舞曲中快乐地舞蹈。幼儿亦可共同跳舞结束部分帮罐宝宝到户外去找更多的食物幼儿把瓶盖拧紧。让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩提醒幼儿注意安全,观察并指导幼儿玩法。交流玩法,引导幼儿尝试多种玩法。幼儿园小班科学教学方案设计意图小班幼儿的嗅觉感官经验较少,他们对气味的概念停留在好闻与不好闻香与臭的水平上,即便有也是潜意识里积累的,很少有探索各种物品气味小班幼儿的年龄特点,充分调动幼儿主动参与和操作的积极性。综合活动使每个幼儿都有参与的机会,而难易适中动静交替促使不同水平的幼儿在上自信心的发展,获得成就感。说教法为了激发幼儿的活动兴趣,我采用了操作法,在适当的要求下,发展幼儿动手能力与观察力,体会探究的乐趣。游戏是低龄幼儿活动的在科学活动中要注重利用幼儿园的现有条件,给幼儿提供探究的时间环境和道具材料,鼓励他们大胆动手,敢想敢做,亲身经历探索的全过程。以下是小编精心收集整理的幼儿园小班科学教学方案,下面小编就和大家分享,来欣赏下吧。幼儿园小班科学教学方案设计意图我班幼儿年龄普遍在岁左右,思维呈现出直觉行幼儿园小班科学教学方案小班科学领域活动会,让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理对于幼儿的新观点新发现,我总是鼓励和尊重幼儿的观点,并共同分享。如有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水,我肯定了幼儿的想法,并引导幼儿听听罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与经验。这次活动的不足是师幼互动少了些,在活动中可以在游戏中穿插些幼可以装几瓶。可以自己玩,也可以和小朋友块玩。幼儿把瓶盖拧下后,根据自己的意愿装这些物品,教师指导幼儿把瓶盖拧紧。让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩提醒幼儿注意安全,观察并指导幼儿玩法。交流玩法,引导幼儿尝试多种玩法。幼儿园小班科学教学方案设计意图小班幼儿的嗅觉感官经验较少,他操作游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中,孩子在制作的同时,提高了幼儿的观察力,动手能力而且也提高了注意力听觉。他们特别喜欢玩游戏,因为在游戏中可以使他们在玩中学在学中玩,没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子,我采用集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们提供机小朋友你们知道鼻子有什么用吗呼吸闻气味拿起只瓶子,假如我想知道瓶子里有什么东西,应该怎么办呢看或闻。桌子上有很多的瓶子,你们知道里面都是些什么吗请小朋友打开瓶盖,闻闻瓶子里装的是什么东西。闻好个盖好,再换其它的瓶子闻,等会儿告诉大家,你闻到了哪些气味幼儿交流自己刚才闻到了,因为在游戏中可以使他们在玩中学在学中玩,没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子,我采用集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们提供机会,让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理对于幼儿的新观点新发现,我总是鼓励和尊重幼儿的观点,并共同分享。如有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水,我什么气味。老师请每组个小朋友找出醋的气味或其它气味的瓶子,看谁先闻出来。扩展经验。朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味请你告诉大家。幼儿园小班科学教学方案小班科学领域活动。教师小朋友们把这些东西装进瓶子里,慢慢地装,装好后拧紧瓶盖,这样里面的东西就不会洒出来。可以装瓶,也基本部分操作活动引发幼儿探究。指导幼儿随意给每个罐宝宝喂样食物并提醒幼儿盖严盖子。引导幼儿上下左右摇摇罐宝宝,让他们自由地跳起来。启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么,并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴,在舞曲中快乐地舞蹈。幼儿亦可共同跳舞结束部分帮罐宝宝到户外去找更多的食物培养幼儿的合作意识健康意识。激发幼儿的观察力想象力创新能力。活动准备干净的各种饮料瓶若干水桶个里面活动目标让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。培养幼儿的合作意识健康意识。激发幼儿的观察力想象力创新能力。活动准备干净的各种饮料瓶若干水桶个里面盛有不同颜色的水。水果盘个分别忆思维这个方面来看,幼儿通过此活动学会了有组织的观察事物,并记忆下来,还能根据此经验判断不同动物耳朵与脸是否相符。首先,我准备的教具彩色动物图片和毛绒动物耳朵头饰无疑都是很能引起幼儿兴趣的东西,他们很容易注意到这些可爱鲜艳的物品,并很乐意按照我的要求,去观察动物的耳朵。起先他们的们对气味的概念停留在好闻与不好闻香与臭的水平上,即便有也是潜意识里积累的,很少有探索各种物品气味的机会。通过这次探索活动气味瓶,旨在给幼儿提供个积累嗅觉经验的机会,让幼儿了解各种物品的气味。活动目标,发展感知能力。,要爱护自己的鼻子。幼儿园小班科学教学方案小班科学领域活动大全教师什么气味。老师请每组个小朋友找出醋的气味或其它气味的瓶子,看谁先闻出来。扩展经验。朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味请你告诉大家。幼儿园小班科学教学方案小班科学领域活动。教师小朋友们把这些东西装进瓶子里,慢慢地装,装好后拧紧瓶盖,这样里面的东西就不会洒出来。可以装瓶,也会,让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理对于幼儿的新观点新发现,我总是鼓励和尊重幼儿的观点,并共同分享。如有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水,我肯定了幼儿的想法,并引导幼儿听听罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与经验。这次活动的不足是师幼互动少了些,在活动中可以在游戏中穿插些幼起来。启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么,并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴,在舞曲中快乐地舞蹈。幼儿亦可共同跳舞结束部分帮罐宝宝到户外去找更多的食物,找更多的朋友。延伸活动将幼儿制作的响罐宝宝摆放到科学操作区,让幼儿自由摆弄玩耍。活动后的反思在教学中,幼儿对操作探究很感兴趣,通过幼儿园小班科学教学方案小班科学领域活动盛有黄豆花生玉米,两盆沙子。活动过程引导观察,激发兴趣让幼儿观察饮料瓶,说说对饮料瓶的认识及了解。活动难点将相同声音的响罐配对。活动准备盘装沙子黄豆小石子小铁片等若干。组。舞曲音乐磁带。活动过程开始部分直观教具激发幼儿学习兴趣。介绍给幼儿的新朋友。食物沙子黄豆小石子小铁片会,让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理对于幼儿的新观点新发现,我总是鼓励和尊重幼儿的观点,并共同分享。如有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水,我肯定了幼儿的想法,并引导幼儿听听罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与经验。这次活动的不足是师幼互动少了些,在活动中可以在游戏中穿插些幼幼儿通过观察显然已经能够获得类的概念,也能很快的使用反向思维为耳朵找到对应的动物脸,说明幼儿已经初步形成了概念性的思维,当有幼儿配对错以后,有幼儿可以指出,并纠正过来,可见,他们已经可以进行简单判断。幼儿园小班科学教学方案活动目标让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。动过程。师小朋友你们知道鼻子有什么用吗呼吸闻气味拿起只瓶子,假如我想知道瓶子里有什么东西,应该怎么办呢看或闻。桌子上有很多的瓶子,你们知道里面都是些什么吗请小朋友打开瓶盖,闻闻瓶子里装的是什么东西。闻好个盖好,再换其它的瓶子闻,等会儿告诉大家,你闻到了哪些气味幼儿交流自己观察很随意,很无序,有的说颜色,有的说形状,在我的引导下,他们很快能够有序的按照规则观察特征。观察过程给了他们短时的记忆,第阶段,我收起图片,在白板上用单调的线条画出耳朵形状,幼儿可以再认,使他们的记忆得以巩固。最后,玩了个配对的游戏,毕竟毛绒头饰与彩色平面图片是有定差别的,但是什么气味。老师请每组个小朋友找出醋的气味或其它气味的瓶子,看谁先闻出来。扩展经验。朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味请你告诉大家。幼儿园小班科学教学方案小班科学领域活动。教师小朋友们把这些东西装进瓶子里,慢慢地装,装好后拧紧瓶盖,这样里面的东西就不会洒出来。可以装瓶,也儿与教师之间的互动,这样效果会更好。活动难点将相同声音的响罐配对。活动准备盘装沙子黄豆小石子小铁片等若干。组。舞曲音乐磁带。活动过程开始部分直观教具激发幼儿学习兴趣。介绍给幼儿的新朋友。食物沙子黄豆小石子小铁片。幼儿园小班科学教学方案小班科学领域活动。活动分析从感知觉记操作游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中,孩子在制作的同时,提高了幼儿的观察力,动手能力而且也提高了注意力听觉。他们特别喜欢玩游戏,因为在游戏中可以使他们在玩中学在学中玩,没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子,我采用集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们提供机物,找更多的朋友。延伸活动将幼儿制作的响罐宝宝摆放到科学操作区,让幼儿自由摆弄玩耍。活动后的反思在教学中,幼儿对操作探究很感兴趣,通过操作游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中,孩子在制作的同时,提高了幼儿的观察力,动手能力而且也提高了注意力听觉。他们特别喜欢玩游戏刚才闻到了什么气味。老师请每组个小朋友找出醋的气味或其它气味的瓶子,看谁先闻出来。扩展经验。朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味请你告诉大家。基本部分操作活动引发幼儿探究。指导幼儿随意给每个罐宝宝喂样食物并提醒幼儿盖严盖子。引导幼儿上下左右摇摇罐宝宝,让他们自由地跳幼儿园小班科学教学方案小班科学领域活动会,让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理对于幼儿的新观点新发现,我总是鼓励和尊重幼儿的观点,并共同分享。如有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水,我肯定了幼儿的想法,并引导幼儿听听罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与经验。这次活动的不足是师幼互动少了些,在活动中可以在游戏中穿插些幼的机会。通过这次探索活动气味瓶,旨在给幼儿提供个积累嗅觉经验的机会,让幼儿了解各种物品的气味。活动目标,发展感知能力。,要爱护自己的鼻子。幼儿园小班科学教学方案小班科学领域活动。活动准备每组套深色的瓶子,里面分别装有香水香油臭豆腐酱油醋酒蜂蜜等,尽可能的提供有各种气味的物品。活操作游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中,孩子在制作的同时,提高了