1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....结果通过前后两次调查统计分析，我们已经确定，福岛核事故的发生确实给高校大学生心理产生比较大的影响，从而导致第次调查结果相对第次调查结果有较大差异。结论目前高校大学生对核电认知能力表现匮乏，有站设立大学生接待中心，普及核电知识，回答大学生关心的问题，这对解除大学生对核电的疑虑很有必要。总之，良好的社会环境是保证核能持续发展的重要条件之。从全文上让我们清醒地看到，在大学生中对核电站存有定的误解和恐惧的，大学生对核电的接受程度并不乐观。希望我国在发展核电的过程中能够重视核电知识的普及教育，为核电发展营造更为和谐的环境。参考文献余宁乐，李宁宁，杨广泽核电站周围人群核焦虑研究中国辐射卫生徐彧我国城市核恐怖心理分析与对策陈钊，孔吉宏疑虑和不信任，可见，在有关核事故的信息传播方面，应该重视信息披露的程度问题。所以在这次调查分析过程中......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....建议与总结核能的发展离不开个必要条件。是技术发展成熟，是政府支持，是被公众接受。核能最终是要应用于社会的，因此，被社会公众接受是核电事业得以持续稳定发展的最基本条件。核电，作为新能源，它在我国起步晚，并且，在这方面的宣传也做得较少，就对大学生器的替罪羊。表事故短期致死人数比较而这次日本福岛核事件又通过媒体的频频传入，导致得知这些信息的大学生对核电站建设与发展神经紧绷。据调查显示，大学生对核信息的了解的主要途径集中在网络电视及报刊简称媒体。但当今的媒体出于种种目的，为了更好的吸引广大公众的眼球，在报道中往往把负面的作用被夸大了。比如切尔诺贝利核泄漏事故发生后，正面信息传播的效果较差，导致人人谈核色变，形成了切尔诺贝利阴影心理效应，又如年月日......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....化丙烷气水电大事故数及死亡人数远远大于核电，见表。之所以核电站事故的爆发影响之广，是因为核事故旦爆发，危害是其他能源远远不能相比的。所以他们把对核弹的幻觉投射到核电站上。于是，受首因定律作用的影响，即当信息先后出现，在脑中加工，对现象相似性进行类化定型认识时，先入为主，而产生的偏见。将凡是带有核字的名词，都与核武器联系在起，使他们头脑中即刻产些危险可怕的联想。结果是核电站成了核武器的替罪羊。表事故短期致死人数比较而这次日本福岛核事件又通过认为这也是因为大学生对核电认知能力的种匮乏的表现。在调查过程中，我曾问过个被调查的大学生是否真正了解核电，这位大学生说道核电在我们的头脑中还没有具体概念。我们知道核电站用的材料就跟原子弹样，旦出现事故就不堪设想。但对于核电的其他信息，平时根本就没有接触过，只是偶尔在网络或者电视上看到新闻而已。所以，他们真正害伯的是潜意识体现的核弹，而不是核电站......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....正好由种具体而近似的物体表现出来，这种物，我曾问过个被调查的大学生是否真正了解核电，这位大学生说道核电在我们的头脑中还没有具体概念。我们知道核电站用的材料就跟原子弹样，旦出现事故就不堪设想。但对于核电的其他信息，平时根本就没有接触过，只是偶尔在网络或者电视上看到新闻而已。所以，他们真正害伯的是潜意识体现的核弹，而不是核电站，而在为抑制对核弹的般的模糊不清的恐惧时产生了抑制逆转，正好由种具体而近似的物体表现出来，这种物体就是核电站。根据国家能源危害数据统计，每年燃煤发电石油天然气究原稿。大学生获得有关核信息的途径对于核相关知识的获取途径，排在前位的是电视网路报刊，相比之下，朋友免费材料学校教育对人们认识核影响较小。而其它方面获得核相关知识途径只占，见表。表大学生获得核相关知识途径情况讨论对于大多数大学生来说，核首先让人想到的是涉及军事......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....并对健康和生命造成持久性威胁。在他们心目中，核被抹上层神密的色彩。根据调查分析接影响了高校大学生对核电认知能力的影响。福岛核事故发生前大学生对核电认知能力了解情况与核事故后相比，差异具有显著性。见表。福岛核事故对高校大学生核电认知能力的现状研究原稿。调查内容调查内容主要包括核电相关的基本知识及核电接受的态度，获得相关核电知识的途径。调查方法以班为单位，采用整群抽样的方法随机高校个学院个班共名大学生进行调查，问卷采取匿名形式，以自愿为原则。摘要目的了解高校大学生对核电认知能力知晓率情况及核电接受态度的明，大学生的行为与性格具有很强的可塑性，会因为件事情的发生而对事物产生不同的态度和看法。当核事故发生前，他们很少会质疑核电政策，核能认知能力与核电接受性良好。但当发生核事故后如福岛核事故，影响颇大......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....人民流离失所，这种巨大的负面影响直接导致信任感急剧下降，从而使大学生对核电的安全性表示质疑及核电的接受性下降。事故调查显示，福岛核事故前后大学生对核电认知能力的变化和核电接受态度的改变无疑证明的这点。所以我们在种程度上可摘要目的了解高校大学生对核电认知能力知晓率情况及核电接受态度的变化是否与福岛核事故的发生有直接的联系，以便对该高校大学生进行有针对性的宣传教育。方法以匿名为原则，在福岛核电站事故发生前后，分别对高校大学生对此核事故事件前后做了相同的份问卷调查。结果通过前后两次调查统计分析，我们已经确定，福岛核事故的发生确实给高校大学生心理产生比较大的影响，从而导致第次调查结果相对第次调查结果有较大差异。结论目前高校大学生对核电认知能力表现匮乏，有解除大学生对核电的疑虑很有必要。总之，良好的社会环境是保证核能持续发展的重要条件之。从全文上让我们清醒地看到......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....大学生对核电的接受程度并不乐观。希望我国在发展核电的过程中能够重视核电知识的普及教育，为核电发展营造更为和谐的环境。参考文献余宁乐，李宁宁，杨广泽核电站周围人群核焦虑研究中国辐射卫生徐彧我国城市核恐怖心理分析与对策陈钊，孔吉宏，耿明奎广东省核电公众接受性的研究中国电力教育郭裕中，李昌举站爆炸消息不实。按照国际核事件的分级原则，田湾核电厂事件为级中的级，属于般事件，而香港明报的不实报道给人们带来了恐慌。据调查分析表明，被调查的大部分大学生对核知识都十分陌生。而最近发生的日本福岛核事故，被媒体大肆宣传，对于绝大部分没有相当的专业知识的大学生，被媒体的不恰当的夸大宣传，从而导致他们对核而产生恐惧。因此不少大学生单凭媒体的报道，胡乱猜测，自然而然对核电站的安全产生疑虑和不信任，可见，在有关核事故的信息传播方面，应该重视信息就是核电站。根据国家能源危害数据统计......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....见表。之所以核电站事故的爆发影响之广，是因为核事故旦爆发，危害是其他能源远远不能相比的。所以他们把对核弹的幻觉投射到核电站上。于是，受首因定律作用的影响，即当信息先后出现，在脑中加工，对现象相似性进行类化定型认识时，先入为主，而产生的偏见。将凡是带有核字的名词，都与核武器联系在起，使他们头脑中即刻产些危险可怕的联想。结果是核电站成了核明，大学生的行为与性格具有很强的可塑性，会因为件事情的发生而对事物产生不同的态度和看法。当核事故发生前，他们很少会质疑核电政策，核能认知能力与核电接受性良好。但当发生核事故后如福岛核事故，影响颇大，造成地区较大的污染，人民流离失所，这种巨大的负面影响直接导致信任感急剧下降，从而使大学生对核电的安全性表示质疑及核电的接受性下降。事故调查显示......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....所以我们在种程度上可化丙烷气水电大事故数及死亡人数远远大于核电，见表。之所以核电站事故的爆发影响之广，是因为核事故旦爆发，危害是其他能源远远不能相比的。所以他们把对核弹的幻觉投射到核电站上。于是，受首因定律作用的影响，即当信息先后出现，在脑中加工，对现象相似性进行类化定型认识时，先入为主，而产生的偏见。将凡是带有核字的名词，都与核武器联系在起，使他们头脑中即刻产些危险可怕的联想。结果是核电站成了核武器的替罪羊。表事故短期致死人数比较而这次日本福岛核事件又通过事物产生不同的态度和看法。当核事故发生前，他们很少会质疑核电政策，核能认知能力与核电接受性良好。但当发生核事故后如福岛核事故，影响颇大，造成地区较大的污染，人民流离失所，这种巨大的负面影响直接导致信任感急剧下降，从而使大学生对核电的安全性表示质疑及核电的接受性下降。事故调查显示......”。