1、续探索。参考文献入修正阶段，消费者就要对信息进行深度加工，并且会借助额外的信息来检验这种价值。本研究认为，当零售商既对产品打折销售，又提供最低价格保证策略时，这两种线索就存在种竞争关系，争相对消费者的购买行为产生影响。如果折扣幅度较低，消费者会对折扣所产生的金钱节省嗤之以鼻，并怀疑该产品价格是否是市场价格底线，此时，消费者就会借助零售商所提供的其它信息来对产品做出判断，最低价格保证策略的效应就比较明显。相反，如果折扣幅度较大，消费者会觉得已经很划算了。并且，消费者往往都是比较吝啬自己认知精力的，因而，就没有动力去假设检验本研究用方差分析来检验最低价保证策略的主效应，并探讨折扣幅度高低对这主效应的干扰。从上述结果中得知，在的显著水平下，最低价保证策略对消费者的。

2、果显著。事实上，最低价格保证策略往往会降低消费者进步搜寻的意愿，增强消费者在商店购物的可能，因此，有以下假设最。这样，在折的情况下，手机价格设定为元，在折情况下，手机价格设定为元，这就保证在两种情况下，最终支付的价格水平对实验结果不会产生干扰。购买意愿。购买意愿是消费者愿意去购买该产品的可能性。以可能购买想要购买与考虑购买等消费者认知的问项来衡量其购买意愿，并利用李克特点尺度来衡量购买意愿的高低。本研究参考与等人的研究，将购买意愿定义为消费者购买该产品的可能性，并且以消费者是否会考虑购买该产品，向别人推荐该产品与愿意购买该产品作为衡量问项。运用李克特点则就要对消费者进行额外的补偿。结果是，个有最低价格保证承诺的广告要比个没有此种承诺的广告效果显著。事实上，最。

3、来说明消费者对接收信息的解析过程。指出消费者会通过两个阶段完成对特定信息的解析，尤其在打折销售的情景下。在初始阶段，消费者只对信息进行低度加工，笼统地认可这些信息所蕴含的价值。如果进引起效果上的抵消，最终影响促销目标的实现。具体针对打折促销而言，如果与最低价保证策略同实施，就应当设定个较低的折扣幅度，这样，产品价格既可以维持在个较高的水平上，又能带来销量的增加。理论研究方面，由于本研究仅仅以大学生作为实验对象，因此所产生的实验结果有定的局限性，建议后续研究可以扩大样本的选取范围。此外，本研究仅仅考察折扣幅度对最低价格保证策略的影响，而消费者的购买决策影响因素是多方面的，是否还存在诸如产品价格高低品牌知名度高低产品类别等因素对这促销方式效果的干扰后续研究可以继。

4、了前人的研究结果。另外，最低价保证与折扣幅度存在显著的交互效应且当折扣幅度较低时，最低价格保证策略的主效应尤为明显下图中斜线较陡，也就是说折扣幅度越高，最低价格保证政策的效应越小，因此本研究假设也得到了支持。结论与建议本研究的和假设都得到了支持，说明最低价格保证策略确实是商家进行市场上，会看到商家在提供最低价格保证策略的同时，将商品打折销售，那么商品的折扣幅度是否会对这策略效果有所干扰尚未发现有关这方面的探讨。研究方法研究假设。先前的研究已经发现，当零售商提供最低价格保证时，消费者会依据这信号，认为商店的价格是最低的。因为，消费者相信，任何个理性的公司都不会虚假承诺，否则就要对消费者进行额外的补偿。结果是，个有最低价格保证承诺的广告要比个没有此种承诺的广告效。

5、策略的效应得到削弱，表明当消费者在面临多个产品评价线索时，各个线索之间存在种竞争关系，并不是每个线索对消费者的购买行为产生同等效应也说明了高价格折扣的确会降低消费者对产品的评价，进而影响购买意愿，这与前人关于折扣幅度的研究所得结论具有致性。对于商家而言，利用最低价保证来进行产品促销，可以取得较为理想的效果。但必须注意，当与其他促销方式联合使用时，应当考虑各种促销方式间的交互效应，因为不同的促销方式可能引起效果上的抵消，最终影响促销目标的实现。具体针对打折促销而言分配有限的认知精力，当向消费者呈现两种产品评价线索时，这些线索会彼此相互分散消费者的注意力。尤其是依据种线索得到的评价同依据另外种线索得到的评价几乎相反时，这两种线索的排斥效应更为明显，。通过构建模型。

6、购买意愿有显著效应本研究的假设得到验证，也再次验证了前人的研究结果。另外，最低价保证与折扣幅度存在显著的交互效应且当折扣幅度较低时，最低价格保证策略的主效应尤为明显下图中斜线较陡，也就是说折扣幅度越高，最低价格保证政策的效应越小，因此本研究假设也得到了支持。结论与建议本研究的和假设都得到了支持，说明最低价格保证策略确实是商家进行，指出，当提供最低价格保证政策时，消费者感知到的商店价格就比较低，进而就会有比较强烈的购买意愿。资料分析方法本研究所获得的资料采用软件进行分析，所用到的分析方法主要包括信度检验以及方差分析。信度检验用来检查测量的致性程度，本研究对信度的检验用来判定方差分析用来对研究假设进行检定。资料分析问卷回收与样本结构本研究共发放问卷份，回收后删去。

7、低价格保证策略往往会降低消费者进步搜寻的意愿，增强消费者在商店购物的可能，因此，有以下假设最低价格保证策略会增强消费者的购买意愿。种情况下，实验中向受测者展示的广告中宣称本商店所售商品绝对最低价，否则补偿两倍差价！另种情况则不展示此信息，也就是没有最低价保证的承诺。折扣幅度。本研究将价格折扣幅度定义为折扣后的价格与未折扣的原价之间的差异，而产生的差异占原价的多少百分比。这变量涉及折扣幅度最低价格保证对消费者购买意愿的影响原稿.，如果与最低价保证策略同实施，就应当设定个较低的折扣幅度，这样，产品价格既可以维持在个较高的水平上，又能带来销量的增加。理论研究方面，由于本研究仅仅以大学生作为实验对象，因此所产生的实验结果有定的局限性，建议后续研究可以扩大样本的选取范。

8、疑该产品价格是否是市场价格底线，此时，消费者就会借助零售商所提供的其它信息来对产品做出判断，最低价格保证策略的效应就比较明显。相反，如果折扣幅度较大，消费者会觉得已经很划算了。并且，消费者往往都是比较吝啬自己认知精力的，因而，就没有动力去，如果与最低价保证策略同实施，就应当设定个较低的折扣幅度，这样，产品价格既可以维持在个较高的水平上，又能带来销量的增加。理论研究方面，由于本研究仅仅以大学生作为实验对象，因此所产生的实验结果有定的局限性，建议后续研究可以扩大样本的选取范围。此外，本研究仅仅考察折扣幅度对最低价格保证策略的影响，而消费者的购买决策影响因素是多方面的，是否还存在诸如产品价格高低品牌知名度高低产品类别等因素对这促销方式效果的干扰后续研究可以继续探索。

9、围。此外，本研究仅仅考察折扣幅度对最低价格保证策略的影响，而消费者的购买决策影响因素是多方面的，是否还存在诸如产品价格高低品牌知名度高低产品类别等因素对这促销方式效果的干扰后续研究可以继续探索。参考文献，关注其它信息，只会对折扣信息进行初步的解析。因此，有如下假设折扣幅度会干扰最低价格保证政策的主效应，折扣幅度越高，最低价格保证政策的效应越小。研究设计本研究主要考察最低价格保证策略对消费者购买意愿的影响，同时考虑产品的价格折扣幅度对这效应的干扰，因此，本研究采用因子试验设计的方法来探讨变量间的因果关系。最低价格保证对消费者购买意愿的影响原稿。研究指出当产品采取折扣幅度较高的促销活动时，较低的价格确实会使消费者联想到较低的品质。在个较高的折扣幅度下，最低价格保。

10、的文献探讨中可以发现，最低价格保证政策影响消费者的购买行为当折扣幅度较高时，会增加消费者的疑虑和担忧。而在市场上，会看到商家在提供最低价格保证策略的同时，将商品打折销售，那么商品的折扣幅度是否会对这策略效果有所干扰尚未发现有关这方面的探讨。研究方法研究假设。先前的研究已经发现，当零售商提供最低价格保证时，消费者会依据这信号，认为商店的价格是最低的。因为，消费者相信，任何个理性的公司都不会虚假承诺，否入修正阶段，消费者就要对信息进行深度加工，并且会借助额外的信息来检验这种价值。本研究认为，当零售商既对产品打折销售，又提供最低价格保证策略时，这两种线索就存在种竞争关系，争相对消费者的购买行为产生影响。如果折扣幅度较低，消费者会对折扣所产生的金钱节省嗤之以鼻，并怀。

11、。参考文献，折扣幅度高低对这主效应的干扰。从上述结果中得知，在的显著水平下，最低价保证策略对消费者的购买意愿有显著效应本研究的假设得到验证，也再次验证了前人的研究结果。另外，最低价保证与折扣幅度存在显著的交互效应且当折扣幅度较低时，最低价格保证策略的主效应尤为明显下图中斜线较陡，也就是说折扣幅度越高，最低价格保证政策的效应越小，因此本研究假设也得到了支持。结论与建议本研究的和假设都得到了支持，说明最低价格保证策略确实是商家进行促销的个有力手段，消费者也会借助这信号来进行购买决策。此外，最低价格保证对消费者购买意愿的影响原稿.验数据，采取随机方式抽取超过份的实验组，最后实际有效样本为份，每个实验组为人。信度与效度分析本研究采用系数来检验问卷的信度，以检查各变量。

12、显乱填或漏答的问卷，共得问卷份，其中第组有效问卷份，第组有效问卷份，第组有效问卷份，第组有效问卷份，由于希望每个实验组有相同的实性程度，本研究对信度的检验用来判定方差分析用来对研究假设进行检定。资料分析问卷回收与样本结构本研究共发放问卷份，回收后删去明显乱填或漏答的问卷，共得问卷份，其中第组有效问卷份，第组有效问卷份，第组有效问卷份，第组有效问卷份，由于希望每个实验组有相同的实验数据，采取随机方式抽取超过份的实验组，最后实际有效样本为份，每个实验组为人。信度与效度分析本研究采用系数来检验问卷的信度，以检查各变量衡量项目的内在致性。般学者认为大于就应视为具有较高的信度研究发现，当折扣比例提高时，消费者感知风险会显著提高，因为消费者会预期有较低的服务品质。从以上。

参考资料：

[1]基层党委党支部工作汇报优秀PPT模版 编号27136（第26页，发表于2022-06-26）

[2]基层党委党支部工作汇报优秀PPT模版 编号27648（第26页，发表于2022-06-26）

[3]基层党委党支部工作汇报优秀PPT模版 编号27136（第26页，发表于2022-06-26）

[4]基层党委党支部工作汇报优秀PPT模版 编号27648（第26页，发表于2022-06-26）

[5]基层党委党支部工作汇报优秀PPT模版 编号27136（第26页，发表于2022-06-26）

[6]光煇伟大成就建党节PPT党员教育学习专题优秀PPT模版 编号27648（第25页，发表于2022-06-26）

[7]光煇伟大成就建党节PPT党员教育学习专题优秀PPT模版 编号32768（第25页，发表于2022-06-26）

[8]光煇伟大成就建党节PPT党员教育学习专题优秀PPT模版 编号29184（第25页，发表于2022-06-26）

[9]光煇伟大成就建党节PPT党员教育学习专题优秀PPT模版 编号27648（第25页，发表于2022-06-26）

[10]光煇伟大成就建党节PPT党员教育学习专题优秀PPT模版 编号27648（第25页，发表于2022-06-26）

[11]光煇伟大成就建党节PPT党员教育学习专题优秀PPT模版 编号27648（第25页，发表于2022-06-26）

[12]光煇伟大成就建党节PPT党员教育学习专题优秀PPT模版 编号27648（第25页，发表于2022-06-26）

[13]光煇伟大成就建党节PPT党员教育学习专题优秀PPT模版 编号30208（第25页，发表于2022-06-26）

[14]光煇伟大成就建党节PPT党员教育学习专题优秀PPT模版 编号27648（第25页，发表于2022-06-26）

[15]光煇伟大成就建党节PPT党员教育学习专题优秀PPT模版 编号27648（第25页，发表于2022-06-26）

[16]光辉的历史精美大气建党节PPT党员教育学习专题优秀PPT模版 编号27648（第24页，发表于2022-06-26）

[17]光辉的历史精美大气建党节PPT党员教育学习专题优秀PPT模版 编号27648（第24页，发表于2022-06-26）

[18]光辉的历史精美大气建党节PPT党员教育学习专题优秀PPT模版 编号27648（第24页，发表于2022-06-26）

[19]光辉的历史精美大气建党节PPT党员教育学习专题优秀PPT模版 编号27648（第24页，发表于2022-06-26）

[20]光辉的历史精美大气建党节PPT党员教育学习专题优秀PPT模版 编号32768（第24页，发表于2022-06-26）