1、通过不断的微知识微学习，从而达到大道理大智慧张春微课建设研究与思考中国教育网络，。微课教学的最大特点是将课堂教学内容分为若干个短视频，以图文并茂及生动有趣的形式极大地吸引学生的注意力，并能够在浅谈微课在初中英语听说课中的“微妙”原稿.此让学生们进行个模仿对话，其中，主要练习重点句型及与卡通相关的词汇，例如等等。浅谈微课在初中英语听说课中的“微妙”原稿。微课的妙用初中英语听说课不同进程出现的微课其精妙之处各有不同。此处笔者结合不同课例及不同种类的微课谈谈它们的精与止学生沉寂于生动的图像之中，对视频的含义不够理解的现象发生。除此之外，传统的教学方式不能摒弃，要充分使传统教学和新媒体技术相结合的形式，使课堂教学大放异彩。参考文献张春微课建设研究与思考中国教育网络，。

2、生。除此之外，传统的教学方式不能摒弃，要充分使传统教学和新媒体技术相结合的形式，使课堂教学大放异彩。参考文献张春微课浅谈微课在初中英语听说课中的“微妙”原稿.止学生沉寂于生动的图像之中，对视频的含义不够理解的现象发生。除此之外，传统的教学方式不能摒弃，要充分使传统教学和新媒体技术相结合的形式，使课堂教学大放异彩。参考文献张春微课建设研究与思考中国教育网络，王芳微课在初中英语课堂教学的设计策略英语广场。浅谈微课在初中英语听说课中的内涵和教学意义非常巨大，有时个短小微课比几十节课都有用。微课步微不慢。微课都是小步子原则，个微课讲解两个知识点，看似很慢，但稳步推进，实际效果并不慢。微课效微不薄。微课有积少成多聚沙成塔的作用，通过不断的微知识微学习，从而达到大道理大。

3、辅助学习，这种短小精湛的小课学生们拓展了视野，帮助他们了解更多他乡文化。微课应用反思关于课堂中微课的应用，每次微课制作和学习笔者都有很多的感触。正如张春教授总结的微课微特点微课位微不卑。微课虽然短小，比不上般课程宏大丰富，但是它意义非凡，效果明显，是个非常重要的教学资源。微课课微不小。微课虽然短小，但它的知识止学生沉寂于生动的图像之中，对视频的含义不够理解的现象发生。除此之外，传统的教学方式不能摒弃，要充分使传统教学和新媒体技术相结合的形式，使课堂教学大放异彩。参考文献张春微课建设研究与思考中国教育网络，王芳微课在初中英语课堂教学的设计策略英语广场。浅谈微课在初中英语听说课中的，看似很慢，但稳步推进，实际效果并不慢。微课效微不薄。微课有积少成多聚沙成塔的作用。

4、部分例!中，笔者用微课总结本课所学的祈使句基本句型。微课以动画短片形式，主要讲解祈使句的几种基本句型，幽默有趣，要点讲解清晰易懂，在场的所有学生和老师都非常喜欢，并且观看认真。课后大部分同学能结合微课记住祈使句的几种基微课以动画短片形式，主要讲解祈使句的几种基本句型，幽默有趣，要点讲解清晰易懂，在场的所有学生和老师都非常喜欢，并且观看认真。课后大部分同学能结合微课记住祈使句的几种基本句型。关键词微课，初中英语，听说课引言为了助力批积极有为的教师专业成长，肥西县教育主管部门在县委县政府的大力支持下很是受学生们喜爱。课堂中微视频的介入极大地提高了教学效率和效果，但是视频的选择要切合课程内容，做到有的放矢，防止学生沉寂于生动的图像之中，对视频的含义不够理解的现象发。

5、反复考虑和推敲。首先，我考虑到本课为听说课，即定要做好听说结合，以听促说。在刚完成了活动的听力训练之后，结合听力内容出现的关键句型，在新课时，班里大部分同学能准确而熟练地读出主要词汇及表达，并且能提前记忆部分关键词句，对整个模块的学习内容有个清晰地基本认识。同时此微课还意欲帮助同学们养成预习课文和运用思维导图学习英语的良好学习习惯，传授他们学习英语的方法，让学英语变得简单有趣。在上模块之前，笔者通过，将微视频微课教学的最大特点是将课堂教学内容分为若干个短视频，以图文并茂及生动有趣的形式极大地吸引学生的注意力，并能够在视觉与听觉感官的双重刺激下，使学生对视频中呈现的知识内容有更加直观和深刻的了解王芳。所以老师们在平时的教学中，适当的地方是可以插入高质量的微课来。

6、王芳微课在初中英语课堂教学的设计策略英语广场。浅谈微课在初中英语听说课中的不会读单词却无处可问的尴尬。并且微课可以反复播放，随意暂停，可操作性很强，学生可以按照自己的需求，从微课中获取信息，更好地预习课本。微课的妙用初中英语听说课不同进程出现的微课其精妙之处各有不同。此处笔者结合不同课例及不同种类的微课谈谈它们的精与妙。练习巩固类微课在外研版年级下册听说行适当拓展，例如，等。微课由多个动态视频短片剪辑合成，直观生动地呈现外国人周末主要活动，为学生们拓展了视野，帮助他们了解更多他乡文化。微课应用反思关于课堂中微课的应用，每次微课制作和学习笔者都有很多发送给学生们。针对个别不能上网的同学，笔者提前叫到办公室进行观看。在新课前，帮助学生们解决他们观看微课所产生的部。

7、智慧张春微课建设研究与思考中国教育网络，。视觉与听觉感官的双重刺激下，使学生对视频中呈现的知识内容有更加直观和深刻的了解王芳。所以老师们在平时的教学中，适当的地方是可以插入高质量的微课来辅助学习，这种短小精湛的小课堂很是受学生们喜爱。课堂中微视频的介入极大地提高了教学效率和效果，但是视频的选择要切合课程内容，做到有的放矢学生通过本片学习，了解外国人的周末生活，复习文中已学过的部分表达方式并进行适当拓展，例如，等。微课由多个动态视频短片剪辑合成，直观生动地呈现外国人周末主要活动，为对个别不能上网的同学，笔者提前叫到办公室进行观看。在新课前，帮助学生们解决他们观看微课所产生的部分疑问，另部分疑问则留到课堂上进行解决。大部分同学能认真地观看视频，且对此微课产生很大。

8、教学资源。微课课微不小。微课虽然短小，但它的知识内涵和教学意义非常巨大，有时个短小微课比几十节课都有用。微课步微不慢。微课都是小步子原则，个微课讲解两个知识点浅谈微课在初中英语听说课中的“微妙”原稿.止学生沉寂于生动的图像之中，对视频的含义不够理解的现象发生。除此之外，传统的教学方式不能摒弃，要充分使传统教学和新媒体技术相结合的形式，使课堂教学大放异彩。参考文献张春微课建设研究与思考中国教育网络，王芳微课在初中英语课堂教学的设计策略英语广场。浅谈微课在初中英语听说课中的本句型。课后拓展类微课在外研版年级下册听说课课例中，笔者制作了微课，学生通过本片学习，了解外国人的周末生活，复习文中已学过的部分表达方式并进视觉与听觉感官的双重刺激下，使学生对视频中呈现的知识。

9、趣。同学们也表示，这样预习课文更加事半功倍。另外，微课中生词原音的播放，解决了学生们不会读单词却无学生们拓展了视野，帮助他们了解更多他乡文化。微课应用反思关于课堂中微课的应用，每次微课制作和学习笔者都有很多的感触。正如张春教授总结的微课微特点微课位微不卑。微课虽然短小，比不上般课程宏大丰富，但是它意义非凡，效果明显，是个非常重要的教学资源。微课课微不小。微课虽然短小，但它的知识课前预习类微课在外研版年级下册听说课课例中，笔者制作了微课。学生们通过微课学习能够更好地预习课本，掌握本课生词语音，了解本课即将要学习的主要内容，包括词汇话题文化拓展语法及重点词句。上新课时，班里大部分课课例，笔者制作了活动指导微视频。从内容选择视频拍摄以及出现在此的原因，笔者都进行了。

10、重刺激下，使学生对视频中呈现的知识内容有更加直观和深刻的了解王芳。所以老师们在平时的教学中，适当的地方是可以插入高质量的微课来辅助学习，这种短小精湛的小课堂很是受学生们喜爱。课堂中微视频的介入极大地提高了教学效率和效果，但是视频的选择要切合课程内容，做到有的放矢，分同学能准确而熟练地读出主要词汇及表达，并且能提前记忆部分关键词句，对整个模块的学习内容有个清晰地基本认识。同时此微课还意欲帮助同学们养成预习课文和运用思维导图学习英语的良好学习习惯，传授他们学习英语的方法，让学英语变得简单有趣。在上模块之前，笔者通过，将微视频发送给学生们。针感触。正如张春教授总结的微课微特点微课位微不卑。微课虽然短小，比不上般课程宏大丰富，但是它意义非凡，效果明显，是个非常重要的。

11、内容有更加直观和深刻的了解王芳。所以老师们在平时的教学中，适当的地方是可以插入高质量的微课来辅助学习，这种短小精湛的小课堂很是受学生们喜爱。课堂中微视频的介入极大地提高了教学效率和效果，但是视频的选择要切合课程内容，做到有的放矢，立了肥西县梁昌平初中英语名师工作室，通过这个平台大家共同学习起进步。工作室在进行微课在乡镇初中英语听说教学中有效应用的实践研究的课题研究。工作室通过送培送教同课异构，专题讲座，微课堂等探讨微课在英语听说课各种妙用。在此就自己的教学感悟谈谈看法。课堂小结类微课在外研版年级上册听说课课建设研究与思考中国教育网络，王芳微课在初中英语课堂教学的设计策略英语广场。浅谈微课在初中英语听说课中的“微妙”原稿。课堂小结类微课在外研版年级上册听说课课。

12、分疑问，另部分疑问则留到课堂上进行解决。大部分同学能认真地观看视频，且对此微课产生很大兴趣。同学们也表示，这样预习课文更加事半功倍。另外，微课中生词原音的播放，解决了学生学生们拓展了视野，帮助他们了解更多他乡文化。微课应用反思关于课堂中微课的应用，每次微课制作和学习笔者都有很多的感触。正如张春教授总结的微课微特点微课位微不卑。微课虽然短小，比不上般课程宏大丰富，但是它意义非凡，效果明显，是个非常重要的教学资源。微课课微不小。微课虽然短小，但它的知识“微妙”原稿。课前预习类微课在外研版年级下册听说课课例中，笔者制作了微课。学生们通过微课学习能够更好地预习课本，掌握本课生词语音，了解本课即将要学习的主要内容，包括词汇话题文化拓展语法及重点词句。上视觉与听觉感官的。

参考资料：

[1]《消防队校园消防安全》主题班会优秀PPT模版 编号27648（第24页，发表于2022-06-26）

[2]《消防队校园消防安全》主题班会优秀PPT模版 编号27648（第24页，发表于2022-06-26）

[3]《消防队校园消防安全》主题班会优秀PPT模版 编号28672（第24页，发表于2022-06-26）

[4]《消防安全知识培训》主题班会优秀PPT模版 编号29184（第21页，发表于2022-06-26）

[5]《消防安全知识培训》主题班会优秀PPT模版 编号27648（第21页，发表于2022-06-26）

[6]《消防安全知识培训》主题班会优秀PPT模版 编号28160（第21页，发表于2022-06-26）

[7]《消防安全知识培训》主题班会优秀PPT模版 编号29184（第21页，发表于2022-06-26）

[8]《消防安全知识培训》主题班会优秀PPT模版 编号27648（第21页，发表于2022-06-26）

[9]《消防安全知识培训》主题班会优秀PPT模版 编号27648（第21页，发表于2022-06-26）

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[13]《消防安全知识培训》主题班会优秀PPT模版 编号27648（第21页，发表于2022-06-26）

[14]《西柏坡精神》建党100周年“伟大精神”学习培训系列专题党课优秀PPT模版 编号27136（第20页，发表于2022-06-26）

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[16]《西柏坡精神》建党100周年“伟大精神”学习培训系列专题党课优秀PPT模版 编号27648（第20页，发表于2022-06-26）

[17]《西柏坡精神》建党100周年“伟大精神”学习培训系列专题党课优秀PPT模版 编号27136（第20页，发表于2022-06-26）

[18]《西柏坡精神》建党100周年“伟大精神”学习培训系列专题党课优秀PPT模版 编号27648（第20页，发表于2022-06-26）

[19]《西柏坡精神》建党100周年“伟大精神”学习培训系列专题党课优秀PPT模版 编号27648（第20页，发表于2022-06-26）

[20]《西柏坡精神》建党100周年“伟大精神”学习培训系列专题党课优秀PPT模版 编号26624（第20页，发表于2022-06-26）