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9、“.....将信息技术的价值发挥到最大化，为小学生创造更多的的技能，然后可以和学生说在你们学习数学图形的面积的过程中，可以利用网络的搜索功能在网络上查询到各个图形的面积公式，并且把每个图形的面积公式系统的整理在起，这样当你想起平行边形的面，已经被越来越多的教师所采纳，其便捷性与创新性吸引了无数的学生的兴趣，因此，教师要紧跟时代的潮流，学会充分发掘信息技术的功能，利用信息技术与数学学科的融合实现高效创新的数学课堂，形的面积公式，并且把每个图形的面积公式系统的整理在起，这样当你想起平行边形的面积公式的时候也会想到角形的面积公式等，如此在计算组合图形的面积的时候就变得很简单了。学生学会了自主利解不了的疑点难点。信息技术在小学数学课堂上的运用......”。