1、“.....为高预留更多的时间,备课组计划做尝试,即每周挤出节课时间用以指导学生名著阅读或者解答学生的阅读疑惑。本学期除去节假日,除去配合小高考的时间让路预计周时间。但是小高科后,课时会有所增加,每周学生阅读回,本学期总计阅读回,即回回。每周挤出节课,科任老师可以根据情况自由安排。在进度统的情况下,每两个星期安排次统检测,以检查巩固阅读效果。具体进度如下下旬月下旬,为小高考让路,不安排月底月份,回月份,回月份,回。注月份时间较为紧张,要为期末复习预留时间,月小高考结束至月份适当多安排。高年级备课组高语文备课组工作计划教学内容必修课本文言文复习语言文字运用写作训练方式方法晨读安排稳步推进,滚动式积累语言文字运用要本着简明实用高效的原则,着眼高考,兼顾学考。根据考试说明和学考标准习打好基础。培养初步鉴赏文学作品的能力在高的基础上,进步培养阅读浅易文言文的能力......”。

2、“.....使学生养成良好的写作习惯。积极推行高效课堂,培养学生自主学习习惯,提高学生合作探究效果,全面提升学生的语文素养。拓展学生视野,注重课外阅读和各种语文兴趣小组的组建与指导。重视课堂小结和考试分析,注重学生的反思纠错,重视纠错本和梯度作文的落实。教材分析普通高中课程标准实验教科书选修教材先秦诸子选读分为概说论语选读孟子选读荀子选读老子选读庄子选读墨子选读韩非子选读个部分,个单元。选修教材中外传记作品选读分为精读选读课外阅读个部分课和两篇,重点应放在精读部分,其余可让学生课外自学。语言文字运用分为走进汉语世界千言万语总关音神奇的汉字词语万花筒言之有理语言的艺术等课。高二语文备课组工作计划。具体措施认真学习新教材新课标,明确课标对高年级的要求认真钻研新教材,扎扎实实备好课,讲好课,充分发挥课内分钟的效力,科学支配时间,注重教学效果。题展开研究,问题会诊......”。

3、“.....开展阅读活动,将阅读课落到实处,有明显成效。教材与学情分析高上学期结束了必修课程,学习了两门选修课程的部分内容。高下学期即本学期将学完现代散文选读与唐宋大家散文选读。本学期月份高学生需要参加学业水平测试,测试科目平时比较多,而语文课时少,学生容易放松语文学习,语文练习量应减少,但文科班名着名篇的阅读得布臵学生制定计划,在学业水平测试前完成较短篇的阅读。集体备课具体安排与措施本学期集体备课分专题备课,写作备课两大块。专题备课主要是备专题思路,备合适的教学方法,每个专题主备篇课文。写作备课主要是备教材要求,确定主题,拿出指导意见,便于教师操作。具体安排如下周第周论辩由匡利庆主备。贯彻普通高中语文课程标准,树立科学的民主的开放的以人为本的语文教育观念,不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法结合普通高中语文课程标准的学习,在语文教学中有步骤地落实人文化的语文教育理念......”。

4、“.....个教学班级,学生基础,为今后的语文学习打好基础。培养初步鉴赏文学作品的能力在高的基础上,进步培养阅读浅易文言文的能力。培养理解分析现代文的能力培养学生写作实用文的能力和口头作文的能力,使学生养成良好的写作习惯。积极推行高效课堂,培养学生自主学习习惯,提高学生合作探究效果,全面提升学生的语文素养。拓展学生视野,注重课外阅读和各种语文兴趣小组的组建与指导。重视课堂小结和考试分析,注重学生的反思纠错,重视纠错本和梯度作文的落实。教材分析普通高中课程标准实验教科书选修教材先秦诸子选读分为概说论语选读孟子选读荀子选读老子选读庄子选读墨子选读韩非子选读个部分,个单元。选修教材中外传记作品选读分为精读选读课外阅读个部分课和两篇,重点应放在精读部分,其余可让学生课外自学。语言文字运用分为走进汉语世界千言万语总关音神奇的汉字词语万花筒言之有理语言的艺术等课。阅读积累......”。

5、“.....发挥学生的主动性,充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读,要提出具体的阅读意见,做到有计划有措施有效果,不搞形式......”。

6、“.....则顺延实施。我们高语文备课组所有成员将团结协作,发扬刻苦钻研的精神,在集体备课分工合作的基础上......”。

7、“.....努力探索并走出条适合我校学生实际的教学路子,使学生真正想学乐学和会学,真正爱上语文这门课。贯彻普通高中语文课程标准,树立科学的民主的开放的以人为本的语文教育观念,不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法结合普通高中语文课程标准的学习,在语文教学中有步骤地落实人文化的语文教育理念。学情分析级高年级共有学生余人......”。

8、“.....按期授完高语文学科所有课程,打造个更团结更和谐更优秀的备课组。具体措施认真学习新教材新课标,明确课标对高年级的要求认真钻研新教材,扎扎实实备好课,讲好课,充分发挥课内分钟的效力,科学支配时间,注重教学效果。提高备课组集体备课的质量,每次安排中心发言人,详细解说教材的重点难点基点疑点,设计好课堂练习,要提出教材处理意见。全备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识......”。

9、“.....完成教本上的表达交流训练。调动学生参与作文批改与点评,提高批改实效。作文教学重自能作文,要引导学生自批自改。要求学生多练笔,老师要认真批阅。本期拟做大作文次含考试作文次,课外练笔次。充分利用语文读本扩展学生的阅读面,培养学生自学语文的能力。积极开展周末阅读活动,每周精选较有思想性篇幅短小的现当代美文和文言短文,提供给学生阅读,努力通过学生的自身积累和教师的指导,从阅读习惯语感等多方面提升学生阅读能力。要提倡自主探究合作的学习方式,采用高效课堂的教学形式。要有计划地引导学生自学......”。