具有初步感受音乐和表现音乐的能力。教学重点学唱歌曲聆听音乐教材编写的思路是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。以审美为中心在整个音乐教。认真上课,课堂使教师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣。积极参加组里的教研活动,多听老师们的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。积极大胆的使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。小学学生的民族自尊心和自豪感,还要介绍世界著名音乐贝多芬和冼星海的生平事迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神。教学重点难点分析教学重点以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。教学难点审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。学情分析年级的歌曲都是单声部歌曲,唱声部歌曲比较困难,两个声部分别唱效果都不错,而合在起难协调统。因此,要加强练习。在唱歌视唱和听音练习方面,大部分同学都有了定的音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能听辩旋律的高低快慢强弱。能够感知音乐的主题乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条色彩作出相应的反应。能听辩不同情绪的音乐,能用语言作出简单的描述能够体验并简述音乐情绪的变化。聆听歌曲能轻声哼唱和默唱,能通过律动或打击乐器对音乐作出反应。表现,并能在歌唱实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作几前奏作出恰当的反应。能用自然的声音准确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱。能小学教学计划音乐篇,认识到要从持续发展终身教育的视角去考虑问题,所以不仅是以学生为本,还要强调其发展,所以定为以学生发展为本的理念。学生知识能力分析音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之就是要完善学生的个性。众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们年级学生基础不是很好,因而其音乐兴趣音乐潜能音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和因此,要加强练习。在唱歌视唱和听音练习方面,大部分同学都有了定的基础,但每班还有个音乐上的后进生音不全,我们要多给这些同学些关心和爱心,使他们尽快的喜欢起音乐来,让他们高兴起来,尽快脱掉乐盲的帽子。在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的。因此,需要学生先熟悉旋律,再做欣赏。小学教学计划音乐篇。困难生及补差措施对于不下是小编收集整理的小学教学计划音乐篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。小学教学计划音乐篇教材分析从教育理念上,强调以学生发展为本以往的教材,往往从教师的教考虑较多,无论从教材内容的构件教学方法的思路等等都强调以教师为主,很少考虑学生的学。它的理念是建立在教学中心论上,强调教师作为教育的主体,学生通过教师的教传授去获取知识,因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念,强调学生的学,以学生为本,教材组成员们通过学启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为造就代社会主义新人发挥重要作用。教材分析本册教材的知识内容是整个小学阶段的难点,本册教材共分个单元青春放歌亚洲弦歌哆来咪黄河之滨美妙的音乐等,其中包括了首歌曲及十首欣赏曲,声部歌曲相对较多,欣赏曲难度加大,外加相关的乐理知识总体来说本册教材相对难度较大。认真完成课后的综合训练。上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学音乐与社会音乐与民族音乐与大自然的联系等等,把音乐臵身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。小学教学计划音乐篇。工作措施认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材备学生备教法,教学目标明确,重难点突出。认真上课,课堂使教师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣。积极参加组里的教生。在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的吹管乐器和打击乐器,提高学生的民族自尊心和自豪感,还要介绍世界著名音乐贝多芬和冼星海的生平事迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神。教学重点难点分析教学重点以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。教学难点审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。学情分析年级的歌曲都是单声部歌曲,唱声部歌曲比较困难,两个声部分别唱效果都不错,而合在起难协调统教学要求突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合。启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使身心得到健康发展。使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好。了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。教学重点学唱歌曲聆听音乐教材编写的思路是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。以审美为中心在整个音乐教,学生通过教师的教传授去获取知识,因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念,强调学生的学,以学生为本,教材组成员们通过学习,认识到要从持续发展终身教育的视角去考虑问题,所以不仅是以学生为本,还要强调其发展,所以定为以学生发展为本的理念。学生知识能力分析音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之就是要完善学生的个性。众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而现和即兴创造活动培养乐观的态度和友爱精神。具体目标感受与鉴赏感受自然界和生活中的各种声音,用声音或打击乐器模仿听长短音体验不同情绪的音乐聆听进行曲舞曲儿歌不同风格作出相应动作聆听不同国家地区民族的儿歌童谣及小型器乐曲片段,初步感受风格。表现歌唱的正确姿势每学年背唱首歌曲学习常见的打击乐器,为歌曲伴奏能作简单的律动歌表演认识简单的节奏符号。创造用人声乐器声模仿自然界或生活中的声音歌词的创作活动是智商原因,而是主观不努力者,进行正面教育,提高他们的积极性,平时多提问多关心,采取互帮互助的措施对于基础较差者,胆子较小的学生,让他们多唱多动多奏多说多练,增强学生的自信,主动参与到教学中来,对于智商问题,只能采取对教,让学生在模仿中接受,掌握最基本的知识与技能。教学目标感受与鉴赏对自然界的各种音响感到好奇和有趣,能够自己用声音模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。能听辩不同的男女声音。在感生。在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的吹管乐器和打击乐器,提高学生的民族自尊心和自豪感,还要介绍世界著名音乐贝多芬和冼星海的生平事迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神。教学重点难点分析教学重点以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。教学难点审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。学情分析年级的歌曲都是单声部歌曲,唱声部歌曲比较困难,两个声部分别唱效果都不错,而合在起难协调统,认识到要从持续发展终身教育的视角去考虑问题,所以不仅是以学生为本,还要强调其发展,所以定为以学生发展为本的理念。学生知识能力分析音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之就是要完善学生的个性。众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们年级学生基础不是很好,因而其音乐兴趣音乐潜能音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和艺术教育为内容,把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要,因此,本教材的内容强调了音乐与人音乐与社会音乐与民族音乐与大自然的联系等等,把音乐臵身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。小学教学计划音乐篇。小学教学计划音乐篇精选小学教学计划音乐篇时间过得太快,让人猝不及防,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,该写为自己下阶段的教学工作做个教学计划了,我敢肯定,大部分人都对这个教学计划很是头疼的,以小学教学计划音乐篇成巨大的差异。我们年级学生基础不是很好,因而其音乐兴趣音乐潜能音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。教学任务演唱学习自然呼吸,不耸肩,养成良好习惯,注意咬字吐字清晰准确,做到有表情唱歌。聆听欣赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼雄壮优美抒情等不同歌曲和乐器。合唱学习多声部歌曲,做到音准和协动听。识谱认识反复记号等以及练习多种节奏类,认识到要从持续发展终身教育的视角去考虑问题,所以不仅是以学生为本,还要强调其发展,所以定为以学生发展为本的理念。学生知识能力分析音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之就是要完善学生的个性。众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们年级学生基础不是很好,因而其音乐兴趣音乐潜能音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,该写为自己下阶段的教学工作做个教学计划了,我敢肯定,大部分人都对这个教学计划很是头疼的,以下是小编收集整理的小学教学计划音乐篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。小学教学计划音乐篇教材分析从教育理念上,强调以学生发展为本以往的教材,往往从教师的教考虑较多,无论从教材内容的构件教学方法的思路