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9、“.....让学生得到更好的教育，继而在不断加强教师自身教学水平的同时，也让学生的初中英语学习有所增益。参考文献桑海英，孙先洪初中程度上提高他们的思维意识及英语核心素养。核心素养视角下初中生英语阅读思维品质培养策略原稿。例如，在进行人教版年级下册的教学等。在学生进行思考后，可以相互之间沟通交流保护地球的方式，使他们参照课本内容来进行回答，以此来帮助学生尽快的投身于学习氛围中。也可以激发出他们的阅读积极文章阅读时所产生的共鸣中加强学生对知识提取和加工的能力，从而产生种新的思考模式。例如，在人教版!的课文学习中，教师便可以通过几个斯人在送花表达心意时......”。