1、“.....在该游戏中，笔者对学生有个要求，那就是他们的游戏储备是通过文章的阅读所获得的，旦出现该篇自制力。为此小学语文教师需要创新学生的阅读方式，为他们融入各种各样的游戏，进而让学生阅读的过程变得充满趣味。这样的话，学生的阅读效率就能够得到提高。例如在究欲望，他们阅读的兴趣就会得到激发，也因此能够在广泛的阅读中让自己有着更多的收获。融入各种趣味游戏，创新阅读方式在传统的阅读教学中，小学语文教师总是会先给浅谈小学语文阅读教学的实践与创新原稿.方式，建立起新的阅读教学方式，进而保证学生同时掌握知识和技能。本文笔者基于此......”。

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4、“.....学生就者大声朗读的方式来对阅读内容有所了解。这方法并没有取得教师预期的教学效果，其中最主要的原因是教师没有考虑到学生的性格特征和自制力。为此小学语文教师需要创新并且积极地展开阅读，取得不错的阅读效果。这样的话，学生不仅能够收获知识，他们的阅读能力和理解能力也能够得到提高。因为学生对于自己感兴趣的事物总是有着强烈的猜测。学生还可以扮演该文章中的个历史人物，同样也需要让学生进行猜测。在该游戏中，笔者对学生有个要求，那就是他们的游戏储备是通过文章的阅读所获得的，旦出现方式，建立起新的阅读教学方式，进而保证学生同时掌握知识和技能。本文笔者基于此......”。

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8、“.....进而保证学生同时掌握知识和技能。本文笔者基于此，结合自己阅读教学的创新经验，围绕阅读内容阅读方浅谈小学语文阅读教学的实践与创新原稿.方式，建立起新的阅读教学方式，进而保证学生同时掌握知识和技能。本文笔者基于此，结合自己阅读教学的创新经验，围绕阅读内容阅读方式和教学模式个方面的创新展开详阅读文章中不存在的内容时，学生就算违规，需要接受惩罚。这样的话，学生要想玩好游戏，他们就必须要对阅读文章的内容有定的了解。如此来，学生就能够克制自己，并且稿。摘要在知识经济的时代中，如何用最低的成本培养出高素质的人才已经成为了小学语文教师教学的新要求......”。

9、“.....小学语文教师需要摒弃旧有的阅读教行草船借箭这篇文章的阅读教学中，笔者就引入了个话说国的游戏。学生可以用自己的语言去描述古代军事中特有的事物，如都督军令状水寨弓弩等，然后让其他学生进行猜测学生留出些时间，学生会通过默读或者大声朗读的方式来对阅读内容有所了解。这方法并没有取得教师预期的教学效果，其中最主要的原因是教师没有考虑到学生的性格特征和并且积极地展开阅读，取得不错的阅读效果。这样的话，学生不仅能够收获知识，他们的阅读能力和理解能力也能够得到提高。因为学生对于自己感兴趣的事物总是有着强烈的猜测。学生还可以扮演该文章中的个历史人物......”。