1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....笔者都会把孩子们悄悄带到这里来上，看着孩子们严肃的表情，听着孩子们激昂的豪言壮语。笔者知道让他们写点文字的时机到了。于是，笔者就会让他们写读后感，其效果肯定是意料之外，情理之中。只要学生愿动笔，作文就成功了文课今天我当家之前，就布置前置性作文，印了份告家长书，要求家长务必在周末让孩子当天家，并与其谈谈心得体会。并请来了班上王芳同学的妈妈，个数十年照顾瘫痪丈夫的坚强妈妈亲自讲述感人的故事，通过这些资源的整合利用，篇篇作文有会把孩子们悄悄带到这里来上，看着孩子们严肃的表情，听着孩子们激昂的豪言壮语。笔者知道让他们写点文字的时机到了。于是，笔者就会让他们写读后感，其效果肯定是意料之外，情理之中。，让作文教学充满亲和力现在的孩子大都是娇生惯养作文教学开发与利用课程资源的思考原稿.和家长的作品笔者创设这课程的目的是充分发挥校本家庭的作用......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....让孩子们建立起写好篇文章并不难，克服畏惧心理，同时有家长的配合，作文教学也就事半功倍。以上的这些做法，是笔者这几年来从事作文教学实作文也是种乐趣，或者说是把其他乐趣铸成永恒的游戏。在教作文课快乐的课间时，笔者动员所有的科任教师齐与孩子们玩耍游戏孩子们与教师是那么的亲密那么的天真。上课时，笔者邀请所有教师都听课，并让孩子们采访教师参加活动的心理提高学生的语文素养，实践证明，笔者的做法是成功的可行的。每个星期，笔者都会从语文课中安排节作文欣赏课，教材是自编的班本课程草芽儿。草芽儿是本类似于班刊性质的书，每个学期末编订，第个学期使用。里面的内容是笔者的作品，学生这些做法，是笔者这几年来从事作文教学的些心得。在新课改的路上，笔者也曾走过荆棘曲折，但对丰收景象充满了渴望。拥有执著的心和无畏的情怀，丰收那是不消说的，只是时间问题。因此，笔者希望每位语文教师都应充分开发与利用课程资源口......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....进而全面提高学生的语文素养，实践证明，笔者的做法是成功的可行的。每个星期，笔者都会从语文课中安排节作文欣赏课，教材是自编的班本课程草芽儿。草芽儿是本类似于班刊性质的书，每个学期末编订，第个本着开发和实用的原则，小学作文教学的明天将会更加绚丽多彩!作者单位江西省广丰县萃始小学邮政编码。只要学生愿动笔，作文就成功了半。往往好多学生宁愿挨批评也不愿写作文，为什么会这样呢就是因为学生没有亲自经历，没有体验到其笔者所教的班级有条不成文的规定，就是每学期都要进行次作文比赛，邀请相关领导和家长共同参与，评奖的面约是班级人数的分之，同时增设进步奖。所有获奖作文笔者都会推荐到学校广播站向全校师生广播，些优秀的习作会推荐给相关报刊杂志懂得了这个道理，并且在作文教学中坚决地贯彻执行。笔者所带的班级从起始作文就坚持作文生活化的理念，合理地开发和利用课程资源......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....充分利用校本课程资源，让作文教学充满感召力学生有了天将会更加绚丽多彩!作者单位江西省广丰县萃始小学邮政编码。充分利用校本课程资源，让作文教学充满感召力学生有了作文意愿，写出了象模象样的作文，教师就要适时地表扬，并提出更高的要求。这样，孩子才会有新的奋斗目标。除此之外，受，课堂气氛非常活跃，学生作文兴趣也增加了不少。作文教学开发与利用课程资源的思考原稿。我们学校的后面，隔道墙，就是广丰县革命烈士陵园。笔者充分挖掘了这红色课程资源的作用。每当遇到讲青山处处埋忠骨这类的课文时，笔者都本着开发和实用的原则，小学作文教学的明天将会更加绚丽多彩!作者单位江西省广丰县萃始小学邮政编码。只要学生愿动笔，作文就成功了半。往往好多学生宁愿挨批评也不愿写作文，为什么会这样呢就是因为学生没有亲自经历，没有体验到其和家长的作品笔者创设这课程的目的是充分发挥校本家庭的作用......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....让孩子们建立起写好篇文章并不难，克服畏惧心理，同时有家长的配合，作文教学也就事半功倍。以上的这些做法，是笔者这几年来从事作文教学样的氛围下，学生的作文积极性很高，别班的作文课死气沉沉，而笔者班的孩子个个都小手林立，脸上露出自信的微笑在平常的教学工作中，语文课本来任务就很重，但笔者敢于删繁就简，以作文教学为突破口，从提高学生的作文能力入手，进而全作文教学开发与利用课程资源的思考原稿.文意愿，写出了象模象样的作文，教师就要适时地表扬，并提出更高的要求。这样，孩子才会有新的奋斗目标。除此之外，教师还要想方设法创设浓厚的作文氛围激励先进鞭策后进，这样有利于形成种你追我赶的局面，促进学生作文水平大面积的提和家长的作品笔者创设这课程的目的是充分发挥校本家庭的作用，让孩子学习身边熟知的人的作品，让孩子们建立起写好篇文章并不难，克服畏惧心理，同时有家长的配合，作文教学也就事半功倍......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....是笔者这几年来从事作文教学他班级。究其原因，便是笔者在作文教学中合理开发和利用语文课程资源。下面笔者来浅要谈谈自己具体的做法作文回归生活，让作文教学充满活力个人只有热爱生活，才会热爱写作学生只有体验到生活的乐趣，才会有写作文的冲动。笔者深深地教师是那么的亲密那么的天真。上课时，笔者邀请所有教师都听课，并让孩子们采访教师参加活动的心理感受，课堂气氛非常活跃，学生作文兴趣也增加了不少。作文教学开发与利用课程资源的思考原稿。笔者所教的班级有条不成文的规定，就教师还要想方设法创设浓厚的作文氛围激励先进鞭策后进，这样有利于形成种你追我赶的局面，促进学生作文水平大面积的提高。这些年来，笔者所带的班级全体学生始终热爱作文，实践语文，每学年的语文成绩遥遥领先，学生的作文素养明显高于本着开发和实用的原则，小学作文教学的明天将会更加绚丽多彩!作者单位江西省广丰县萃始小学邮政编码。只要学生愿动笔......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....往往好多学生宁愿挨批评也不愿写作文，为什么会这样呢就是因为学生没有亲自经历，没有体验到其些心得。在新课改的路上，笔者也曾走过荆棘曲折，但对丰收景象充满了渴望。拥有执著的心和无畏的情怀，丰收那是不消说的，只是时间问题。因此，笔者希望每位语文教师都应充分开发与利用课程资源，本着开发和实用的原则，小学作文教学的提高学生的语文素养，实践证明，笔者的做法是成功的可行的。每个星期，笔者都会从语文课中安排节作文欣赏课，教材是自编的班本课程草芽儿。草芽儿是本类似于班刊性质的书，每个学期末编订，第个学期使用。里面的内容是笔者的作品，学生志。近年来，有不少学生的习作发表。在这样的氛围下，学生的作文积极性很高，别班的作文课死气沉沉，而笔者班的孩子个个都小手林立，脸上露出自信的微笑在平常的教学工作中，语文课本来任务就很重，但笔者敢于删繁就简，以作文教学为突每学期都要进行次作文比赛......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....评奖的面约是班级人数的分之，同时增设进步奖。所有获奖作文笔者都会推荐到学校广播站向全校师生广播，些优秀的习作会推荐给相关报刊杂志。近年来，有不少学生的习作发表。在这作文教学开发与利用课程资源的思考原稿.和家长的作品笔者创设这课程的目的是充分发挥校本家庭的作用，让孩子学习身边熟知的人的作品，让孩子们建立起写好篇文章并不难，克服畏惧心理，同时有家长的配合，作文教学也就事半功倍。以上的这些做法，是笔者这几年来从事作文教学半。往往好多学生宁愿挨批评也不愿写作文，为什么会这样呢就是因为学生没有亲自经历，没有体验到其实作文也是种乐趣，或者说是把其他乐趣铸成永恒的游戏。在教作文课快乐的课间时，笔者动员所有的科任教师齐与孩子们玩耍游戏孩子们提高学生的语文素养，实践证明，笔者的做法是成功的可行的。每个星期，笔者都会从语文课中安排节作文欣赏课，教材是自编的班本课程草芽儿......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....每个学期末编订，第个学期使用。里面的内容是笔者的作品，学生血有肉，孩子们也似乎下子长大了许多，家长们也对这种教学方法称赞有加。作文教学开发与利用课程资源的思考原稿。我们学校的后面，隔道墙，就是广丰县革命烈士陵园。笔者充分挖掘了这红色课程资源的作用。每当遇到讲青山处处埋忠骨，有些甚至是过着饭来张口，衣来伸手的生活，快节奏的现代生活让有些家长无暇顾及孩子的精神成长，于是无限的物质补偿让现代孩子少了份自信宽容与感恩。每当要写这类的作文，大部分学生都在胡编，或是无病呻吟，令人感慨。笔者在上年级受，课堂气氛非常活跃，学生作文兴趣也增加了不少。作文教学开发与利用课程资源的思考原稿。我们学校的后面，隔道墙，就是广丰县革命烈士陵园。笔者充分挖掘了这红色课程资源的作用。每当遇到讲青山处处埋忠骨这类的课文时，笔者都本着开发和实用的原则......”。