改变教学思想。具有新观念新思想新体验。改变原有的老师讲学生学的思想观念,实施互动学习师生合作生生合作生网合作等,自主探究,老师给营造个宽松合谐,充满爱民主喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究研讨,老师作好参谋,当好后勤,作学生的服务员。注重生活与数学的密切联系重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学,教学要考虑学生的身心发展特点,结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题,使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸,加强数学知识的实用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积,正归和反归等应用题时,结合生活实例,使所要学习的数学问题具体化形象化,激发学生求知的内驱力。注意教学的开放性,重视培养学生的创新意识和创新能力。学生是学习活动的主体,在数学教学中,教师要根据学生的年龄特点紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准,不断学习新型的教育教学理论和先进的教育教学方法,积极参加教改实验活动,加强教学研究,不断提高自身素质,树立科学的教学思想。把学习新课程标准作为本学期业务学习的项重要内容,经常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法,通过学习,不断充实自己,树立新的教学观念,积极探索新的教学路子,努力提高自己的教学水平。以课堂教学为载体,实施新课程标准精神备课认真仔细,尽力做到科学准确严密。备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点。认真编写教案,力争突出新教材新思路新方法。教学工作中,立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中。在平时的教学过程中,坚持自主合作探究的教学思想,采用多媒体教学手段,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究合作交流数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学能力的培养。创设生活情境,激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常帮助,实现学习互补,增强合作意识,提高交流能力。创设问题情景,鼓励学生大胆质疑。三年级数学教学工作计划。初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察分析及推理的能力。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。养成认真作业书写整洁的良好习惯。改进教学质量的措施改变教学思想。具有新观念新思想新体验。改变原有的老师讲学生学的思想观念,实施互动学习师生合作生生合作生网合作等,自主探究,老师给营造个宽松合谐,充满爱民主喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究研讨,老师作好参谋,当好后勤,作学生的服务员。注重生活与数学的密切联系重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学,教学要考虑学生的身心发展特点,结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题,使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸,加强数学知识的实用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积,正归和反归等应用题时,结合生活实例,使所要学习的数学问题具体化形象化,激发学生求知的内驱力。注意教学数学广角搭配,继续引导学生通过观察猜测实验推理等活动学习简单的事物的排列数和组合数,培养学生观察操作及归纳推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现欣赏数学美的意识。本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。课标对本册教材的教学要求会笔算位数除多位数的除法两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘除法估算和验算。会口算位数除商是整十整百整千的数,整十整百数乘整十数,两位数乘整十整百数每位乘积不满十。初步认识简单的小数小数部分不超过两位,初步知道小数的含义,会读写小数,初步认识小数的大小,会计算位小数的加减法。认识东南西北东北西北东南西南个方向,能够用给定的个方向东南西或北辨认其余的个方向并能用这些词语描述物体所在的方向会看简单的路线图,能描述行走的路线。认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位平方厘米平方分米平方三年级数学教学工作计划活的关系,又能调动学生已有的生活经验,丰富他们的学习资源,便于他们主动探索新的学习内容。此外,教材为学生选择适宜的学习活动,引导他们介入活动,开展数学思考,促进思维的发展。教学目的要求数与代数。会口算整百数除以位数比较容易的几百几十除以位数,比较容易的两位数乘整十数。能笔算位数除以位数两位数乘两位数能笔算位小数的加减法。能估计位数除以位数的商是几百多或几十多,估计两位数乘两位数的积大约是多少。能初步理解个整体的几分之或几分之米几角是十分之几元。能结合具体情境理解位小数的意义,能读写位小数和比较两个位小数的大小。认识年月日,能区分大月小月。能判断平年闰年,能计算个季度半年全年的天数。在具体的生活情境中认识千米吨,知道千米米,吨千克,并能进行简单的换算。空间与图形能指出由个同样大小的正方体拼成的物体的视图,能根据经较简单的视图要求拼搭物体。结合实例感知生活中常见的平移旋转对称现象,认识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简单的图形平移,能动手制作简单的轴对称图形。结合实例理解面积的含义,认识面积单位。探索并掌握长方形学生来自不同的家庭,家长的文化水平道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差,大部分学生在课堂只停留在认真专心听,缺少主动参与的意识和习惯,部分学生上课纪律松懈,喜欢随意讲话,作业不肯及时完成,喜欢拖拉作业。所以本学期针对这些特点,在数学课要不但上的内容丰富多采,形式多样,富有吸引力而且还要培养学生对数学的学习兴趣,让学生身在其中,才能坚定学生学好数学的信心,增强学生的意志力,养成良好的学习习惯。教材分析本册教材包括下面些内容除数是位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位臵与方向,面积,年月日,复式统计表,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。除数是位数的除法两位数乘两位数面积是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面,这册教材安排了除数是位数的除法两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能,是进步学习计算的重要基础。从本册开始引入小数的初步认识,内容比较简单,此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题,这部。年级数学教学工作计划学生情况分析年级班共有学生人,其中女生人,男生人。学生的年龄均在岁左右,班里大多数学生天真活泼积极好学,关心集体,上进心强。经过年级上学期的学习,大多数学生能够经历从日常生活中抽象出数的过程。了解则运算的意义,掌握简单的运算方法。能够对数据的收集整理描述和分析过程有所体验,掌握些简单的数据处理技能初步感受到不确定现象。学生能够了解同问题可以有不同的解决办法,有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。也有少部分学生知识基础比较薄弱,对所学知识的理解停留在知半解的层面。因此,在这学期中我将加强这部分学生的学习辅导,力求他们的学习成绩有个新的提高,使他们养成良好的学习习惯。教材分析教材主要包括以下主要内容万以内的乘法两位数乘两位数万以内的除法位数除以位数两步计算应用题长方形和正方形的面积以及简单的统计知识。教材依据学生的年龄与心理的阶段特征,从年级学生的现实出发,在他们的家庭生活学校生活和社会生活里选择有意义的材料作为教学素材,既让学生联系生活学习数学知识,体会数学与生大多数学生普遍活泼好动,大部分学生聪明好学,但是由于后进生数量较多,本班成绩直居全镇下游,去年新转进名学生中,名学生位于全班倒数,解决问题的能力特别差,需要做大量的补救工作。在活动单导学模式下,部分后进生得到了长足的发展,为赶上班级整体,仍有人需要个别辅导和小组帮助。学习习惯方面,经过学期活动单导学模式的磨合,发言的学生数量有所提高,作业质量仍须不断加强督促,没有养成良好的检查习惯。教学要求知识与技能方面。数与代数会口算整百数除以位数,比较容易的几百几十除以位数,比较容易的两位数乘整十数能笔算位数除以位数,两位数乘两位数,能笔算位小数的加减法能估计位数除以位数的商是几百多或几十多,估计两位数乘两位数的积大约是多少能初步理解个整体的几分之或几分之米,几角是十分之几元能结合具体情境理解位小数的意义,能读写位小数和比较两个位小数的大小空间与图形能指出由个同样大小的正方体拼成的物体的视图,能根据经较简单的视图要求拼搭物体结合实例感知生活中常见的平移,旋转,对称现象,认识轴对称图形和对称轴能在方格纸上把简单的图形平移,能起来。通过学习新的课程标准,不断学习新型的教育教学理论和先进的教育教学方法,积极参加教改实验活动,加强教学研究,不断提高自身素质,树立科学的教学思想。把学习新课程标准作为本学期业务学习的项重要内容,经常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法,通过学习,不断充实自己,树立新的教学观念,积极探索新的教学路子,努力提高自己的教学水平。以课堂教学为载体,实施新课程标准精神备课认真仔细,尽力做到科学准确严密。备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点。认真编写教案,力争突出新教材新思路新方法。教学工作中,立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中。在平时的教学过程中,坚持自主合作探究的教学思想,采用多媒体教学手段,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究合作交流数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学能力的培养。创设生活情境,激发