1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....根据图形可知在交点的右边正比例函数的值小于反比例函数的值由于双曲线是关于原点的中心对称图形，因此以为顶点的四边形应该是平行四边形，那么的面积就应该是四边形面积的四分之即可根据双曲线的解析式设出点的坐标，然后表示出的面积，由于的面积为，由此可得出关于点横坐标的方程，即可求出点的坐标解答点在正比例函数上，把代入正比例函数，解得，点点与关于原点对称，点坐标为把点，代入反比例函数，得，由交点坐标，根据图象直接写出正比例函数值小于反比例函数值时的取值范围，或反比例函数图象是关于原点的中心对称图形，四边形是平行四边形......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....得过点分别做轴的垂线，垂足为，点在双曲线上若，如图，梯形，梯形，舍去若，如图，梯形，梯形，解得，舍去点的坐标是，或，点评本题考查了待定系数法求反比例函数与次函数的解析式和反比例函数中的几何意义这里体现了数形结合的思想，做此类题定要正确理解的几何意义利用数形结合的思想，求得三角形的面积已知如图，在中以为直径的与边相交于点，⊥，垂足为点求证点是的中点判断与的位置关系，并证明你的结论若的直径为求≠......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....题目的综合性较强，难度中等的长分析连接，由为直径可知⊥，又，由等腰三角形的底边三线合证明结论连接，则为的中位线，∥，已知⊥，可证⊥，证明结论连接，在中，已知求得，则，在中，已知可求，利用勾股定理求解答证明连接，为的直径，⊥，又即点是的中点解是的切线证明连接，则是的中位线，∥，又⊥，⊥即是的切线解，在中，点评本题考查了切线的判定与性质，勾股定理，圆周角定理，解直角三角形的运用，关键是作辅助线，将问题转化为直角三角形，等腰三角形解题如图，抛物线与坐标轴相交于三点，是线段上动点端点除外，过作∥，交于点......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....并判断当的面积取最大值时，以为邻边的平行四边形是否为菱形分析设，解元二次方程即可求出和的坐标，设，则可求出的坐标抛物线，所以抛物线的对称轴是直线，顶点坐标是，设由∥，可得到关于的比例式，由此得到和的关系，再求出到的距离即到的距离，利用三角形的面积公式可得到和的函数关系，利用函数的性质即可求出三角形面积的最大值，进而得到的值，所以可求，而≠，所以为邻边的平行四边形不是菱形解答解，抛物线，抛物线的对称轴是直线，顶点坐标是，设∥解得，到的距离即到的距离，的面积面积的最大值为，当的面积取最大值时因为，......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....再由相似三角形的对应边成比例即可得出结论解答解∥，∽，故答案为点评本题考查的是相似三角形的判定与性质，熟知相似三角形的对应边成比例是解答此题的关键如图，是的切线，是直径，交于点那么分析要求的度数，可转化为求与的度数和，根据切线的性质可以得到，继而求得的度数，得到答案解答解因为是的切线，是直径，所以又因为，所以所以的度数是，故答案为点评由于圆的切线垂直于过切点的半径，所以如果圆中有切线，般作经过切点的半径，构造直角三角形，在直角三角形中求角的度数在同圆或等圆中，常借助圆周角的度数等于它所对弧上的圆心角度数的半......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....以的长为半径的交于点，则图中阴影部分的面积为分析连接则阴影部分的面积等于矩形的面积减去直角三角形的面积和扇形的面积根据题意，知，则则解答解连接根据题意，知则根据勾股定理，得根据三角形的内角和定理，得则则阴影部分的面积点评此题综合运用了等腰直角三角形的面积扇形的面积公式三解答题本大题小题，每小题分，共分计算分析原式第项利用负整数指数幂法则计算，第二项利用二次根式的性质化简，第三项利用特殊角的三角函数值计算，最后项利用零指数幂法则计算即可得到结果解答解原式点评此题考查了实数的运算......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....再选择个使原式有意义的代入求值分析先根据分式混合运算的法则把原式进行化简，再把的值代入进行计算即可解答解原式当时，原式分析根据题意和正弦的定义求出的长，根据余弦的定义求出的长解答解由题意得，⊥，⊥，米，米，米米答该校地下停车场的高度为米，限高约为米点评本题考查的是解直角三角形的应用仰角俯角问题，理解仰角的概念灵活运用锐角三角函数的定义是解题的关键校就遇见路人摔倒后如何处理的问题，随机抽取该校部分学生进行问卷调查每个被调查的学生必须选择而且只能在种处理方式中选择项，图和图是整理数据后绘制的两幅不完整的统计图，请根据图中提供的信息......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在图中，视情况而定部分所占的圆心角是度估计该校名学生中采取马上救助的方式约有人分析根据只看热闹的人数和所占的百分比求出总人数用总人数减去类的人数，求出类的人数，再用乘以类的人数所占的百分比，即可得出答案先求出马上救助的人数所占的百分比，再乘以该校的总人数即可解答解根据题意得该校随机抽查的学生数是名故答案为视情况而定的人数是名，则视情况而定部分所占的圆心角是补图如下根据题意得名，答采取马上救助的方式约有名故答案为点评本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....每小题分，共分如图，已知正比例函数与反比例函数的图象交于两点，且点的横坐标为求的值根据图象直接写出正比例函数值小于反比例函数值时的取值范围过原点的另条直线交双曲线于两点点在第象限点评本题考查的是分式的化简求值，在选取的值时要保证分式有意义如图，已知中，点在边上，且用尺规作出的平分线保留作图痕迹，不要求写作法在中，设与相交于点，连接，求证分析根据尺规作图的基本作图平分只角的方法，就可以作出射线由平分可以得出......”。