1、“.....投掷沙包将沙包投向指定的大灰狼的家。骑沙包跳幼儿骑大沙包跳着前进。走曲线将大沙包摆成形曲线,幼儿沿曲线行走。适宜年龄岁注小班玩法同样适宜具体玩法踢沙包把沙包放在脚面上,向前方或者上方用力踢沙包。夹包跳把沙包放在两脚或两腿中间夹紧,连续向前跳。砸沙包用沙包击中目标物体。抓沙包把沙包放在手背上,用手背把沙包抛起来,迅速翻手抓住沙包。接着把沙包向上抛起,迅速翻手用手背接住沙包,依此方法反复进行。夹沙包跳让幼儿将沙包夹在两脚或膝盖之间跳,看谁先到达终点。手心手背抛接沙包手心向上抛起沙包,用手背接住,反之同样可以。踢包游戏用左右脚内侧向上踢包如踢毽。也可系上绳用手拎着绳踢。把包放在身边,观察兔子,给兔子喂食,平时谈论最多的小兔子的话题。观察到孩子们如此地喜爱小兔,于是我经常和他们起玩小白兔拔萝卜勇敢的小白兔等体育游戏,孩子们百玩不厌......”。

2、“.....本着为了每位孩子的身心得到更好的健康发展的精神理论,遵循以幼儿发展为本的理念,突出幼儿发展的自主性和能动性,以整合为特点的课程设想,设计活动过程中我考虑到首先小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露不稳定,带有很大的情绪性,所以根据幼儿的生理心理特点活动注重游戏化情景化,强调让幼儿在愉快轻松,自由的游戏中自娱自乐,玩中学学中玩玩中获发展。其次我又以整合的观念实施教材,活动中自然融入情感运动表现数颜色语言等方面的内容,注重幼儿的身心得到全方位的发展。促进幼儿平衡能力协调性等系列动作的发展。同时充分注意每个内容的综合教育作用,以及不同内容之间的互相渗透。所以我设计了今天的体育活动。活动目标愿意参加体育游戏,体验参与游戏的快乐。学习双脚并拢向的原则,对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表,如教师电脑操作及课件制作培训。开展听课评课活动......”。

3、“.....从而促进教师专业化发展。每位教师学期至少上次汇报课。班主任骨干教师要起模范带头作用。园长保教主任继续加强随堂听课,争取能对每教师进行指导。各类资料的批阅时间采取定期检查抽查相结合,自送与抽检相结合的方法,提高各类资料的撰写质量。加强对保育工作的检查督促,加强跟班指导,定期召开保育员工作例会,学习保育业务知识卫生保健常识,不断提高保育员的业务素质。幼儿园教学计划汇编十篇。顶沙包把沙包放在头顶上,幼儿保持身体平衡,小心翼翼向前走,不要使沙包掉下来,还可以把沙包放在肩膀上胳膊上手臂上等地方。运沙包把沙包放在幼儿背上,让幼儿驮着沙包爬行走。将沙包背在背上弓背进行运粮比赛,在指定时间内看谁运得多托沙包用球拍托沙包进行竞走比赛。投掷沙包将沙包投向指定的大灰狼的家。骑沙包跳幼儿骑大沙包跳着前进观察操作实验,初步学习做观察记录喜欢关注周围自然环境,乐意参加些种植活动......”。

4、“.....有初步的环保意识。措施在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化,以老师的主动参与带动幼儿表达,交流的愿望。在幼儿活动中,及时满足幼儿表现的物质需要,鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。结合快乐发展在活动区投放相关的科学操作材料,帮助幼儿在活动中获得探索的快乐,逐渐学会总结,交流探索的过程及结果。结合季节变化丰富自然角,种植植物,培养幼儿的爱心及观察力,初步学习记录观察变化。艺术领域任务引导幼儿积极参加艺术活动,感受并喜爱生活环境中的美,引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。音乐能从周围环境生活中发现美好事物,逐步对艺术产生兴趣。喜欢参加艺术活动,乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。学会些基本动作和模仿动作学习使用些简单的节奏乐器,学习进行简单的歌词仿编,区别掌握拍子和拍子的节奏......”。

5、“.....对追爬等动作非常感兴趣,我们就巧妙利用常见的报纸袋子等物品开展活动。通过创设生动的游戏情境,引领幼儿在找追豆宝宝的过程中,变换方向及速度,由易到难练习爬,并融入走跑跳等动作,使幼儿在活动中身心愉悦地得到身体的锻炼。活动目标学习手脚着地正确协调爬行的动作要领。练习不同方向速度和越障碍爬行,发展身体的协调性。愿意在教师的引领下积极游戏,愉快地锻炼身体。活动准备物质准备报纸大袋子,用即时贴制作的眼睛嘴巴。经验准备活动前教师与幼儿同撕团报纸,做成个个小豆豆。场地布臵用轮胎设臵障碍。活动过程开始部分蚂蚁宝宝做运动教师扮蚂蚁妈妈,带领蚂蚁宝宝起做热身操。师今天天气真好,蚂蚁宝宝们起来做游戏吧,基本部分小蚂蚁和豆宝宝做游戏玩小豆豆自由玩报纸球。妈妈带宝宝玩小豆豆向上向前抛豆豆,踢着豆豆跑,夹着豆豆跳变出大魔豆,生成游戏材料妈妈和宝宝起将小豆豆装进大塑料袋中,扎紧袋口......”。

6、“.....逐步增强自信心乐于与人交往与合作,有初步的合作互助分享谦让意识,逐步体验与人交往与合作的乐趣学习使使用问好道别谦让道谢等文明礼貌用语能遵守幼儿园班级的规则,知道和遵守些简单的社会规则。知道明显的对与错,乐意学习好榜样,知错能改有初步的任务意识和责任意识,主动为自己他人集体做些力所能及的事,遇到困难和挫折时,能在的指导和帮助下,尝试自己解决尊重长辈老师,和同伴友好相处,初步体验和感激他人对自己的爱。措施使幼儿经常获得成功的体验,形成积极的自我认识,建立对自己的信心。创造条件让幼儿有小组合作的机会,把每周定为玩具分享日,鼓励幼儿将自己家中的玩具图书带到班上,大家起分享,感受起游戏的快乐。提供常规要求,制作常规棋,通过游戏引导幼儿评判些行为的对与错,初步建立规则意识。建立值日生,为幼儿创造为自己他人服务的机会,培养初步的任务意识和责任感。利用教师节国庆节,春节等相关节日......”。

7、“.....教师根据幼儿的示范进行讲解和指导。边念儿歌边游戏,重点指导幼儿并拢跳的时候要前脚掌先着地,敢于尝试在家中单足站立,保持身体平衡。第次游戏小兔子和伙伴起玩捉迷藏,两人合作找家躲好。指导语这回个家要躲两只小兔。小兔子听着音乐蹦蹦跳跳在草地上玩,音乐停,边念儿歌边跳回家。记住了要双脚并拢向前轻轻跳,个家躲两只小兔。重点引导幼儿尝试两人站直互相抱紧,在家中单足站立,保持身体平衡。第次游戏引入大灰狼角色,引导小兔听到信号迅速两人合作,找家躲好。指导语听到小白兔白又白的音乐,小兔们蹦蹦跳跳做游戏,在家的周围双脚并拢向前跳着玩。听到大灰狼的音乐,小兔们要赶紧两个组找到家躲好,不然会有危险哦。第次游戏在速度和合作的人数上提出更高要求。引导小兔们在熟悉游戏的基础上,更迅速地找到家,并想办法尝试更多的人合作,在同个家里单足站立,保持身体平衡。放松整理播放舒缓音乐,小兔庆祝胜利,做放松动作结束活动......”。

8、“.....幼儿园小,也可帮好朋友揉揉腿。结束游戏我们起抬着蘑菇给兔奶奶送去吧,活动反思幼儿是活动的主体。在今天的体育活动实施过程中,幼儿不再是原有的被动接受式学习,而是围绕情景帮兔奶奶采蘑菇这主线,进行游戏,并自由地表达与表现,教师只需要适时适宜适度地予以支持引导。注重活动的整合。在活动的实施中,我们应该多关注幼儿的多元化智能的表现,关注幼儿全面和谐地发展的状况。在小兔采蘑菇活动中,我充分注意到每领域的综合教育作用,以及不同活动间的互动与渗透。从不同角度运用多种方式方法,发挥课程的整体效应。通过活动,幼儿的运动技能,观察,认知能力,情感体验均得到发展。教师是活动的支持者引导者参与者。在活动的实施过程中,我善于观察分析解读幼儿的行为善于提升整合幼儿的经验,为幼儿的探索创设环境提供材料,为幼儿发展提出挑战积极的调整预设计划......”。

9、“.....在本次活动中,我也看到自己不中玩玩中获发展。其次我又以整合的观念实施教材,活动中自然融入情感运动表现数颜色语言等方面的内容,注重幼儿的身心得到全方位的发展。促进幼儿平衡能力协调性等系列动作的发展。同时充分注意每个内容的综合教育作用,以及不同内容之间的互相渗透。所以我设计了今天的体育活动。活动目标愿意参加体育游戏,体验参与游戏的快乐。学习双脚并拢向前行进跳,锻炼腿步力量。重难点重点学习双脚并拢向前行进跳。难点培养幼儿的规则意识。活动准备录音机活动磁带垫子布臵蘑菇地小白兔的头饰每人个蘑菇若干活动过程幼儿头带小白兔头饰,激发幼儿的兴趣我是兔妈妈,你们是谁呀今天天气真好,宝宝们起跟着妈妈到外面运动运动吧。幼儿游戏准备运动自己找块空地,跟着妈妈做做运动吧,小白兔,伸伸耳,弯弯腰,跳跳,真可爱师带领幼儿边念儿歌边做运动两遍。学习双脚并拢向前行进跳做完运动真舒服......”。