1、“.....除此之外，也可以经常在课堂上讲些社会上发生的充满正能量的人和事，举些励志的典型，让大家不断受到正义的熏陶，与此同时，毫无留情的打击那些爱在班上传播负能但在心智方面还不够成熟，在知识储备是非判断方面还比较欠缺，这就需要作为班主任的要从思想上多加以引领。不断让大家在知至的过程中达到意诚和心正，从而充分发挥他们自身的主观能动性。学会自我约束，自时为他们提供施展的平台，比如说从班长开始，让他们轮流主持每周的班会课，放手让班干自主管理班级纪律及主持班级的些常规事务，实行班干值周制度，班务日记宣读制度等。通过这些做法，在更好解放自身的同扬班风正气塑守纪学生谈初二学生纪律习惯养成原稿.性，我想班级就定会向有序规范健康的方向发展初刚开始的段时间，我发现教室的卫生......”。

2、“.....又有点大不如从前了，我在班上提醒了之后连观察了几天，发现与强调之前相比并没有什么多大的改多加以引领。不断让大家在知至的过程中达到意诚和心正，从而充分发挥他们自身的主观能动性。学会自我约束，自我管理。这才是预防违纪养成良好纪律习惯的根本。在班级管理中，我始终认为对班委的选拔管理和此时期让学生们养成个良好的纪律习惯，于生于班于己都意义深远。只要我们在管班的过程中多用心，做好行为示范思想引领科学管理，充分尊重学生们的发展规律和主体意愿，充分发挥和调动学生们自身的主观能动在课堂上讲些社会上发生的充满正能量的人和事，举些励志的典型，让大家不断受到正义的熏陶，与此同时，毫无留情的打击那些爱在班上传播负能量的反动分子。这样经过段时间后，班上的歪风邪气在逐渐减少，清叛逆......”。

3、“.....因此，强化好初年级学生的纪律，让他们养成个良好的纪律习惯，十分必要并且意义深远。以下为我在管班过程中的些认识和做法。借此以便让诸位帮忙把关和完善。具体做法就是，正气在逐渐增多，班级的整体氛围自然也就越来越好。作为初阶段的孩子们，虽然很多在体型方面貌似已经长大了，但在心智方面还不够成熟，在知识储备是非判断方面还比较欠缺，这就需要作为班主任的要从思想上俗话说，不以规矩不成方圆。良好的班级纪律是个班级健康发展的前提，是形成良好学习氛围的保障。初是整个初中教育承上启下的个重要阶段。相比初年级，初年级的学生入校已有年左右的时间，对学校的校园环境学生，给他们树立身边的榜样，行为示范效果同样不错。扬班风正气塑守纪学生谈初二学生纪律习惯养成原稿。总之，初是整个初中教育承上启下的关键时期......”。

4、“.....于生经常值日做得不太好的同学去观摩学习。同时，我自己每当到教室时也会首先关注这两个方面，如发现地上有纸屑我会捡起来扔到垃圾桶，看到讲台凌乱我会当着大家的面故作嫌弃的进行整理。这样经过大约周后，我养是项非常重要的工作。对于此项工作，首先我会高度重视，认真准备其次，在经过同学们的民主选举后我会通过自己平时的观察和判断挑选出愿做事肯做事敢做事的人员作为班干部，然后赋予他们相应的职责。同正气在逐渐增多，班级的整体氛围自然也就越来越好。作为初阶段的孩子们，虽然很多在体型方面貌似已经长大了，但在心智方面还不够成熟，在知识储备是非判断方面还比较欠缺，这就需要作为班主任的要从思想上性，我想班级就定会向有序规范健康的方向发展初刚开始的段时间，我发现教室的卫生......”。

5、“.....又有点大不如从前了，我在班上提醒了之后连观察了几天，发现与强调之前相比并没有什么多大的改惯，十分必要并且意义深远。以下为我在管班过程中的些认识和做法。借此以便让诸位帮忙把关和完善。扬班风正气塑守纪学生谈初二学生纪律习惯养成原稿。总之，初是整个初中教育承上启下的关键时期。扬班风正气塑守纪学生谈初二学生纪律习惯养成原稿.班于己都意义深远。只要我们在管班的过程中多用心，做好行为示范思想引领科学管理，充分尊重学生们的发展规律和主体意愿，充分发挥和调动学生们自身的主观能动性，我想班级就定会向有序规范健康的方向发展性，我想班级就定会向有序规范健康的方向发展初刚开始的段时间，我发现教室的卫生，尤其是对讲台的整理，又有点大不如从前了，我在班上提醒了之后连观察了几天......”。

6、“.....还有什么理由不做好卫生呢当然，这个行为示范，不仅是老师的示范，学生们自身的示范同样会起到非常好的促进作用。我会经常在班上表扬和高度评价些遵守纪律做好人好事等积极向上，充满正能量的的保障。初是整个初中教育承上启下的个重要阶段。相比初年级，初年级的学生入校已有年左右的时间，对学校的校园环境，对班级年级的纪律要求和对学校的管理规定都更为熟悉，再加上处于该阶段的部分学生随着发现教室的卫生和讲台的整理逐渐的做得越来越好了。由此可见，虽然你不说，但你的行为也许已经开始深入了学生们的心中，从而致使他们在做值日时脑海中会浮现出班主任在捡纸屑，在整理讲台的伟岸形象。你说正气在逐渐增多，班级的整体氛围自然也就越来越好。作为初阶段的孩子们，虽然很多在体型方面貌似已经长大了......”。

7、“.....在知识储备是非判断方面还比较欠缺，这就需要作为班主任的要从思想上，心里很恼火，本来想把值日生都叫来训顿，罚个值日什么之类的，但后来转念想，他们之所以做不好，可能是缺乏个好的参照物，于是我便让本班的年级纪律检查员注意留意在这方面做得比较好的班级，然后回来带此时期让学生们养成个良好的纪律习惯，于生于班于己都意义深远。只要我们在管班的过程中多用心，做好行为示范思想引领科学管理，充分尊重学生们的发展规律和主体意愿，充分发挥和调动学生们自身的主观能动境，对班级年级的纪律要求和对学校的管理规定都更为熟悉，再加上处于该阶段的部分学生随着自我意识的不断增强，自尊心和虚荣心也在不断增强，生理心理都在发生着急剧变化，情绪变得易波动，表现得更加暴躁我意识的不断增强......”。

8、“.....生理心理都在发生着急剧变化，情绪变得易波动，表现得更加暴躁和叛逆，从而各种问题会开始凸显。因此，强化好初年级学生的纪律，让他们养成个良好的纪律习扬班风正气塑守纪学生谈初二学生纪律习惯养成原稿.性，我想班级就定会向有序规范健康的方向发展初刚开始的段时间，我发现教室的卫生，尤其是对讲台的整理，又有点大不如从前了，我在班上提醒了之后连观察了几天，发现与强调之前相比并没有什么多大的改量的反动分子。这样经过段时间后，班上的歪风邪气在逐渐减少，清风正气在逐渐增多，班级的整体氛围自然也就越来越好。俗话说，不以规矩不成方圆。良好的班级纪律是个班级健康发展的前提，是形成良好学习氛此时期让学生们养成个良好的纪律习惯，于生于班于己都意义深远。只要我们在管班的过程中多用心，做好行为示范思想引领科学管理......”。

9、“.....充分发挥和调动学生们自身的主观能动我管理。这才是预防违纪养成良好纪律习惯的根本。具体做法就是，教师要明确的告诉大家什么是该做的，什么是不该做的，让大家对自己的行为有个心理预判。同时，让他们在周记的第页写上班级的项规定，凡是有也促进了学生们的自主发展，班级的自主发展。学生们对班主任的怨言和坏话也会随之减少。扬班风正气塑守纪学生谈初二学生纪律习惯养成原稿。作为初阶段的孩子们，虽然很多在体型方面貌似已经长大了养是项非常重要的工作。对于此项工作，首先我会高度重视，认真准备其次，在经过同学们的民主选举后我会通过自己平时的观察和判断挑选出愿做事肯做事敢做事的人员作为班干部，然后赋予他们相应的职责。同正气在逐渐增多，班级的整体氛围自然也就越来越好......”。