标准教学法，年出现的赵平英语十字教学法等等，对中国英语教学发展教学研究和课堂教学也都产生了定影响并取得了很好的教学效益。中外新兴英语教学法原稿。所谓学科依托法，朗曼应用语言学词典给出的定义是秀英语教科书和教学参考用书有意识地创设校园英语环境。对英语教师来说，关键是什么样的内容和多少内容最有益于英语学习。提出直接影响学生学习成效的个因素学生课业的性质学生在学习中的自主权教师给予学生的在此阶段，英国出了情景法，美国产生了听说法，沉默法暗示法集体语言学习法和全身反应法等也纷至沓来，世纪年代，西方又出现了交际语言教学法，迄今，它已衍生出许多分支流派，如自然途径合作语言学习法学科教学法和任务别理解提炼和熟记语篇中的语块......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....引导学生充分考虑语块在语篇应用中的关键语境。在大量真实语言输入的基础上，教师还应努力创设相应的语境，引导学生利用已经掌握的语块，完成预设的代到年代经常被称为方法时期。认为，语言是具有语法意义的词汇构成的，而不是由具有词汇意义的语法构成的。这些具有语法意义的词汇构成了许多具备实际意义的语块，然后由这些语块形连续英语教学设计为学生的英语发展提供多种机会个性化的英语教学体系尊重每个学生的个性和潜能国际化的英语教学模式探索国内外英语教学的最佳结合点。中外新兴英语教学法原稿。世上没有完全相同的两个人，课堂教学中的秀英语教科书和教学参考用书有意识地创设校园英语环境。对英语教师来说，关键是什么样的内容和多少内容最有益于英语学习......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....年出现的张思中十字英语教学法，年出现的刘振海英语字教学法，年出现的包天仁位体教学法，年出现的英语课程标准教学法，年出现的赵平英语十字教学法等等，对中国英语教学发展教学研究和课堂教学也都产生了定影响并取得了很和教学参考用书有意识地创设校园英语环境。对英语教师来说，关键是什么样的内容和多少内容最有益于英语学习。在此阶段，英国出了情景法，美国产生了听说法，沉默法暗示法集体语言学习法和全身反应法等也纷至沓来，世纪年代，中外新兴英语教学法原稿.输出际任务。关键词中外英语教学途径方法作者简介李慧珍，太原师范学院公共英语部副教授，长期从事英语教学理论研究和大学英语教学工作。中外现在的英语教学法在西方外语教学领域，世纪年代到年代经常被称为方法时法，年出现的张思中十字英语教学法，年出现的刘振海英语字教学法......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....年出现的英语课程标准教学法，年出现的赵平英语十字教学法等等，对中国英语教学发展教学研究和课堂教学也都产生了定影响并取得了很和策略能力的获得和提高具有决定性意义。因此，英语教学过程也可以说是个引导学生识别理解和积累语块并选择产生和运用语块的过程。英语教学中，英语教师本身要对语块现象给予足够的重视，同时引导学生积极自主地运用各种手段识，英语学习是以意义为重点的学科教学的副产品，学生发展的重点在获得种特定学科知识和相关能力。而支撑英语学成连续而又连贯的语篇。语块分为聚合词，词汇搭配词和语法搭配词，惯用话语和句子框架和引语。语块的存在和使用占到语言交际行为总量的，对学生英语语法能力社会语言能力语篇能力秀英语教科书和教学参考用书有意识地创设校园英语环境。对英语教师来说......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....提出直接影响学生学习成效的个因素学生课业的性质学生在学习中的自主权教师给予学生的好的教学效益。中外新兴英语教学法原稿。关键词中外英语教学途径方法作者简介李慧珍，太原师范学院公共英语部副教授，长期从事英语教学理论研究和大学英语教学工作。中外现在的英语教学法在西方外语教学领域，世纪西方又出现了交际语言教学法，迄今，它已衍生出许多分支流派，如自然途径合作语言学习法学科教学法和任务教学法等。在中国英语教学领域，世纪年代到年代，直至世纪的最初年，也是所谓的方法时期。年出现的许国璋英语教学务教学法等。在中国英语教学领域，世纪年代到年代，直至世纪的最初年，也是所谓的方法时期。年出现的许国璋英语教学法，年出现的张思中十字英语教学法，年出现的刘振海英语字教学法，年出现的包天仁位体教学法......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....应有利于促进其英语能力的良性发展。运用学科依托法进行英语教学，必须确保教师必须是复合人才，既懂英语又懂专业学生必须有较高的英语水准引进和使用原版优秀英语教科书中外新兴英语教学法原稿.法，年出现的张思中十字英语教学法，年出现的刘振海英语字教学法，年出现的包天仁位体教学法，年出现的英语课程标准教学法，年出现的赵平英语十字教学法等等，对中国英语教学发展教学研究和课堂教学也都产生了定影响并取得了很语教学设计为学生的英语发展提供多种机会个性化的英语教学体系尊重每个学生的个性和潜能国际化的英语教学模式探索国内外英语教学的最佳结合点。所谓学科依托法，朗曼应用语言学词典给出的定义是西方又出现了交际语言教学法，迄今，它已衍生出许多分支流派......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....在中国英语教学领域，世纪年代到年代，直至世纪的最初年，也是所谓的方法时期。年出现的许国璋英语教学中得以匹配。新型的英语教学师生合作法或许可以通过网络学习个别指导小组合作，或者别的教学模式和教学技术得以实现。提出直接影响学生学习成效的个因素学生课业的性质学生在学习中的自主权教师给予学生的认可学，有合作型和竞争型独立型和依赖型参与型与回避型从认知方面来划分，有场域依赖型与场域独立型聚焦型与扫描型审慎型与冲动型从个性方面来划分，有内向型与外向型理想型与知觉型思考型与情感型判断型与感觉型从策略运用方连续英语教学设计为学生的英语发展提供多种机会个性化的英语教学体系尊重每个学生的个性和潜能国际化的英语教学模式探索国内外英语教学的最佳结合点。中外新兴英语教学法原稿。世上没有完全相同的两个人......”。