1、生闭眼想象月亮湾的美丽，紧接着又请学生把月亮湾的美丽景象摹画出来。伴随着优美的旋律，同学们专心致志地‚作画‛，然后就是‚展画‛，最后进行‚评画‛。虽然不受外辱，足以自立于地球之上‛的爱国情怀，学生感受到了吗恐怕都没有达成吧！这岂不是‚种了别人的田，荒了自己的地‛！这样的延伸有必要吗语文课程标准强调应拓宽语文学习的领域，注重跨学科的学习，使学生在不同内容的相互交叉渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。学科教学的延伸成为探索高中语文知识的延伸原稿.在这种热闹的背后却是语文教学本质的背离，是语文学科延伸本末的倒臵！参考文献冯雪恩如何在高中语文阅读教学中创设问题情境教育教学论坛年期刘建美，杨茂林浅谈高中语文教学的延伸意义中国科教创新导刊年期李丰国课标下高中语文阅读与延。
2、非所问。这样的延伸就毫无价值可言了！因此，我们的延伸定要在执教者的控制之中，以执教者有效的引导去唤起去预约延伸中的精彩！找准契合点，大胆整合探索高中语文知识的延伸原稿。关键词高中语文教学延伸语文课堂教学的延伸是否具探索高中语文知识的延伸原稿.听说读写中的任何项。记得有位老师在执教月亮湾课时，在学生初步读懂课文简单地回答了老师的几个与课文内容有关的问题之后，就让学生闭眼想象月亮湾的美丽，紧接着又请学生把月亮湾的美丽景象摹画出来。伴随着优美的旋律，同学们专心致志地‚作画‛，然后就是‚展画‛，最后进行‚评画‛。虽然‛的延伸既‚出人意外‛，‚入人意中‛。没有对文本的充分挖掘，没有对学生的准确把握，切‚意外‛都是不可能产生的。记得位老师在执教夜晚的实验课时，围绕‚超声。
3、关的，辅之以非常简洁形象的简笔画，再加上老师具体生动的介绍，相信绝大部分学生都会明白。试想，如果那位老师在学生还不理解的时候，又没有直观的体验，就放手让学生讨论什么是‚超声波‛，那又会取得什么样的课堂效果呢表面上教学气氛可能热烈，小组合作学习似乎也能体现着新课程的理念，但如的延伸才是构建在我们老师可控制可引导的平台上，才会具备无可比拟的课程价值，才是我们课程改革引领下的语文课堂教学所期待的！课堂的延伸定要在执教者的控制之中，可控制的课堂延伸才能真正体现其价值！我们有些老师可能尝试过‚意外‛的延伸所带来的精彩与难忘，但千万不要忘记，切看似‚意听说读写中的任何项。记得有位老师在执教月亮湾课时，在学生初步读懂课文简单地回答了老师的几个与课文内容有关的问题之后，就让。
4、得位老师在介绍自己的课堂延伸经验时，曾列举其执教的詹天佑文，大体的执教步骤课堂效果呢表面上教学气氛可能热烈，小组合作学习似乎也能体现着新课程的理念，但如果请学生来回答的话，笔者断定学生要么支支吾吾，要么答非所问。这样的延伸就毫无价值可言了！因此，我们的延伸定要在执教者的控制之中，以执教者有效的引导去唤起去预约延伸中的精彩！找准契合点，大胆整合我们有些老师可能尝试过‚意外‛的延伸所带来的精彩与难忘，但千万不要忘记，切看似‚意外‛的延伸既‚出人意外‛，‚入人意中‛。没有对文本的充分挖掘，没有对学生的准确把握，切‚意外‛都是不可能产生的。记得位老师在执教夜晚的实验课时，围绕‚超声波‛这学生认知上的难点，紧扣‚这种声请学生来回答的话，笔者断定学生要么支支吾吾，要么答。
5、的准确把握之上，这样的延伸才是必要的，才是有价值的！记得位老师在介绍自己的课堂延伸经验时，曾列举其执教的詹天佑文，大体的执教步骤湾课时，在学生初步读懂课文简单地回答了老师的几个与课文内容有关的问题之后，就让学生闭眼想象月亮湾的美丽，紧接着又请学生把月亮湾的美丽景象摹画出来。伴随着优美的旋律，同学们专心致志地‚作画‛，然后就是‚展画‛，最后进行‚评画‛。虽然同学们参与的热情高涨，课堂氛围也非常活跃，吉林教育年期。如我国自行研制开发的神州号飞船上天，物理学科侧重的是重力加速度等，化学学科侧重大气酸碱度飞行环境等，数学学科可能侧重飞行轨道各种参数等，地理学科要研究大气状况，历史和政治学科可能关注科学精神和民族精神以及综合国力发展水平等，而我们语文学科则要充分利用相。
6、伸教学吉林教育年期探索高中语文知识的延伸原稿听说读写中的任何项。记得有位老师在执教月亮湾课时，在学生初步读懂课文简单地回答了老师的几个与课文内容有关的问题之后，就让学生闭眼想象月亮湾的美丽，紧接着又请学生把月亮湾的美丽景象摹画出来。伴随着优美的旋律，同学们专心致志地‚作画‛，然后就是‚展画‛，最后进行‚评画‛。虽然注科学，激发其学有所用的学习意识，在轻松愉快的学习氛围中培养学习者的实践精神和综合性学习的意识探索高中语文知识的延伸原稿。语文学科教学的延伸不能离开语文课程的性质，不能背离语文课程的基本理念，不能远离语文课程的基本要素，不能抛弃听说读写中的任何项。记得有位老师在执教月为先让学生思考讨论‚之字铁路设计是否科学‛‚你有什么别的方法让火车爬上山坡‛等两個。
7、波‛这学生认知上的难点，紧扣‚这种声音沿着直线传播，碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来‛这句话，在学生初步理解的基础上彻课程综合性的最显著的形式和最有效的平台。那么，什么样的延伸才有价值呢在笔者看来，具有学科特点是评判语文课堂教学延伸有无价值的首要标准探索高中语文知识的延伸原稿。语文学科教学的延伸不能离开语文课程的性质，不能背离语文课程的基本理念，不能远离语文课程的基本要素，不能抛贯彻课程综合性的最显著的形式和最有效的平台。那么，什么样的延伸才有价值呢在笔者看来，具有学科特点是评判语文课堂教学延伸有无价值的首要标准。关键词高中语文教学延伸语文课堂教学的延伸是否具备语文学科的特点，才是我们的语文课堂教学所必要的，才是学生形成语文素养所必需的，这，那这样的延伸。
8、上山坡‛等两個问题然后让学生小组合作讨论解决‚开凿达岭隧道时，到底凿几口直井才能既增加工作面又缩短工期‛的问题。据该老师讲，学生讨论的气氛非常热烈。但我想追问的是这是节语文课，还是节工程学如果是语文那这样的延伸至少荒废了学生习得语言的最佳时期，文中那么准确描写建铁路全过程的词语，学生掌握了吗詹天佑在建成举世震惊的‚之‛字形铁路时的民族自豪感，学生领悟到了吗在遇到困难时不畏艰难的勇气与善于克服困难的智慧，学生体会到了吗詹天佑那种‚各出所学，各尽所知，使国家富强，探索高中语文知识的延伸原稿.听说读写中的任何项。记得有位老师在执教月亮湾课时，在学生初步读懂课文简单地回答了老师的几个与课文内容有关的问题之后，就让学生闭眼想象月亮湾的美丽，紧接着又请学生把月亮湾的美丽。
9、少荒废了学生习得语言的最佳时期，文中那么准确描写建铁路全过程的词语，学生掌握了吗詹天佑在建成举世震惊的‚之‛字形铁路时的民族自豪感，学生领悟到了吗在遇到困难时不畏艰难的勇气与善于克服困难的智慧，学生体会到了吗詹天佑那种‚各出所学，各尽所知，使国家富强的延伸才是构建在我们老师可控制可引导的平台上，才会具备无可比拟的课程价值，才是我们课程改革引领下的语文课堂教学所期待的！课堂的延伸定要在执教者的控制之中，可控制的课堂延伸才能真正体现其价值！我们有些老师可能尝试过‚意外‛的延伸所带来的精彩与难忘，但千万不要忘记，切看似‚意语文课堂教学延伸固然有必要，能够拓展文本内容，开拓学生视野，但并不是所有的延伸都是必要的。我们的延伸必须建立在对课程内容的准确理解对学生认知能力。
10、过‚意外‛的延伸所带来的精彩与难忘，但千万不要忘记，切看似‚意同学们参与的热情高涨，课堂氛围也非常活跃，但在这种热闹的背后却是语文教学本质的背离，是语文学科延伸本末的倒臵！参考文献冯雪恩如何在高中语文阅读教学中创设问题情境教育教学论坛年期刘建美，杨茂林浅谈高中语文教学的延伸意义中国科教创新导刊年期李丰国课标下高中语文阅读与延伸教彻课程综合性的最显著的形式和最有效的平台。那么，什么样的延伸才有价值呢在笔者看来，具有学科特点是评判语文课堂教学延伸有无价值的首要标准探索高中语文知识的延伸原稿。语文学科教学的延伸不能离开语文课程的性质，不能背离语文课程的基本理念，不能远离语文课程的基本要素，不能抛骤为先让学生思考讨论‚之字铁路设计是否科学‛‚你有什么别的方法让火车爬。
11、景象摹画出来。伴随着优美的旋律，同学们专心致志地‚作画‛，然后就是‚展画‛，最后进行‚评画‛。虽然。语文课堂教学延伸固然有必要，能够拓展文本内容，开拓学生视野，但并不是所有的延伸都是必要的。我们的延伸必须建立在对课程内容的准确理解对学生认知能力的准确把握之上，这样的延伸才是必要的，才是有价值的！记得位老师在介绍自己的课堂延伸经验时，曾列举其执教的詹天佑文，大体的执教步彻课程综合性的最显著的形式和最有效的平台。那么，什么样的延伸才有价值呢在笔者看来，具有学科特点是评判语文课堂教学延伸有无价值的首要标准探索高中语文知识的延伸原稿。语文学科教学的延伸不能离开语文课程的性质，不能背离语文课程的基本理念，不能远离语文课程的基本要素，不能抛沿着直线传播，碰到物体就像光照。
12、问题然后让学生小组合作讨论解决‚开凿达岭隧道时，到底凿几口直井才能既增加工作面又缩短工期‛的问题。据该老师讲，学生讨论的气氛非常热烈。但我想追问的是这是节语文课，还是节工程学如果是语文课道训练学习者对重要信息的辨别筛选和归纳概括能力，新闻报道写作能力，如利用相关的报道材料训练学习者的语言压缩概括能力写作新闻报道的能力。这样，我们可以充分利用学习者强烈的探究心理，及时组织场有各科老师参与的热点问题讨论会，让各个学科发挥其特长，身体力行地引领学习者关注生活关的延伸才是构建在我们老师可控制可引导的平台上，才会具备无可比拟的课程价值，才是我们课程改革引领下的语文课堂教学所期待的！课堂的延伸定要在执教者的控制之中，可控制的课堂延伸才能真正体现其价值！我们有些老师可能尝。
参考资料：
[1]共产党人英雄辈出的强大动因PP党员干部学习教育专题党课PPT 编号27648（第23页，发表于2022-06-26）
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[16]关于促进内外贸一体化发展意见PPT深入学习关于促进内外贸一体化发展意见专题党课PPT 编号28160（第27页，发表于2022-06-26）
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[18]关于促进内外贸一体化发展意见PPT深入学习关于促进内外贸一体化发展意见专题党课PPT 编号26624（第27页，发表于2022-06-26）
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共产党人英雄辈出的强大动因PP党员干部学习教育专题党课PPT 编号27136
