1、“.....因此在砀山建设散粮物流设施是完善宿州粮食物流系统的关键举措。当地政府高度重视粮食产业化发展和现代粮食物流中心建设，财政投入启动项目建设，基础工作已做好。地方政府的积极支持是主要建设条件。项目建设的必要性粮食宏观调控的需要温家宝总理年月日主持召开国务院常务办公会议通过的国家粮食安全中长期规划中，明确指出要加强粮食物流体系建设。中共中央和的两个号文件指出要创造条件发展现代物流业，促进农产品流通。国务院关于进步深化粮食流通体制改革的意见指明了要创建大型国有粮食企业集团，发展社会化的粮食储运体系粮食精深加工和粮食产业化经营，推进粮食连锁经营物流配送等现代流通方式。国务院原副总理吴仪也多次强调建设物流的重要性。国家粮食局和国家发改委编制的“十五”规划文件中都突出了粮食物流对于我国粮食安全和粮食经济效益的重要意义。因此，在全面放开粮食购销市场的情况下，通过大力发展粮食物流业......”。

2、“.....适应粮食改革与发展的要求，保障国家各项宏观调控政策顺利实施。有关信息政策表明“十五”期间我国将会重点解决粮食“流”的问题，以粮食流通促进粮食产业化经营，在保证安全的基础上促使粮食发挥更大的效益。国家粮食局明确提出以散粮流通和中转运输能力的显著提高为下步的工作重点，并规划了现代物流试点项目，以现代粮食物流来缩短时间减少消耗降低费用，在重要的节点地区粮食的主销区和产区之间，按照北粮南运西粮东出的格局，逐步形成散粮流通网络。国家及地方粮食物流发展规划的需要国家发改委全国现代粮食物流设施建设规划，提出“以市场为导向，以企业为主体，以现代科技为支撑，通过深化改革创新体制整合资源统筹规划突出重点合理布局，建立现代粮食物流体系”。规划在东北华东沿海京津地区华南地区长江中下游及黄淮海地区河北河南山东及安徽运输比例有所增加见专栏二。近两年安徽散粮运输开始起步，年原粮散运比例为......”。

3、“.....下同。约的水路和铁路流量通过公路集并或疏运，在计算散运比例和运输工具时计入公路运量，但不计入公路流量。粮食流通主体多元化，目前全省已有各类粮食收购经营者近家，其中非国有粮食经营者占。粮食加工业发展迅速，全省现有规模以上粮食加工企业多家，年加工能力万吨以上，其中日加工能力吨以上的企业多家，项目建设实施意见的通知国务院文件国务院关于进步深化粮食流通体制改革的意见国发号粮食流通管理条例国务院令第号国家发展改革委建设部关于印发建设项目经济评价方法与参数的通知发改投资号安徽省发改委安徽省粮食现代物流发展规划发改贸服号宿州市砀山县有关部门同意该项目建设的有关文件批复......”。

4、“.....根据建设单位提供的有关资料，通过对项目调研分析，从技术经济等方面论证拟建工程的方案，为有关部门对工程项目的决策提供帮助，并为项目的设计，实施等工作提供依据。主要经济效益指标表错误！链接无效。第二章项目背景和必要性项目提出的背景国家发改委年月下发国家发展改革委关于印发现代粮食物流发展规划的通知发改经贸号及年月下发国家发展改革委关于印发现代粮食物流项目管理暂行办法的通知发改经贸号，要求“在主要粮食集散地和交通枢纽，建成批适应散装散卸的全国主要粮食物流节点，完善集疏运网络，实现铁路水路和公路的有效衔接跨省和省内长短途运输方式的合理转换......”。

5、“.....加强流出地区散粮发运能力和流入地区散粮接卸能力建设，形成黄淮海主产区小麦流出等全国六大主要跨省散粮物流通道，实现东北黄淮海和长江中下游地区散粮流出通道与华东沿海和华南等地区散粮流入通道的对接”。宿州是规划中的物流节点之。结合国家产要求铺满草坪需要多少钱，先要求出圆形草坪的面积是多少平方米。学生尝试解决元.答铺满草皮需要元。三探索圆环面积的计算方法出示光盘的银色部分是个圆环，内圆半径是，外圆半径是。圆环的面积是多少怎样利用内圆和外圆的面积求出圆环的面积学生尝试汇报....答圆环的面积是.。三知识应用.个圆形茶几桌面的直径是，它的面积是多少平方米..答它的面积是.。先求出半径，再求圆的面积。.个圆形环岛的直径是，中间是个直径为的圆形花坛，其他地方是草坪。草坪的占地面积是多少..要求草坪的占地面积，也就是求圆环的面积。四布置作业作业第页，练习十五，第题第题。第页，第题......”。

6、“.....引导学生推导出圆面积的计算公式，并能解决些简单的实际问题。培养学生观察分析推理和概括的能力，发展学生的空间观念，并渗透极限转化的数学思想。通过小组合作交流，培养学生的合作精神和创新意识，提高动手实践和数学交流的能力，体验数学探究的乐趣和成功。在圆面积计算公式的推导过程中，运用转化的思考方法，通过让学生观察“曲”与“直”的转化，向学生渗透极限的思想，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。复习旧知.个圆的周长是.，求它的半径...个圆形茶几面的半径是，它的面积是多少平方分米二探究新知中国建筑中经常能见到“外方内圆”和“外圆内方”的设计。上图中的两个圆半径都是，你能求出正方形和圆之间部分的面积吗上图中两个圆的半径都是，怎样求正方形和圆之间部分的面积呢题目中都告诉了我们什么你能解决这个问题吗那么我们解答得对不对呢有什么方法验证吗如果两个圆的半径都是，结果又是怎样的当时......”。

7、“.....三知识应用解决问题。右图是面我国唐代外圆内方的铜镜。铜镜的直径是.。外面的圆与内部的正方形之间的面积是多少二生活中的数学。车轮，井盖四布置作业作业第页练习十五，第题。第页练习十五，第题第题。第五课时扇形复习旧知你能指出这个圆的圆心半径和直径吗出示课件个底面是圆形的蒙古包，沿地面量得周长.，它的占地面积是多少平方米二探究新知什么是扇形这些物体的外形有什么相同的地方认识扇形图上两点之间的部分叫做弧，读作“弧”。条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。顶点在圆心的角叫做圆心角。下面各图中，哪些角是圆心角找特点在同个圆中，扇形的大小与什么有关系呢三知识应用指出下列物体中的扇形。下面各图中的实线围成的图形是扇形吗四布置作业作业第页练习十六，第题第题。第六课时确定起跑线教学目标．通过该活动让学生了解田径场跑道的结构，学会确定起跑线的方法。．通过活动培养学生利用小组合作探究解决问题的能力......”。

8、“.....感受到数学在体育等领域的广泛应用。教学过程课前谈话同学们，月日我国在广州承办了第十六届亚洲运动会，我国的体育健儿们努力拼搏取得了优异的成绩。今天，我们同来欣赏两个精彩的比赛片段，你们注意观察它们的起点位置和终点位置。创设情景，提出问题．情景导入米和米的比赛实况录像师同学们对刚刚的两场比赛有什么看法生终点位置相同，起点位置不同。．赛事回放欣赏运动场上运动员起跑时的图片。师对比这两组图片，你们看到了什么为什么生米起跑在直道，距离相等米要经过弯道，起点不样在弯道。师同学们的想法与我们体育比赛中的想法样，进行米的比赛。如果从同条起跑线起跑，外道比内道长，相邻跑道之间有差距，那就不公平了。为了公平的原则，米比赛时会将起跑线依次向前移。那么这个距离可以随便移动的吗如果不是随便移动的，各跑道的起跑线应该相差多少米呢．揭示课题今天，我们就带着这个问题走进运动场......”。

9、“.....板书课题二观察跑道，探究问题了解跑道结构出示完整跑道图这是个标准的运动场平面图。般来说，标准跑道是米，共有个道，最里面的条我们通常叫做第跑道，从里到外次是到跑道。同学们这个米的运动场米指的是哪条跑道第条跑道的内侧线同学们还看懂了什么生直道长都是.米，跑道宽是.米，第条跑道的半圆形弯道的直径是.米。生每条跑道的两个弯道能组成个圆。师条跑道由哪几部分组成课件演示条跑道两个直道和两个弯道。在跑道上跑圈的长度可以看成是哪几部分的和出示跑道圈长度个弯道长度个直道长度师．米是指哪部分的长度条直道吗米比赛，运动员绕着每条跑道跑，各跑道之间的差距会在跑道的哪部分呢生差距在两个弯道。二讨论寻求解决方法请同学们拿出第张学具，以小组为单位进行讨论......”。