1、“.....其中的内容与人们的实际生活息息相关，大多数都是生活常识，但是在实际的阅读过程当中，阅读内容与学生之间仍然隔着段距离，其主要原因是他们的年龄较小，还没有，进而提高阅读教学效率和阅读效果，这对于提高阅读能力有积极的影响，为以后的语文学习打下了良好的基础。参考文献刘明功小学语文个性化阅读教学策略探究河北师范大学，陈婷婷小学语文群文阅读教学设计研究上海师范，教师可以选择些优秀的资源，然后通过微信博客邮箱等平台发送给家长，让家长陪同和监督孩子起进行阅读。所以在此之前应该建立群聊，同时里面的些问题也可以在群聊中进行交流，通过家长和老师以及学生与老师之间进行现代教育技术下小学语文阅读教学师生互动策略原稿.便于激发浓厚的学习兴趣和大大提高学习积极性。在实际教学中，教师要合理利用现代技术......”。

2、“.....由此可见，在此阶段对学生进行正确价值观和世界观教育是非常重要的。在小学语文教学中，阅读是教学中的重要构成部分难住，针对这样的的内容和文字，教师应该利用多媒体提供直观的图像，促进对内容的理解，同时趁机与学生进行充分互动。现代教育技术下小学语文阅读教学师生互动策略原稿。科学合理地应用信息技术进行多样化互动使用各阶段是为学生打下坚实知识基础和塑造良好个性的关键期。如今的社会对学生的要求越来越高，传统的教学形式以及之前教材中的内容都很难满足学生的学习需求，可见进行教育改革创新教学形式以及更新教学内容是刻不容缓的，以时仅仅采用口头讲解就会使得教学兴趣大大降低学习积极性大大削弱。为缓解这情况，把多媒体引入教学中是非常重要的，多媒体能够将文字图片视频音频以及动画进行有机结合，实现将听觉和视觉同时调动起来，激发学习兴趣。除......”。

3、“.....教师可以利用多媒体搜索有关于月球的相关资料，包括图片和视频，实现直观教学，同事激发小学生探求未知和宇宙的兴趣。充分利用多媒体工具进行教学利用多媒体进行直观教学在小学语文教材中，之外，创设教学情境能够在定程度上活跃课堂气氛，保证每位学生都是主动参与阅读的，进步掌握重点内容以及理解难点内容。小学生的社会实践少经历不丰富理解能力也不强，对于些稍微脱离生活实际的内容或者抽象的文字就可能关键词现代教育技术小学语文阅读教学师生互动相关策略引言小学阶段是为学生打下坚实知识基础和塑造良好个性的关键期。如今的社会对学生的要求越来越高，传统的教学形式以及之前教材中的内容都很难满足学生的学习行学习的重要因素，由此可见，教育工作者在阅读之前应该有效地设置问题，让学生带着问题阅读，学会在内容中分析问题思考问题，最终寻找到问题的答案。由此可见......”。

4、“.....在阅读环境中创设良好的氛围，让师生进行有效互动，教育工作者在开展各档活动之前，充分考虑实际情况进行备课并且在课堂上发挥自己的想象力和创造力等是最大程度的实现现代信息技术教学价值和体现阅读教学活动开展意义具网络平台进行教学是当今时代的趋势，信息技术在很多领悟都得到了广泛使用，包括教育领悟。小学语文阅读教学内容不应该被课堂限制，生活中各种有用的阅读资源也要适当融入教学中去。尤其是在学生放学的时候也不能松懈学习之外，创设教学情境能够在定程度上活跃课堂气氛，保证每位学生都是主动参与阅读的，进步掌握重点内容以及理解难点内容。小学生的社会实践少经历不丰富理解能力也不强，对于些稍微脱离生活实际的内容或者抽象的文字就可能便于激发浓厚的学习兴趣和大大提高学习积极性。在实际教学中，教师要合理利用现代技术......”。

5、“.....由此可见，在此阶段对学生进行正确价值观和世界观教育是非常重要的。在小学语文教学中，阅读是教学中的重要构成部分离，为了加深学生对月球的了解，教师可以利用多媒体搜索有关于月球的相关资料，包括图片和视频，实现直观教学，同事激发小学生探求未知和宇宙的兴趣。关键词现代教育技术小学语文阅读教学师生互动相关策略引言小现代教育技术下小学语文阅读教学师生互动策略原稿.小学语文教学中，阅读是教学中的重要构成部分，在教学中与学生进行充分互动是教育工作者的重要任务。本文就针对在现代教育技术下如何有效进行师生活动提出了相关策略。现代教育技术下小学语文阅读教学师生互动策略原稿便于激发浓厚的学习兴趣和大大提高学习积极性。在实际教学中，教师要合理利用现代技术，提高阅读能力。由此可见，在此阶段对学生进行正确价值观和世界观教育是非常重要的。在小学语文教学中......”。

6、“.....针对于这种个体差异性，教师定要充分重视起来，根据学生与学生之间的差异。为他们制定不同的学习目标和教学计划。俗话说问题是引导个人进行思考和有目的进机结合，实现将听觉和视觉同时调动起来，激发学习兴趣。除此之外，创设教学情境能够在定程度上活跃课堂气氛，保证每位学生都是主动参与阅读的，进步掌握重点内容以及理解难点内容。小学生的社会实践少经历不丰富理解能力有重要作用。要提高教学效率，教师要尝试通过参与活动来了解学生的内心，知道他们在想什么，以此来实现提高两者之间的默契度的目的。由于每位学生从小生长的环境以及所受到的家庭教育是不同的，所以就出现了个体差异性，之外，创设教学情境能够在定程度上活跃课堂气氛，保证每位学生都是主动参与阅读的，进步掌握重点内容以及理解难点内容......”。

7、“.....对于些稍微脱离生活实际的内容或者抽象的文字就可能在教学中与学生进行充分互动是教育工作者的重要任务。本文就针对在现代教育技术下如何有效进行师生活动提出了相关策略。现代教育技术下小学语文阅读教学师生互动策略原稿。充分考虑学生的个体差异性，分层制定教学目阶段是为学生打下坚实知识基础和塑造良好个性的关键期。如今的社会对学生的要求越来越高，传统的教学形式以及之前教材中的内容都很难满足学生的学习需求，可见进行教育改革创新教学形式以及更新教学内容是刻不容缓的，以习需求，可见进行教育改革创新教学形式以及更新教学内容是刻不容缓的，以便于激发浓厚的学习兴趣和大大提高学习积极性。在实际教学中，教师要合理利用现代技术，提高阅读能力。比如在学习月球之谜时，与实际生活存在定距不强......”。

8、“.....针对这样的的内容和文字，教师应该利用多媒体提供直观的图像，促进对内容的理解，同时趁机与学生进行充分互动。比如在学习月球之谜时，与实际生活存在定距现代教育技术下小学语文阅读教学师生互动策略原稿.便于激发浓厚的学习兴趣和大大提高学习积极性。在实际教学中，教师要合理利用现代技术，提高阅读能力。由此可见，在此阶段对学生进行正确价值观和世界观教育是非常重要的。在小学语文教学中，阅读是教学中的重要构成部分足够的机会参与社会实践，而缺乏丰富的经验。如果在进行教学时仅仅采用口头讲解就会使得教学兴趣大大降低学习积极性大大削弱。为缓解这情况，把多媒体引入教学中是非常重要的，多媒体能够将文字图片视频音频以及动画进行阶段是为学生打下坚实知识基础和塑造良好个性的关键期。如今的社会对学生的要求越来越高......”。

9、“.....可见进行教育改革创新教学形式以及更新教学内容是刻不容缓的，以大学，亢佳楠情境教学法在小学语文阅读教学中的应用研究重庆师范大学，王丽思维导图在小学语文阅读教学中的应用研究扬州大学，何静娴语文核心素养视野下小学语文课堂拓展阅读教学模式的建构苏州大学，。充分利用多流沟通来解决疑难问题。结束语综上所述，小学生年龄较小资历较浅，不过却有较强的接受能力，尤其是那些具有趣味性和新鲜性的事物。科学合理地运用现代教育技术能够在定程度上激发阅读兴趣丰富阅读内容以及使教学形式多样网络平台进行教学是当今时代的趋势，信息技术在很多领悟都得到了广泛使用，包括教育领悟。小学语文阅读教学内容不应该被课堂限制，生活中各种有用的阅读资源也要适当融入教学中去。尤其是在学生放学的时候也不能松懈学习之外，创设教学情境能够在定程度上活跃课堂气氛......”。